2021-2022年六年級科學(xué)上冊 能量的控制教案 冀教版【教學(xué)目標(biāo)】1.會自己找生活中的能量轉(zhuǎn)換裝置。2.學(xué)會分析一些常見的能量轉(zhuǎn)換裝置的工作原理。3.能自己設(shè)計一個控制裝置來解決實際問題。4.學(xué)習(xí)進(jìn)行專題研究能量轉(zhuǎn)換裝置。5.讓學(xué)生認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力?！窘虒W(xué)重點】會自己找生活中的能量轉(zhuǎn)換裝置。學(xué)會分析一些常見的能量轉(zhuǎn)換裝置的工作原理。【教學(xué)難點】能自己設(shè)計一個控制裝置來解決實際問題。學(xué)習(xí)進(jìn)行專題研究能量轉(zhuǎn)換裝置。【教學(xué)準(zhǔn)備】科學(xué)學(xué)具袋里的制作材料【教學(xué)安排】兩節(jié)課時【教學(xué)過程】 第一課時一、找生活中的能量轉(zhuǎn)換裝置。1.能量的大小和時間的長短需要控制嗎？為什么？2.找一找，生活中有那些控制能量的裝置。3.分析書上的各種控制能量的餓裝置的作用和操作方法，并記錄在書上的表格中。裝置名稱 作用 控制的能量 操作方法爐灶開關(guān) 控制火焰的大小 熱能 手動變色眼鏡 控制透過光的強弱 光能 自動二、探究常見能量控制裝置是怎樣工作的1.關(guān)于能量控制裝置你想知道什么？學(xué)生回答2.選擇臺燈的開關(guān)來研究。3.學(xué)生實驗后猜想臺燈開關(guān)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣子？4.討論：生活中還有哪些裝置應(yīng)用了實驗中的原理？5.觀察書中的水管圖，思考他們是怎樣控制能量的？6.師小結(jié)。第二課時一、設(shè)計自控裝置1.思考與觀察周圍的物體，哪些需要安裝自控裝置。2.根據(jù)學(xué)生感興趣的事情選擇一種進(jìn)行設(shè)計。3.提示：先選擇自控裝置的類型（聲控、光控、熱控、時控等），再查閱有關(guān)資料，進(jìn)行設(shè)計。我的能量控制裝置裝置名稱：能量自控裝置的類型：設(shè)計思路：適用范圍：主要優(yōu)點：4.把設(shè)計的方案與同學(xué)老師交流。二、科學(xué)在線學(xué)生閱讀書上的科學(xué)在線，了解一些相關(guān)的課外知識。三、專題研究能量轉(zhuǎn)化裝置1.學(xué)生根據(jù)書上的參考選題，選擇所想研究的題目。2.參考設(shè)計制作流程圖進(jìn)行設(shè)計制作。3.制作中的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的解決辦法。制作展示臺，介紹自己的模型。附送：2021-2022年六年級科學(xué)上冊 腦的保健1教案 首師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.知道腦是指揮人體各器官一切活動的“司令部”。2.知道科學(xué)、合理用腦的方法。3.愛護(hù)腦、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。二、教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生知道腦指揮人體器官的一切活動，是人體的“司令部”。三、教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生在腦的協(xié)調(diào)性、平衡能力和反應(yīng)的測試活動中，了解腦的基本功能。四、教具準(zhǔn)備（1）人體腦的模型；（2）雞、豬腦的標(biāo)本；（3）檢測記憶能力的圖片；（4）反應(yīng)尺、鉛筆、計時器、記錄紙等。五、教學(xué)過程第一課時（一）導(dǎo)入新課播放一段錄像，內(nèi)容是：（1）人在路上行走，聽到后邊有自行車鈴聲后，能立刻停住腳步。（2）聽到蚊子的聲音，揚手就打。提問：人聽到后邊有自行車鈴聲，為什么能立刻停住腳步；人聽到蚊子的聲音，為什么能馬上揚手就打。這是怎么回事？（二）腦的形態(tài)和構(gòu)造觀察腦的形態(tài)和構(gòu)造提問：（1）人的腦在人體的什么位置？（2）人的腦是什么樣子的？談話：腦在頭骨的里面，腦包括大腦、小腦等部分。人的大腦是最發(fā)達(dá)的，由兩個大腦半球組成，大腦表面有許多溝回。（三）大腦的功能了解大腦的功能，左腦和右腦的功能觀察：觀察書中的圖，半分鐘后再合上，看看我們誰能描述出插圖的內(nèi)容?？偨Y(jié)：大腦可以分為兩個半球左腦和右腦。左腦掌管數(shù)學(xué)、科學(xué)、棋藝等和理解力有關(guān)的活動。右腦掌管繪畫、跳舞、音樂等和創(chuàng)造力有關(guān)的活動。如果一個人在藝術(shù)方面的活動表現(xiàn)得很出色，就表示他的右腦比較發(fā)達(dá)。第二課時（一）復(fù)習(xí)引入人的腦是什么樣子的？大腦的功能是怎樣的？腦的協(xié)調(diào)性、平衡能力和反應(yīng)談話：一個健康的人，不僅要有一副強健的身軀，關(guān)鍵還要有發(fā)育良好的大腦，它是指揮人的一切活動的最高“司令部”。為了體會一下大腦的作用，我們來做兩個小實驗。實驗一：手拿反應(yīng)尺，松手后看哪些同學(xué)能抓住紙條的最下端。實驗二：閉眼做單腿獨立，看誰站立的時間長。小結(jié)：通過以上研究，我們知道腦是人體的“司令部”，主管人體的一切活動。例如運動、思考、感覺等等。（二）腦的保健腦的衛(wèi)生保?。?）談話：如果你連續(xù)幾個小時看書、寫作業(yè)，一直不休息。這時，你會有什么感覺？這是怎么回事？如果經(jīng)常這樣，會有什么結(jié)果？（2）談話：讀書、寫字主要是腦力活動。識字、思考都是在大腦的指揮下進(jìn)行的。大腦長時間工作就會疲勞。大腦疲勞的時候，人會感到頭暈、頭疼、頭腦發(fā)木，嚴(yán)重時還會惡心。如果經(jīng)常這樣，人就會生病。（3）提問：你知道怎樣保護(hù)大腦嗎？（4）講解：保護(hù)大腦，必須注意用腦衛(wèi)生，使大腦有足夠的休息時間，不使大腦過于疲勞。保護(hù)大腦要注意：要保證睡眠時間。睡眠時，大腦各部分可以得到全面的休息。兒童少年的大腦還在發(fā)育階段，容易疲勞，每天要保證9小時10小時的睡眠，大腦才能得到充分的休息。不要連續(xù)很長時間做同一種工作，而是交替地進(jìn)行各種工作。一天中交替進(jìn)行各種工作，既可以提高工作效率，又可以使大腦的各個區(qū)域輪流得到休息。例如我們每天上一節(jié)課后要休息10分鐘；每天的數(shù)學(xué)、語文、音樂、體育等課程交替進(jìn)行等。要勤于思考，鍛煉大腦。（三）布置作業(yè)：復(fù)習(xí)腦有什么作用