《2021-2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 能量的控制教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 能量的控制教案 冀教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 能量的控制教案 冀教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.會(huì)自己找生活中的能量轉(zhuǎn)換裝置。 2.學(xué)會(huì)分析一些常見(jiàn)的能量轉(zhuǎn)換裝置的工作原理。 3.能自己設(shè)計(jì)一個(gè)控制裝置來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。 4.學(xué)習(xí)進(jìn)行專題研究能量轉(zhuǎn)換裝置。 5.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們的協(xié)作能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 會(huì)自己找生活中的能量轉(zhuǎn)換裝置。 學(xué)會(huì)分析一些常見(jiàn)的能量轉(zhuǎn)換裝置的工作原理。 【教學(xué)難點(diǎn)】 能自己設(shè)計(jì)一個(gè)控制裝置來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。 學(xué)習(xí)進(jìn)行專題研究能量轉(zhuǎn)換裝置。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 科學(xué)學(xué)具袋里的制作材料 【教學(xué)安排】 兩節(jié)課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

2、 第一課時(shí) 一、找生活中的能量轉(zhuǎn)換裝置。 1.能量的大小和時(shí)間的長(zhǎng)短需要控制嗎？為什么？ 2.找一找，生活中有那些控制能量的裝置。 3.分析書(shū)上的各種控制能量的餓裝置的作用和操作方法，并記錄在書(shū)上的表格中。 裝置名稱?作用?控制的能量?操作方法 爐灶開(kāi)關(guān)?控制火焰的大小?熱能?手動(dòng) 變色眼鏡?控制透過(guò)光的強(qiáng)弱?光能?自動(dòng) 二、探究常見(jiàn)能量控制裝置是怎樣工作的 1.關(guān)于能量控制裝置你想知道什么？ 學(xué)生回答 2.選擇臺(tái)燈的開(kāi)關(guān)來(lái)研究。 3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)后猜想臺(tái)燈開(kāi)關(guān)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣子？ 4.討論：生活中還有哪些裝置應(yīng)用了實(shí)驗(yàn)中的原理？ 5.觀

3、察書(shū)中的水管圖，思考他們是怎樣控制能量的？ 6.師小結(jié)。 第二課時(shí) 一、設(shè)計(jì)自控裝置 1.思考與觀察周圍的物體，哪些需要安裝自控裝置。 2.根據(jù)學(xué)生感興趣的事情選擇一種進(jìn)行設(shè)計(jì)。 3.提示：先選擇自控裝置的類型（聲控、光控、熱控、時(shí)控等），再查閱有關(guān)資料，進(jìn)行設(shè)計(jì)。 我的能量控制裝置 裝置名稱： 能量自控裝置的類型： 設(shè)計(jì)思路： 適用范圍： 主要優(yōu)點(diǎn)： 4.把設(shè)計(jì)的方案與同學(xué)老師交流。 二、科學(xué)在線 學(xué)生閱讀書(shū)上的科學(xué)在線，了解一些相關(guān)的課外知識(shí)。 三、專題研究能量轉(zhuǎn)化裝置 1.學(xué)生根據(jù)書(shū)上的參考選題，選擇所想研究的題目。 2.參考設(shè)計(jì)制作流程圖進(jìn)行設(shè)計(jì)制作

4、。 3.制作中的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的解決辦法。制作展示臺(tái)，介紹自己的模型。 附送： 2021-2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 腦的保健1教案 首師大版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知道腦是指揮人體各器官一切活動(dòng)的“司令部”。 2.知道科學(xué)、合理用腦的方法。 3.愛(ài)護(hù)腦、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生知道腦指揮人體器官的一切活動(dòng)，是人體的“司令部”。 三、教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生在腦的協(xié)調(diào)性、平衡能力和反應(yīng)的測(cè)試活動(dòng)中，了解腦的基本功能。 四、教具準(zhǔn)備 （1）人體腦的模型； （2）雞、豬腦的標(biāo)本； （3）檢測(cè)記憶能力的圖片； （4）反應(yīng)尺、鉛筆、計(jì)時(shí)器、記錄紙等

5、。 五、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) （一）導(dǎo)入新課 播放一段錄像，內(nèi)容是： （1）人在路上行走，聽(tīng)到后邊有自行車鈴聲后，能立刻停住腳步。 （2）聽(tīng)到蚊子的聲音，揚(yáng)手就打。 提問(wèn)：人聽(tīng)到后邊有自行車鈴聲，為什么能立刻停住腳步；人聽(tīng)到蚊子的聲音，為什么能馬上揚(yáng)手就打。這是怎么回事？ （二）腦的形態(tài)和構(gòu)造 觀察腦的形態(tài)和構(gòu)造 提問(wèn)： （1）人的腦在人體的什么位置？ （2）人的腦是什么樣子的？ 談話：腦在頭骨的里面，腦包括大腦、小腦等部分。人的大腦是最發(fā)達(dá)的，由兩個(gè)大腦半球組成，大腦表面有許多溝回。 （三）大腦的功能 了解大腦的功能，左腦和右腦的功能 ①觀察：觀察書(shū)

6、中的圖，半分鐘后再合上，看看我們誰(shuí)能描述出插圖的內(nèi)容。 ②總結(jié)：大腦可以分為兩個(gè)半球——左腦和右腦。左腦掌管數(shù)學(xué)、科學(xué)、棋藝等和理解力有關(guān)的活動(dòng)。右腦掌管繪畫(huà)、跳舞、音樂(lè)等和創(chuàng)造力有關(guān)的活動(dòng)。如果一個(gè)人在藝術(shù)方面的活動(dòng)表現(xiàn)得很出色，就表示他的右腦比較發(fā)達(dá)。 第二課時(shí) （一）復(fù)習(xí)引入 人的腦是什么樣子的？ 大腦的功能是怎樣的？ 腦的協(xié)調(diào)性、平衡能力和反應(yīng) ①談話：一個(gè)健康的人，不僅要有一副強(qiáng)健的身軀，關(guān)鍵還要有發(fā)育良好的大腦，它是指揮人的一切活動(dòng)的最高“司令部”。為了體會(huì)一下大腦的作用，我們來(lái)做兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)。 ★實(shí)驗(yàn)一：手拿反應(yīng)尺，松手后看哪些同學(xué)能抓住紙條的最下端。 ★

7、實(shí)驗(yàn)二：閉眼做單腿獨(dú)立，看誰(shuí)站立的時(shí)間長(zhǎng)。 ②小結(jié)：通過(guò)以上研究，我們知道腦是人體的“司令部”，主管人體的一切活動(dòng)。例如運(yùn)動(dòng)、思考、感覺(jué)等等。 （二）腦的保健 腦的衛(wèi)生保健 （1）談話：如果你連續(xù)幾個(gè)小時(shí)看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，一直不休息。這時(shí)，你會(huì)有什么感覺(jué)？這是怎么回事？如果經(jīng)常這樣，會(huì)有什么結(jié)果？ （2）談話：讀書(shū)、寫(xiě)字主要是腦力活動(dòng)。識(shí)字、思考都是在大腦的指揮下進(jìn)行的。大腦長(zhǎng)時(shí)間工作就會(huì)疲勞。大腦疲勞的時(shí)候，人會(huì)感到頭暈、頭疼、頭腦發(fā)木，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)惡心。如果經(jīng)常這樣，人就會(huì)生病。 （3）提問(wèn)：你知道怎樣保護(hù)大腦嗎？ （4）講解：保護(hù)大腦，必須注意用腦衛(wèi)生，使大腦有足夠的休息時(shí)間，不使大腦過(guò)于疲勞。保護(hù)大腦要注意： ①要保證睡眠時(shí)間。睡眠時(shí)，大腦各部分可以得到全面的休息。兒童少年的大腦還在發(fā)育階段，容易疲勞，每天要保證9小時(shí)—10小時(shí)的睡眠，大腦才能得到充分的休息。 ②不要連續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間做同一種工作，而是交替地進(jìn)行各種工作。一天中交替進(jìn)行各種工作，既可以提高工作效率，又可以使大腦的各個(gè)區(qū)域輪流得到休息。例如我們每天上一節(jié)課后要休息10分鐘；每天的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、體育等課程交替進(jìn)行等。 ③要勤于思考，鍛煉大腦。 （三）布置作業(yè)：復(fù)習(xí)腦有什么作用