2021-2022年六年級科學下冊 人生之旅教案1 蘇教版教學目標過程與方法1.能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€時期進行探究，并且有依據(jù)地自行劃分人的一生；2.能夠用不同的方法預測自己長大后的身高；3.能夠探究嬰幼兒和老年人的生活，寫出調(diào)查報告。知識與技能1.知道人的一生大致可以劃分為幾個時期；2.知道怎樣劃分人的一生。情感、態(tài)度與價值觀1.愿意與他人合作交流；2.意識到尊老愛幼是一種美德。教學重難點1.重點：能夠用不同的方法預測自己長大后的身高；2.難點：能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€時期進行探究，并且有依據(jù)地自行劃分人的一生；教學準備： 教師準備：獅身人面像圖片；人一生中各個時期的圖片；有提示語的記錄單。學生準備：課前問一問自己爸爸媽媽的身高；收集嬰幼兒和老年人生活的資料。課時安排1課時教學過程教學內(nèi)容效果分析一、猜謎激趣1談話：老師先給大家講個神話故事，聽完后猜一猜，這種動物是什么。你們想聽嗎？2教師講解“斯芬克司之謎”的故事，同時出現(xiàn)獅身人面像圖片。3提問：同學們，你們知道這是什么動物嗎？ 4小結(jié)：對，是人。在生命的早晨，人是軟弱無助的孩子，他用兩手兩腳爬行；在生命的當午，他成為壯年，用兩只腳走路；到了老年，臨到生命的遲暮，他需要扶持。因此拄了拐杖，作為第三只腳。二、討論人的一生可以劃分成幾個時期1出示人一生中各個時期的圖片。2談話：古希臘神話故事說的是，人的一生要經(jīng)過幼年、成年、老年三個階段（板書：幼年、成年、老年）。除此之外，還可以怎樣劃分人的一生？你能給你劃分的各個時期起個名稱嗎？（適時板書：人生之旅）3請把你的劃分記錄在自己的記錄單上。 人 生 之 旅 我將人的一生劃分為（ ）個階段 分別為：4學生自己填寫記錄單。（1）請你在小組里交流一下你是根據(jù)什么來劃分的，是怎樣來劃分的。（2）與大家交流你是怎樣劃分的？（3）每一個同學匯報完，問其他同學：是否認可他的劃分依據(jù)、劃分階段？（4）看一看教材上愛因斯坦的照片，說說都是什么時期的。三、預測自己的身高1出示P8上面的一組照片，談話：這是一個人從小到大和父親的合影，有趣嗎？從他們兩人不同階段的合影中，你有什么發(fā)現(xiàn)？他們的身高為什么越來越接近？長得為什么很像？2小結(jié)：從這一組照片中，我們發(fā)現(xiàn)這個小孩慢慢長大了，他們的身高從原來相差很多，到越來越想近了。3預測自己長大后的身高。（1）提出問題：老師發(fā)現(xiàn)，我們班有的同學長得也很快很高，那是不是會越來越高無休止地長下去呢？而也有的同學卻長得很慢，他們是不是就長不高了呢？你們想不想知道自己長大后身高多少？（2）學生自學書上幾種預測身高的方法。（3）匯報書上介紹了哪些預測身高的方法？（根據(jù)學生的介紹，教師及時告訴學生到哪里去查表，怎樣查表，怎樣利用公式計算）（4）學生選擇自己認為可靠、準確的方法量一量、算一算。（5）全班交流預測結(jié)果。（6）討論：你覺得哪種方法更可靠、更準確？4小結(jié)：預測結(jié)果并不是絕對的，有很多因素會改變身高，如后天的生活環(huán)境、鍛煉和營養(yǎng)等。我們只有積極健康地生活，才能長得更好。四、討論、交流1談話：我們都是從嬰兒到長大到成熟然后慢慢老去，課前老師已經(jīng)布置大家去收集資料和觀察了，你家里或鄰居家有嬰兒嗎？他們的父母是怎樣照顧他們的？還有老人，他們的生活是怎樣的？我們見到有困難的老人應該怎么做？2小組交流。3學生匯報。4思考：請你想象一下，自己60年后會怎樣生活？五、總結(jié)、拓展1談話：通過今天的學習，你有哪些收獲呢？2小結(jié)：在剛才的交流中，我們知道了嬰兒和老人都是需要照顧的，你們愿意去關心、照顧他們嗎？課后請同學們?nèi)チ私庖幌轮車男雰汉屠先诉€需要別人的照顧，我們可以與其他同學一起組成一個學雷鋒小組，去幫助他們，你們愿意去做這件有意義的事嗎？附送：2021-2022年六年級科學下冊 人生之旅教案2 蘇教版一、教學目標科學探究：能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€時期進行探究，并且有依據(jù)地自行劃分人的一生能夠用不同的方法預測自己長大后的身高能夠探究嬰幼兒和老年人的生活，寫出調(diào)查報告科學知識：知道怎樣劃分人的一生了解人的一生可以分成六個階段：嬰兒、幼兒、少年、青年、中年、老年情感、態(tài)度與價值觀：愿意與他人合作交流意識到尊老愛幼是一種美德二、教學重難點重點：人一生的六個階段 三、教學準備獅身人面像圖片；課前讓學生走訪鄰居和親戚，了解怎樣照顧嬰兒和老人；幾個人生階段時的照片四、課時安排   一課時五、教學過程（一）導入新課1. 前兩節(jié)課我們一起從出生看到了將要經(jīng)歷的青春期，這節(jié)課我們再看遠一點，看看人的一生。2.謎語：斯芬克斯是常見于埃及和希臘的藝術(shù)作品和神話的獅身人面怪物，據(jù)說，它用繆斯所傳授的謎語難人，誰猜不中就要被吃掉?！澳囊环N動物開始用四條腿走路，后來用兩條腿走路，最后用三條腿走路？”奧狄浦斯終于猜中這個謎語，這是人，因為人在嬰兒時期匍匐爬行，長大時兩腳步行，年邁時拄杖行走。（二）學習新課1.劃分人的一生 （1）看看這幾張照片，誰給它們排個順序？（2）這些照片組合起來就是一個人的一生。你能給這些照片取個名字嗎？（3）小結(jié)：人的一生可以大致分成六個階段：嬰兒、幼兒、少年、青年、中年、老年。這是每個人都必須經(jīng)歷的。2預測未來的身高（1）現(xiàn)在大部分學生都是13歲，想知道未來你能長多高嗎？（2）講解每種算法的要點（3）統(tǒng)計班級最矮的男生、女生的身高和未來，以及最高的男生、女生的身高和未來身高3.周圍的嬰兒和老人（1）你周圍有嬰兒嗎？他們的父母是怎樣照顧他們的？（2）你周圍有老年人嗎？在你眼里，他們是什么樣的？4.拓展（1）想象一下60年后自己的生活會是怎樣？（2）每一年同一時期和父母合個影，留給未來一份美好的回憶。 體會父母對自己的關心，學會正確對待身邊的老年人們板書設計 人  生  之  旅嬰兒：爬行、說話不清楚、很需要大人照顧幼兒：需要大人照顧、需要學習很多東西少年：需要大人照顧、有一定的自覺性、能照顧自己青年：能做自己的事、獨立自主中年：獨立自主、不需要大人照顧老年：行動不便、蒼老、需要人照顧 教后記