2021-2022年六年級科學(xué)下冊 放大鏡3教案 教科版一、教學(xué)目標1知道放大鏡是凸透鏡,放大鏡能將物體圖像放大。2正確、熟練使用放大鏡觀察微小物體。3根據(jù)放大鏡的結(jié)構(gòu)特征，利用簡單材料制作簡易放大鏡。4激發(fā)學(xué)生用放大鏡觀察周圍世界的興趣。二、教學(xué)準備1學(xué)生：放大鏡；書寫紙、吸水紙；觀察記載表；玻片；燒瓶、燒杯、塑料袋、塑料薄膜、水槽。2教師：同學(xué)生三、教學(xué)過程導(dǎo)放大鏡      用放大鏡       研放大鏡       做放大鏡（一）導(dǎo)放大鏡1導(dǎo)入出示單元提示語P1（課件：幻燈片）學(xué)生閱讀。談話：這段話中的哪個詞或詞組說明了我們將要探究的范圍？2揭題：為了更好地研究微小世界，我們必須借助一些觀察工具，放大鏡就是其中的一種。（板題）3復(fù)習(xí)： 還記得我們用放大鏡觀察過什么？怎樣拿放大鏡觀察效果最好？（二）用放大鏡1觀察文字與手面（出示表一）先用肉眼觀察，再借助放大鏡觀察。（分組觀察）把用眼睛看到的與用放大鏡看到的不同之處記載下來并匯報。2自主觀察并作記載（出示表二）3猜一猜它們是什么引：放大鏡有時還能幫助我們精細地區(qū)分物體。出示兩幅圖，討論：圖中所顯示的可能是什么？這毛茸茸的絲毛是紙的什么？然后猜哪一張是書寫紙，哪一張是吸水紙，并說明理由。（學(xué)生對照實物分組討論）用放大鏡實際觀察這兩鐘紙，撕開、驗證（實物投影）結(jié)果反饋：你猜對了嗎？你是怎么猜對的？4課件出示：放大鏡下的計算機和電視屏幕圖像（描述一下感受）             補充觀察課本封面中的色塊。5小結(jié)：放大鏡的作用。（板書）（三）研放大鏡1引：古希臘人把放大鏡叫做魔鏡，放大鏡與一般的透明玻璃相比究竟有什么相同和不同之處呢？（出示一般透明玻璃，表三）2學(xué)生分組探究：一般透明玻璃與放大鏡的觀察比較、記載、匯報。 板畫：3根據(jù)放大鏡的兩個特點給放大鏡取個科學(xué)名字。4凸透鏡為什么能把物體放大呢？（查資料P3）課件出示（四）做放大鏡1出示（領(lǐng)?。簾俊?、塑料袋、塑料薄膜、細線、導(dǎo)線圈，分小組討論：制作放大鏡時要考慮放大鏡外形的哪兩個特點？2學(xué)生制作，并試著觀察，上臺演示。（五）小結(jié)：這一課我們學(xué)了什么？有什么收獲？（六）課外作業(yè)：課外用冰做一個放大鏡板書1·1：     放大鏡                        凸透鏡  放大物體圖像（看清細節(jié)） 放大鏡一課學(xué)習(xí)記載表班級       姓名            表一：觀察文字和手面，先用肉眼觀察，后借助放大鏡觀察，比較后填表。物體用放大鏡看到的文字 手的表面   表二：自選身旁的物體用放大鏡觀察并作記載物體用放大鏡看到的      表三：一般透明玻璃與放大鏡外形結(jié)構(gòu)特點比較 相同點不同點（也可用草圖表示）一般透明玻璃  放大鏡  附送：2021-2022年六年級科學(xué)下冊 放大鏡4教案 教科版教學(xué)目的1.培養(yǎng)學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)的能力。2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度。3.掌握放大鏡的成像規(guī)律。課前準備1.教師準備：掛圖、放大鏡、紙屏、蠟燭、火柴、實驗記錄單、制作照相機材料等。2.學(xué)生準備：放大倍數(shù)不同的凸透鏡每組兩個。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們請看，這是什么？生：放大鏡。師：放大鏡又叫放大鏡（板書課題），這節(jié)課，我們就來研究凸透鏡。學(xué)習(xí)新課：一、放大鏡的作用：會聚光線、放大物體。二、演示實驗：放大鏡成放大的倒立的像。三、學(xué)生實驗：放大鏡成放大的或縮小的像。四、學(xué)生猜想：（一）“放大鏡成像可能與蠟燭、放大鏡、紙屏之間的距離有關(guān)系?！保ǘ胺糯箸R成像可能與放大鏡的放大倍數(shù)有關(guān)系”等。五、學(xué)生實驗驗證。 （一）實驗、整理實驗記錄。 （二）實驗、修正假設(shè)。 （三）匯報、質(zhì)疑。 （四）得出結(jié)論。小結(jié)一、放大鏡成像在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。二、制作照相機。板書設(shè)計 小學(xué) 放大鏡 距蠟燭近距紙屏遠，成放大的倒立的像 距蠟燭遠距紙屏近，成縮小的倒立的像