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1、2021-2022年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 蔬菜的聯(lián)想教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： ????培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美和生活美的能力，激發(fā)學(xué)生參與創(chuàng)作的積極興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： ????指導(dǎo)學(xué)生了解蔬菜的大小、形狀、色彩和質(zhì)感等特征，巧妙運(yùn)用擺放、拼接、組合、切挖等方法進(jìn)行創(chuàng)作。 教具準(zhǔn)備： ????多媒體電腦、數(shù)碼相機(jī)、蔬菜實(shí)物、紙盒、牙簽、小刀、美術(shù)工具、小紀(jì)念品等。 學(xué)具準(zhǔn)備： ????蔬菜實(shí)物、繪畫工具、牙簽、小刀等。 教學(xué)過程： 一、教師：大家看過魔術(shù)師大衛(wèi)·科波菲爾的表演嗎？他的表演怎么樣？今天老師也來當(dāng)一回魔術(shù)師，大家想看嗎？ 二、教師拿出一個(gè)包裝精美的紙盒，讓學(xué)生猜猜里面

2、裝的是什么，然后打開紙盒，取出里面所裝的蔬菜實(shí)物。 三、教師：這些蔬菜大家認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你挑選其中的幾種說說它的外形、大小、色彩、氣味以及觸摸上去的感覺等。(邀請(qǐng)學(xué)生可以上臺(tái)聞一聞、摸一摸各種蔬菜，也可以使用自己所帶的) 四、教師：接下來老師就要進(jìn)行“表演”了，請(qǐng)大家注意觀察，老師要把這些普通的蔬菜變成什么。 五、教師創(chuàng)作，并簡要介紹拼擺、插接等創(chuàng)作技法，利用所帶的蔬菜，制作一條“金魚”的造型。 六、教師：“老師的表演精彩嗎？如果精彩的話，請(qǐng)同學(xué)們來點(diǎn)鼓勵(lì)的掌聲。今天我們就一起來學(xué)習(xí)美術(shù)第十一課：蔬菜的聯(lián)想。（教師利用多媒體出示課題）接下來老師邀請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，也來當(dāng)回“小魔術(shù)師”，看看

3、他把這些蔬菜又能變成什么?！? 七、學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)作，其余學(xué)生做文明小觀眾，認(rèn)真觀看。 八、學(xué)生創(chuàng)作完，教師請(qǐng)他說說創(chuàng)作的構(gòu)思，作簡要評(píng)價(jià)，并提問：“除了老師和上臺(tái)學(xué)生創(chuàng)作的這兩件作品，你還想到把它們變成什么？”學(xué)生回答完，教師利用多媒體展示幾幅事先利用數(shù)碼相機(jī)拍攝的各種蔬菜造型圖片。 九、教師：除了老師制作的幾幅作品，書本上也有好多漂亮、有創(chuàng)意的作品，接下來咱們走進(jìn)蔬菜的世界，一起體驗(yàn)蔬菜創(chuàng)作的無窮樂趣。 十、學(xué)生講解自己最喜歡的作品，談?wù)勛约盒蕾p的理由，師生共同總結(jié)歸納蔬菜創(chuàng)作的基本方法：擺放、拼接、切挖、組合等。 十一、教師：“看了這么多另人眼花繚亂的蔬菜創(chuàng)作作品，相信大家也躍躍

4、欲試了，接下來咱們以小組為單位，每個(gè)小朋友都來當(dāng)一回‘小魔術(shù)師’把你們帶來的蔬菜進(jìn)行‘超級(jí)變變變’，比一比，那一組小朋友創(chuàng)作的作品最有創(chuàng)意。優(yōu)秀的作品老師利用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來，并且設(shè)置“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、?“最佳組織獎(jiǎng)”、?“最具難度獎(jiǎng)”、?“最具潛力獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。 十二、學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。教師教育學(xué)生在具體制作過程中，特別是切割蔬菜時(shí)，注意安全。鼓勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)新，不要簡易抄襲課本作品，要有自己的個(gè)性。將完成較快較好的作品，教師利用數(shù)碼相機(jī)把它拍攝下來。 十三、教師利用多媒體，展示學(xué)生完成的作品，讓參加制作的小組推選一位代表說說他們的集體創(chuàng)作構(gòu)思，其余小朋友也可以發(fā)表自己的見解，制作和

5、回答精彩的教師都要給予及時(shí)的表揚(yáng)。 十四、評(píng)選各種獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)各獎(jiǎng)項(xiàng)紀(jì)念品。 十五、結(jié)束下課。 教后感： 　　　本顆是在前兩課的基礎(chǔ)上拓展的，有了前兩課的基礎(chǔ)，同學(xué)們創(chuàng)作起來得心應(yīng)手，能夠充分的利用各種各樣的材料進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)在創(chuàng)作中處處體現(xiàn)著團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神． 附送： 2021-2022年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 蔬菜（一）教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。 　　2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。課前準(zhǔn)備：蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。 教學(xué)過程： ?1、觀察與演示。 （1）請(qǐng)同學(xué)們觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色？哪些是白的？還

6、有些什么顏色？ 指導(dǎo)語：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看都有哪些菜？ （2）看圖片，都有哪些菜？說說這些菜新鮮不新鮮？為什么？師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)同學(xué)們，說出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。 （3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，才是漂亮新鮮的蔬菜。 2、提出作畫的創(chuàng)作要求。 著色均勻、掌握一定的力度。大膽表現(xiàn)豐富畫面。 3、學(xué)生作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。 （1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵(lì)同學(xué)們大膽畫各種圖像。 （2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。 4、同學(xué)們自由評(píng)價(jià)同伴作品，引導(dǎo)說出作品的色彩是否準(zhǔn)確，涂色是否均勻，鼓勵(lì)鼓勵(lì)著色均勻，有力度。 教后感： ??????利用多種材料制造各式各樣的蔬菜形象，能夠大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，能夠把握住格式蔬菜的造型特點(diǎn)．就是在構(gòu)圖方面有個(gè)別同學(xué)還有待提高．