2021-2022年六年級英語上冊 Unit5 period4教案 蘇教牛津版
2021-2022年六年級英語上冊 Unit5 period4教案 蘇教牛津版教學(xué)內(nèi)容6A Unit5 On the farm E&G板塊共幾課時6課型新授第幾課時4教學(xué)目標(biāo)1. 能聽懂、會說、會讀單詞: walk in the mountains, go camping.2. 能正確朗讀G部分單詞及句子,體會字母組合igh在單詞中的讀音。3. 能表演E部分內(nèi)容,通過復(fù)習(xí)熟練掌握課文的詞匯與會話,鞏固過去式的構(gòu)成。4. 培養(yǎng)與鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力,能和同伴共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。5. 能根據(jù)所給情景與同伴大膽地說英語,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語口頭表達能力。教學(xué)重難點重點:1. 能正確朗讀G部分單詞及句子,體會字母組合igh在單詞中的讀音。2. 能表演E部分內(nèi)容,鞏固過去式的構(gòu)成。難點:能表演E部分內(nèi)容,鞏固過去式的構(gòu)成。教學(xué)資源錄音機,磁帶,投影儀預(yù)習(xí)設(shè)計*查字典給下列單詞注上音標(biāo)camp, mountain,并根據(jù)音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則試讀這些單詞。*聽錄音跟讀G部分單詞和句子,體會igh組合的發(fā)音。*看E部分的圖片,了解對話大意,并試著朗讀短文。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思A.預(yù)習(xí)展示(4分鐘)1.讀單詞:camp, mountain.2.讀G部分單詞,并說說igh組合的發(fā)音。B.教師導(dǎo)航(16分鐘)a.1.聽錄音,跟讀G部分的單詞和句子??偨Y(jié)自己對發(fā)音的體會。2. 試讀下面的單詞:night, might, fight, tight.3.朗讀競賽,看誰讀得既正確又迅速。b.1.觀看小短文圖文,相互討論完成填空。1)Wang Bing was last week.2)Wang Bing at the camp.3) cooked a lot of food.4)Wang Bing on Wednesday.2.跟讀句型。3.小組內(nèi)自由熟讀對話。C.合作探究(7分鐘)1. 假如你是Wang Bing,根據(jù)所給問題提示說一說你的野營旅行。(1)Where were you last week?(2)What did you do at the camp?(3)Who cooked a lot of food?(4)Did you like the food?(5)What did you do on Wednesday?2. 個人展示。D.融會貫通 (7分鐘)1.以小組為單位,選擇不同的情景,編一段對話,并表演出來。2.上臺表演對話。E.反饋總結(jié)(5分鐘)一、判斷下列每組單詞中劃線部分發(fā)音是否相同,相同的用“T”,不相同的用“F”表示。1. night bright( ) 2. right high( )3.cooked visited( )4.kite light( )二、根據(jù)上下文,補全對話。1. A:_did you_last Sunday?B: I_ a camp_my parents.It was _ .A: I want _ , too.2. A: _you play basketball last Saturday?B: No, I _.I _ootball_ my friends.檢查答案,訂正錯誤。F作業(yè)設(shè)計(1分鐘)明確作業(yè)要求。出示單詞,檢查預(yù)習(xí)一中的作業(yè),糾正讀音。檢查學(xué)生語音部分的預(yù)習(xí)情況。讓學(xué)生在讀單詞的時候,特別注意紅色部分字母組合的發(fā)音。幫助學(xué)生總結(jié)相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則。讓學(xué)生展開繞口令式的競賽活動,比比誰說得既清晰、準(zhǔn)確又迅速。在回答中,要求學(xué)生讀準(zhǔn)camp, mountain.帶領(lǐng)學(xué)生讀句型,為對話的朗讀作準(zhǔn)備。要求學(xué)生在四人小組內(nèi)相互糾正,做到熟讀對話。把本課對話設(shè)計成五個問題,讓學(xué)生回答問題,并將答案組成一段話。根據(jù)學(xué)生的描述,給予評價,并作相關(guān)短文寫作的初步指導(dǎo)。出示不同的情景:A. Wednesday afternoon/in the classroom/clean the blackboard.B. last week/in the park/play games.C. yesterday/in the school playground/play football.要求學(xué)生認真傾聽其他同學(xué)的表演,并互相評價表演內(nèi)容。巡視了解作業(yè)情況。作業(yè)設(shè)計* 讀熟E部分小短文。*. 聽G部分磁帶,練習(xí)朗讀句子。*自編一個對話在家作本上,要求利用本課所學(xué)詞句。附送:2021-2022年六年級英語上冊 Unit5 period5教案 蘇教牛津版教學(xué)內(nèi)容6A Unit5 On the farm D、F&H板塊共幾課時6課型新授第幾課時5教學(xué)目標(biāo)1.能熟練運用本單元已學(xué)的詞匯和句型。2. 通過做統(tǒng)計調(diào)查,熟練運用本單元的重要句型。3.能熟練地誦讀歌謠Last week.4.能與同伴合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識。5. 在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及良好的口語能力。教學(xué)重難點重點:1.能熟練運用本單元已學(xué)的詞匯和句型。2. 通過做統(tǒng)計調(diào)查,熟練運用本單元的重要句型。難點:能正確運用動詞的過去式。教學(xué)資源錄音機,磁帶,單詞卡片,投影儀預(yù)習(xí)設(shè)計*用所學(xué)句型與同學(xué)對話,了解同學(xué)們上個星期的周末生活。*仔細觀察P42的彩圖,認識他們分別是誰,聽一聽錄音,了解他們說些什么,并做相應(yīng)記錄。*聽錄音,跟讀小詩,試讀單詞:planted, danced, sang, campfire, never, ends,大體感受一下小詩的含義。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思A.預(yù)習(xí)展示(3分鐘)1.讀單詞:planted, danced, sang, campfire, never, ends.相互糾正發(fā)音。 B.教師導(dǎo)航(17分鐘)a. Say a rhyme.1.What did you do last week? (板書句型)2.看圖回答問題:What can you see in the picture? What did the girl do last week?3.開始快速小組學(xué)習(xí),圈出不會的單詞,組內(nèi)讀單詞。4.聽錄音按節(jié)奏跟讀歌謠。b. Listen and write1.觀察課本圖片,用自己的語言描述圖片。2.自由閱讀圖片下的七句話。3.仔細聽短文錄音,并完成填空。4.集體校對,熟練朗讀句子。5.結(jié)合圖片,在小組內(nèi)以Wang Bing的口氣描述假日活動。C.合作探究(8分鐘)1. 學(xué)生邊說邊做動作。2.根據(jù)表格內(nèi)容,回答問題。3.Do a survey in groups.D.融會貫通 (5分鐘)1.根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容,自由地說說小組成員周末的生活。2.小組選派代表身全班說說小組成員的周末生活。E.反饋總結(jié)(6分鐘)一、閱讀短文,根據(jù)上下文在空格內(nèi)填入適當(dāng)?shù)脑~。Last Sunday, I _ football with my father in the morning. My mother some clothes. She us some nice food. W _ the food very much. My parents watered flowers in the afternoon. I_ to music. We had a good time.二、按要求寫句子。1. He often waters flowers on Sunday.(用last Sunday改寫) He _ last Sunday.2. We visited a farm last weekend.(對畫線部分提問) _ last weekend?3. There were some cows on the farm.(改為一般疑問句并作否定回答) _ cows on the farm? No, there .4. What other things did you do on Saturday? (改為同義句) _ did you do on Saturday?檢查答案,訂正錯誤。F作業(yè)設(shè)計(1分鐘)明確作業(yè)要求。出示單詞,檢查預(yù)習(xí)一中的作業(yè),糾正讀音。讀準(zhǔn)單詞:sang.根據(jù)H部分的圖和小詩的內(nèi)容,回答問題。引出小詩的題目Last week,并且開始快速小組學(xué)習(xí)。講解領(lǐng)讀plant, hour, campfire, never, end的發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生聽錄音按節(jié)奏跟讀歌謠。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,展開想象,試著用自己的語言表達出來,為后面的練習(xí)做準(zhǔn)備。閱讀句子,為聽短文完成填空做準(zhǔn)備。在校對時,板書學(xué)生易錯的單詞。指導(dǎo)學(xué)生換一個角度說句子。借助動作,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)其中的活動類詞組。詢問學(xué)生What did you do last weekend?,并根據(jù)學(xué)生的回答填寫表格,作出示范。將學(xué)生分成小組,每人用所學(xué)句型依次向同學(xué)發(fā)問,根據(jù)同學(xué)的回答填寫表格。提醒學(xué)生可以增加表格上沒有的活動。提醒學(xué)生在說句子時注意動詞過去式的表達。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),注意動詞過去式。巡視了解作業(yè)情況。作業(yè)設(shè)計* 讀熟D、F和H部分的內(nèi)容。* 根據(jù)小組中的優(yōu)秀對話,再修改自編的對話,并默寫出來。*聽D部分磁帶,跟讀并嘗試記下來。