2021-2022年四年級下冊第8課知更鳥的歌教案教學目標：1、能從容的唱好歌曲知更鳥的歌，感受兩聲部的音準與和諧，并能用語言作簡單的描述。2、了解聲樂演唱形式（二）中的重唱、合唱，并為知更鳥的歌設(shè)計演唱形式。教學重點與難點：演唱知更鳥的歌感受兩聲部的音準與和諧。教學用具：光盤、鋼琴、課件等。教學過程：一、組織教學師生問好！二、感受“晨”境1、導入新課學習第一樂段。師：一年之際在于春，一日之計在于晨，在這美好的時候，你們會做些什么？請同學隨著音樂用動作告訴我。放音樂，學生隨音樂進入教室。2、請學生說一說早春知更鳥活動的情境。（引導學生想象知更鳥活動的內(nèi)容，體會情緒歡快、活潑）3、聽一聽唱一唱。學生用“啾”隨琴哼唱歌曲第一聲部你們知道知更鳥是什么鳥嗎？（知更鳥是一種候鳥，是所有鳥類中英國人最熟悉，最喜歡的一種鳥，也是英國的國鳥。它因多彩的羽毛婉轉(zhuǎn)的歌聲而深受人們的喜愛）4、學生隨音樂視唱樂譜。請幾位好的學生唱，其他學生隨著認一認。三、學習第二部分體驗情緒1、師：隨著季節(jié)的變化，天氣變得寒冷，到了深秋的黃昏，知更鳥的心情會怎樣？欣賞第二樂段，并學生說一說音樂的旋律有什么特點。學生回答：（在深秋的黃昏，寒風呼嘯，美麗得知更鳥歌聲變得纏綿，傷感，好像在說：“我們要走了，等明年的春天再見吧”）2、講述知更鳥遷徙的原因。春天的知更鳥是那么歡快，為什么這時卻變得那么傷感呢？（知更鳥是候鳥的一種。由于深秋時分，天氣轉(zhuǎn)涼，知更鳥已經(jīng)不適應這里的環(huán)境，天氣越來越冷，而且吃的東西也越來越少了，所以知更鳥只好飛向溫暖的南方過冬等明年春暖花開的時候i，它們又會戳那個新飛回來）3、學唱高聲部。學生隨琴視唱歌譜高聲部，低聲部低聲部學習時要學生先聽，找出與第一樂段的區(qū)別，再進行視唱。4、師生合作學習二聲部歌譜老師唱第二聲部，與高聲部學生合唱老師唱第一聲部，與低聲部學生合唱。5、加入歌詞進行練習要求第一段學生的聲音要靠前把詞吐清楚，第二樂段高聲聲音要連貫，低聲部要輕快活潑。6、有感情的演唱聲音的音色，合唱部分聲音的和諧與均衡。四、總結(jié)師：清晨是美麗的，我們的歌聲更加美麗！今天，同學們把知更鳥的歌這首歌用自己的方式演唱了出來，而且唱得非常動聽，愉快的結(jié)束了我們這堂音樂課！謝謝同學們的表演，讓我們相會在下一次的音樂課吧！附送：2021-2022年四年級下冊第8課蝸牛與黃鸝鳥教案教學目標：1、學會演唱歌曲并有表情地演唱，熟練地掌握切分節(jié)奏和換氣記號，熟練地表演歌曲從音樂中受到思想上的啟迪和教育。2、通過聆聽、欣賞、比較音樂形象，主動表現(xiàn)歌曲。教具準備：曲譜、多媒體課件。教學重點：讓學生真正深入角色的演唱歌曲，學會歌曲中的樂理知識。教學過程：一、情境導入1、今天老師想和同學們一起去看一看兩只小動物，瞧，它們在這呢？ 你們知道它們是誰？2、它們在干什么呢？請豎起你的耳朵聽好了。（播放音樂）3、揭示課題：今天要用自己的歌聲把故事講給大家聽，我們一起來學習這首歌曲蝸牛與黃鸝鳥。二、（一）學唱歌曲：1、在學這首歌曲前，老師要考考誰的小耳朵最靈，能流利地讀出老師說這句話？蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步的往上爬。2、要求同學們注意，加強節(jié)奏練習。3、伴著音樂我們小聲地跟著哼唱。4、教師示范，聽一聽你的演唱和老師的有什么不同？（二）處理歌曲：1、大樹：（1）師：老師唱第一句，你們聽一聽，這句唱了誰？請你們一邊唱一邊用你的身體表現(xiàn)剛發(fā)嫩芽的大樹，注意我們的大樹長的是不一樣的，而且還會隨著音樂動一動。（3）上半句強唱，后半句弱唱2、蝸牛：師：蝸牛從大樹剛剛發(fā)嫩芽的時候就開始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蝸牛從什么季節(jié)爬到什么季節(jié)么？ 師：蝸牛從春天一直爬到秋天（啟發(fā)學生要學習蝸?！皥匀滩话巍⒂啦环艞墶钡木瘢?。師：哪一句最能體現(xiàn)蝸牛堅忍不拔的精神？師：老師看誰能把蝸牛的這種堅定的感覺唱出來，請你一邊唱一邊用你的動作表現(xiàn)出來。3、黃鸝鳥：（1）師：我們來唱唱第三句，里面唱了誰？生回答。師：黃鸝鳥對蝸牛的這一做法是什么態(tài)度呢？（啟發(fā)學生說出黃鸝鳥嘲笑、蔑視、驕傲、看不起）4、蝸牛：師：蝸牛在黃鸝鳥的嘲笑下不僅沒有退縮，還告訴黃鸝鳥一個什么道理呢？生回答（啟發(fā)學生說出笨鳥先飛的道理）。5、聲情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的動作。