電大個人與團(tuán)隊管理小抄整合版一、單項選擇題ABC公司上個月組織了幾次集中學(xué)習(xí)，現(xiàn)在需要對學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行評估，下面一般不屬于應(yīng)該評估的內(nèi)容的是（B ）。（A）學(xué)習(xí)的內(nèi)容 （B）學(xué)習(xí)的地點（C）學(xué)員對學(xué)習(xí)的反應(yīng) （D）學(xué)習(xí)對員工的工作或行為造成的影響按照時間管理矩陣，重要但不緊迫的任務(wù)屬于（ B ）。(A)優(yōu)先級A (B)優(yōu)先級B(C)優(yōu)先級C (D)優(yōu)先級D白總打算召開一次公司高層座談會，討論公司下一步的發(fā)展策略。這句話沒有包含溝通的關(guān)鍵點中的（ D ）。（A）目的意圖 （B）溝通對象（C）方式方法 （D）時間安排辦公室可通過不同的設(shè)計方式來進(jìn)行道具溝通。辦公室設(shè)計主要有兩種方式：傳統(tǒng)式設(shè)計和開放式設(shè)計，關(guān)于傳統(tǒng)式設(shè)計的說法正確的是（ B ）。(A)沒有嚴(yán)密的隔墻 (B)各個辦公區(qū)域之間有明顯的界限和獨立的空間(C)用各種簾、屏風(fēng)來充當(dāng)屏障 (D)空間是開放及共用的變化對于大多數(shù)組織來說是一個重大挑戰(zhàn)，下面關(guān)于組織變化的說法不正確的是（ A ）。（A）變化只是組織某個階段具有的特征 （B）員工通常是組織發(fā)生變化的一個因素 （C）通常情況下，組織的的內(nèi)部變化是由外部變化引起的 （D）消費者看到的往往是組織輸出的變化，即新服務(wù)或新產(chǎn)品的出現(xiàn)博益公司有很多外部利益相關(guān)者，在這些相關(guān)者中最重要的是（ A ）。（A）客戶 （B）政府部門（C）社區(qū)居民 （D）行業(yè)協(xié)會不屬于PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A ）。 (A)生活環(huán)境 (B)經(jīng)濟(jì)環(huán)境(C)政治法律環(huán)境 (D)技術(shù)環(huán)境查爾斯?jié)h迪在認(rèn)識組織中，認(rèn)為組織文化的類型包括（ A ）。(A)權(quán)利文化、角色文化、任務(wù)文化、個人文化 (B)權(quán)利文化、角色文化、成就文化、過程型文化(C)角色文化、個人文化、強勢文化、支持型文化 (D)弱勢文化、個人文化、任務(wù)文化、過程型文化常見的監(jiān)督指標(biāo)有軟指標(biāo)和硬指標(biāo)，不屬于軟指標(biāo)的是（ D ）。(A)各種感覺 (B)各種觀點(C)各種看法 (D)統(tǒng)計數(shù)據(jù)朝陽公司非常重視對新員工的培訓(xùn)，這說明公司領(lǐng)導(dǎo)在支持員工發(fā)展方面扮演了除（ D ）之外的角色。(A)參謀者 (B)教練(C)鼓勵者 (D)挑戰(zhàn)者陳經(jīng)理所在的團(tuán)隊進(jìn)行了一次工作績效評估，評估完成后，他決定把反饋的信息傳遞出去，以便團(tuán)隊成員了解工作的情況，發(fā)現(xiàn)問題。在他進(jìn)行的反饋中，屬于良好反饋的是（D ）。（A）反饋是基于準(zhǔn)確的信息 （B）反饋是雙向的，讓團(tuán)隊成員參與其中 （C）基于事實而不是推斷的反饋 （D）其他都是處理談判中出現(xiàn)的耍弄職權(quán)的困難局面，正確的做法是 （ A ）。(A)就事論事，只是針對需要解決的問題表達(dá)意見 (B)沖他大喊大叫(C)不問原因就道歉 (D)針鋒相對，予以質(zhì)問創(chuàng)美公司成立了一個新的團(tuán)隊，但團(tuán)隊中缺少一個能幫助人們相處并能解決棘手問題的人，所缺少的這個角色是（ D ）。 （A）領(lǐng)導(dǎo) （B）謀士 （C）實施人員 （D）協(xié)調(diào)人員從授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)方式到命令的領(lǐng)導(dǎo)方式的過渡中，所表現(xiàn)出來的是（ B ）內(nèi)容越來越多。（A）授權(quán) （B）指令（C）協(xié)商 （D）參與從外部環(huán)境變化中發(fā)掘客戶需求信息的優(yōu)點是（ C ）。(A)容易獲得 (B)可靠性強，易于理解和接受(C)能為其他途徑獲得的信息提供可靠的參考 (D)經(jīng)過提煉，準(zhǔn)確可靠從信息的載體和渠道來看，溝通的方式方法有好幾種，下面不屬于它的主要方式的是（ B ）。 （A）口頭語言溝通 （B）信息溝通 （C）書面語言溝通 （D）非語言溝通從整體上看，SWOT分析可以分為兩部分，第二部分OT（機會和威脅），可以用來分析（ B ）。(A)內(nèi)部條件或因素 (B)外部條件或因素(C)環(huán)境因素 (D)相關(guān)者因素當(dāng)員工產(chǎn)生不滿情緒，而事情不能得到解決時，正確的做法是（ B ）。(A)不需要讓團(tuán)隊了解上級領(lǐng)導(dǎo)的反應(yīng) (B)把團(tuán)隊的意見反映給上級管理人員(C) 越權(quán)采取相關(guān)行動 (D)置之不理道具溝通是指人們借助于操縱物體或者布置環(huán)境來傳遞一定的信息，下面不屬于道具溝通的是（ B ）。（A）環(huán)境的布局設(shè)計 （B）裝飾周圍環(huán)境的花費 （C）環(huán)境的顏色搭配 （D）辦公用品的陳設(shè)電子頭腦風(fēng)暴法不需要暴露身份，可以消除人們的心理障礙和顧慮，這主要是由于其具有（ B ）的優(yōu)點。(A) 同步性 (B)匿名性(C) 更多人員參與 (D)思想平行而入電子頭腦風(fēng)暴法具有很多優(yōu)點，不屬于它的優(yōu)點的是（B ）。 (A)思想平行而入 (B)社會互動增加 (C)匿名性 (D)同步性電子頭腦風(fēng)暴法具有很多優(yōu)點，但也存在不少缺點，下列幾項中不屬于它的缺點的是（D）。（A）效率受規(guī)模約束（B）社會互動減少（C）權(quán)威損失和缺乏贊許（D）人員參與變少東信公司除了內(nèi)部利益相關(guān)者外，還有一些組織之外的外部利益相關(guān)者，不屬于它的外部利益相關(guān)者的是（ C ）。(A)消費者 (B)行業(yè)協(xié)會(C)公司的股東 (D)供應(yīng)商和分銷商 “負(fù)責(zé)日常行政事務(wù)的組織與協(xié)調(diào)”屬于組織部門中（A）部門的基本職責(zé)。(A)行政 (B) 市場 (C)財務(wù) (D)人力資源發(fā)展循環(huán)周期包括：同意發(fā)展目標(biāo)明確發(fā)展需求計劃學(xué)習(xí)和支持選擇發(fā)展方法實施和支持學(xué)習(xí)檢查目標(biāo)評估學(xué)習(xí)和方法的有效性七個步驟，關(guān)于前四個步驟的排列順序正確的是（ A ）。(A) (B)(C) (D)方總作為團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常要處理團(tuán)隊內(nèi)發(fā)生的沖突。最近他采用了（B）的方式來解決沖突，這種方法雖不能很好地解決問題，但還是能有所收獲的，是一種中等程度的合作。(A)遷就 (B)折中(C)協(xié)作 (D)回避 非語言溝通是通過非語言和非文字的形式來傳遞信息，它不包括下面哪一種形式（ D ）。（A）身體語言溝通形式 （B）副語言溝通形式（C）道具溝通形式 （D）互動溝通形式非正式的工作評估只有在（ C ）的前提下才能奏效。 （A）深入交流（B）領(lǐng)導(dǎo)重視 （C）存在信任 （D）員工積極副語言溝通的方式中，通過聲音（重音、聲調(diào)、停頓、語速等）來傳遞信息的溝通方式是（ B ）。(A)身體語言溝通 (B)副語言溝通(C) 道具溝通 (D) 語言溝通 副語言溝通是通過非語言的聲音來實現(xiàn)的，它在溝通過程中起著十分重要的作用。下面不屬于副語言溝通的是（A）。 （A）音色 （B）語速 （C）音調(diào) （D）音量 “個人需要與團(tuán)隊需要處于中等水平，任務(wù)需要很高”，這是團(tuán)隊發(fā)展的（ D ）階段的特點。(A) 波動 (B) 形成(C)規(guī)范化 (D)成熟高科公司的員工經(jīng)常使用電子郵件、QQ、BBS等方式進(jìn)行會議交流，這種方式屬于（ C ）。(A)電話會議 (B)面對面會議(C)網(wǎng)絡(luò)會議 (D)視頻會議 高總的工作量很大，每天都要加班到很晚，因此他決定給他下屬的幾個經(jīng)理更多地授權(quán)，下面關(guān)于授權(quán)不正確的是 （ A ）。（A）對授權(quán)過的工作無論怎樣都不宜再過問（B）挑選合適的人進(jìn)行授權(quán)（C）給予自主權(quán)，確保下屬獲得完成任務(wù)所需的權(quán)力和資源（D）明確授權(quán)的目的是發(fā)展而不是轉(zhuǎn)嫁責(zé)任根據(jù)KOLB學(xué)習(xí)周期，“從書本或課程中得到相關(guān)知識，然后決定怎樣應(yīng)用理論進(jìn)行實踐”是從（ D ）階段開始學(xué)習(xí)。(A)獲得經(jīng)驗 (B)反思(C)應(yīng)用 (D)理論化根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，需求具有不同的層次，位于最底端的是（ B ）。（A）安全需求 （B）生理需求（C）社會需求 （D）自我實現(xiàn)的需求根據(jù)期望理論，人們得到激勵以后，就會出現(xiàn)第一級的結(jié)果，第一級的結(jié)果總是與績效相聯(lián)系，而第一級結(jié)果可能會帶來第二級結(jié)果，第二級結(jié)果是(C )。(A)達(dá)到組織目標(biāo) (B) 提高生產(chǎn)率(C)得到領(lǐng)導(dǎo)的提拔和認(rèn)可 (D)達(dá)到團(tuán)隊目標(biāo)根據(jù)三環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力模型，領(lǐng)導(dǎo)工作的主要方面不包括 （ B ）。（A）完成任務(wù) （B）提高業(yè)績 （C）建設(shè)團(tuán)隊 （D）發(fā)展個人根據(jù)雙因素理論，使員工感到滿意的因素主要與工作內(nèi)容或工作成果有關(guān)，這些因素的改善可以使員工獲得滿足感，產(chǎn)生強大而持久的激勵作用，這種因素被稱為（ C ）。(A) 促進(jìn)因素 (B)保健因素(C)激勵因素 (D)溝通因素工作報告是否成功取決于聽眾的反應(yīng)，所以必須抓住聽眾的心理，與聽眾進(jìn)行有效的溝通。抓住聽眾心理的技巧不包括（ A ）。 （A）專注于所講內(nèi)容 （B）運用形體語言 （C）和聽眾建立良好的關(guān)系 （D）考慮聽眾的需求和期望工作報告是一種理想的溝通途徑,它主要是為了讓信息 （ D ）。 (A)從公司低層傳到高層 (B)從公司高層傳到低層 (C)在平級人員之間傳遞 (D)其他選項都對工作報告主要有三種形式。下面不屬于工作報告的形式的是（ B ）。 （A）從上到下形式 （B）從中間到上下的形式 （C）從下到上的形式 （D）平級形式工作的情況會對人的心情產(chǎn)生很大的影響，下面情況中人們一般不會感到沮喪的是( C )。（A）工作不斷地受到干涉和指責(zé) （B）目標(biāo)在無明確理由的情況下被不停變換（C）能夠?qū)で髱椭?（D）不能確定自己所要從事的工作公司計劃一個月后把小蕭從銷售部調(diào)到行政部，為了提前熟悉新的角色和工作任務(wù)，小蕭采用（ C ）的學(xué)習(xí)方式最合適。 （A）參加委托培訓(xùn) （B）參加研討會 （C）工作觀摩或伙伴工作 （D）遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)項目公司開展計劃需要各種資源，屬于公司所需要的信息資源的是（ A ）。(A)服務(wù)信息 (B)技術(shù)人員(C)信息技術(shù)設(shè)備 (D)培訓(xùn)費用公司領(lǐng)導(dǎo)者為了提高時間管理的效率擬定了很多方法，不能幫助他的是（ B ）。(A)把更多操作性的工作分配出去 (B)工作時間拒絕接聽任何電話(C)學(xué)會授權(quán) (D)相信團(tuán)隊成員溝通的目的是人們在溝通中首先要考慮的因素，下面關(guān)于溝通目的的說法不正確的是（ B ）。 （A）人們在進(jìn)行溝通交流時經(jīng)常希望達(dá)到多種目的（B）溝通的方式方法和溝通的目的沒有什么關(guān)系 （C）溝通必須有明確目的，這是使溝通有效的基礎(chǔ) （D）當(dāng)溝通目的不止一個時需要確定最主要的目的是什么溝通技巧在進(jìn)行口頭語言交流時非常重要，下面不屬于溝通技巧的選項是（ B ）。（A）善于與交往者建立良好的關(guān)系（B）善于思考（C）善于聆聽（D）善于把自己的觀點傳達(dá)給對方溝通是人與人之間進(jìn)行交流的重要方式，溝通的要素包括 （ A ）。(A)目的意圖，溝通對象，信息內(nèi)容，方式方法，時間安排 (B)方式方法，察言觀色，目的意圖，信息內(nèi)容，時間安排(C)目的意圖，雙向溝通，溝通對象，時間安排，方式方法 (D)信息內(nèi)容，溝通對象，雙向溝通，察言觀色，時間安排關(guān)于不授權(quán)的理由之一“對他人的信任問題”，說法正確的是（ A ）。(A)如果發(fā)現(xiàn)難以信賴他人，那就意味著難以給他們布置任務(wù) (B)吩咐其他人干活可能會感覺不自在(C)以前曾努力地去布置工作任務(wù)，但并不奏效 (D)希望作為團(tuán)隊的一員去堅守自己的崗位關(guān)于達(dá)成協(xié)議的方式，說法不正確的是（ D ）。(A)可以通過投票選擇出最終方案 (B)想要取得一致同意可能比較費時(C)可以最終由領(lǐng)導(dǎo)作出決定 (D)團(tuán)隊成員總是沒有決定權(quán)關(guān)于道具溝通，說法不正確的是（ B ）。(A)道具溝通也稱為物體操縱 (B)道具溝通是通過非詞語的聲音來傳遞信息的(C)道具溝通是人們借助布置環(huán)境來傳遞一定的信息的 (D)一般包括環(huán)境的布局設(shè)計、環(huán)境的顏色搭配和環(huán)境的陳設(shè)關(guān)于道具溝通，說法正確的是（ C ）。(A)道具溝通一般包括速率、音調(diào)、聲音補白 (B)道具溝通是通過非詞語的聲音來實現(xiàn)(C)道具溝通是指人們借助于操縱物體來傳遞一定的信息 (D)道具溝通可以表現(xiàn)出人們的情緒狀況和態(tài)度關(guān)于發(fā)展目標(biāo)和組織目標(biāo)，說法不正確的是（ D ）。(A) 發(fā)展目標(biāo)是對技能、知識和能力的要求 (B) 組織目標(biāo)一般是直接目標(biāo)或?qū)嶋H目標(biāo)(C)只要組織需求得到確認(rèn)，一個組織目標(biāo)可以生成若干個發(fā)展目標(biāo) (D)發(fā)展目標(biāo)和組織目標(biāo)沒差別關(guān)于反思，說法不正確的是（ C ）。(A)反思是從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵 (B)在反思問題的過程中盡量遵循邏輯(C)反思是個人的事情，不需要同他人討論 (D)反思同理論學(xué)習(xí)、實踐應(yīng)用和獲得經(jīng)驗相結(jié)合，組成完整的學(xué)習(xí)過程關(guān)于反思的方法，不正確的是（ B ）。(A)與他人一起討論 (B)一直忙個不停，沒有時間思考(C)在想問題的過程中盡量遵循邏輯 (D)堅持對工作回顧并總結(jié)關(guān)于工作報告，說法不正確的是（ B ）。(A)要明確報告的長度 (B)準(zhǔn)備的材料越多越好(C)內(nèi)容盡量簡潔明了 (D)把主要論點從核心內(nèi)容中抽取出來關(guān)于活動跟蹤表，說法不正確的是（ A ）。(A)聊天、喝茶、打電話等活動不用記錄 (B)可以幫助我們了解自己的工作習(xí)慣(C)整個過程時間要保持連續(xù) (D)有助于找到細(xì)節(jié)問題關(guān)于目標(biāo)管理計劃的典型步驟，說法不正確的是（ C ）。(A)制訂組織的整體目標(biāo)和戰(zhàn)略 (B)在部門和團(tuán)隊之間分解主要的目標(biāo)(C)實現(xiàn)目標(biāo)的行動計劃由管理者自己決定 (D)定期檢查計劃的進(jìn)展情況關(guān)于評估，說法不正確的是（ A ）。(A)評估就是審查 (B) 評估學(xué)習(xí)內(nèi)容是評估的重要方面之一(C) 評估就是衡量學(xué)習(xí)對業(yè)務(wù)、團(tuán)隊和學(xué)員的價值 (D)評估要解決的問題是:學(xué)習(xí)對哪些方面會產(chǎn)生作用關(guān)于商務(wù)文件，說法不正確的是（ A ）。(A)可以隨意更改或補充 (B)需要緊扣事實，不需要大量的背景描述(C)敘述簡明，條理清晰 (D)不包含私人情意關(guān)于使用形體語言抓住聽眾心理的做法不正確的是（ D ）。(A)不隨意走來走去 (B)說話的聲音應(yīng)該傳送到室內(nèi)各個角落(C)選擇適當(dāng)?shù)谋砬閬碇v述 (D)把雙臂抱在胸前關(guān)于書面溝通的幾種方式及其適用情況，對應(yīng)不正確的是（D）。 (A)布告欄：很容易與在場的人溝通 (B)函件：保存正式記錄 (C)建議書：提出一項帶有論點的提案 (D)報告書：圖形圖像關(guān)于提高工作靈活性的方法，正確的是（ D ）。(A)事情一定要按照想象的情形發(fā)展 (B)期待別人和自己一樣(C)不要給別人留有空間 (D)規(guī)劃出一天中的“機動時間”關(guān)于頭腦風(fēng)暴法，說法不正確的是（ B ）。(A)頭腦風(fēng)暴法是一種創(chuàng)造性的思維方法 (B)在頭腦風(fēng)暴法中不切合實際的想法是堅決不允許的(C)頭腦風(fēng)暴法是一種培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法 (D)頭腦風(fēng)暴法既可以應(yīng)用于團(tuán)隊，也可應(yīng)用于個人關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的第二個階段，下面說法不正確的是 （ A ）。 （A）對那些提出荒謬想法的人進(jìn)行批評教育 （B）挑出需要保留的想法，并剔除那些無用的想法（C）仔細(xì)考慮剩下的想法并根據(jù)價值或有效性進(jìn)行編號 （D）繼續(xù)工作，合理處理剩下的想法關(guān)于團(tuán)隊能力與領(lǐng)導(dǎo)方式的說法正確的是（ D ）。（A）當(dāng)團(tuán)隊能力低下時，需要很多指令，但是不需要較多的支持 （B）當(dāng)團(tuán)隊能夠勝任時，需要很多指令來指導(dǎo)團(tuán)隊 （C）當(dāng)團(tuán)隊能夠勝任時，需要很多支持來支持團(tuán)隊 （D）當(dāng)團(tuán)隊能力低下時，需要發(fā)出指令，給與具體的指導(dǎo)和嚴(yán)密的監(jiān)控關(guān)于團(tuán)隊之間產(chǎn)生沖突的原因，說法正確的是（ C ）。(A)對無限資源的競爭 (B)優(yōu)先權(quán)或標(biāo)準(zhǔn)一致(C)目標(biāo)、計劃或任務(wù)不協(xié)調(diào) (D)相互之間沒有競爭關(guān)于推論之梯，下面說法不正確的是( B )。 （A）團(tuán)隊中解決分歧和誤解的工具（B）自我認(rèn)識的一種工具（C）包含結(jié)論,推理,信息等部分 （D）可以推論出問題出現(xiàn)在那個環(huán)節(jié)關(guān)于組織目標(biāo)、團(tuán)隊目標(biāo)和個人目標(biāo)，說法不正確的是 （ C ）。(A)組織目標(biāo)一般處于組織的最高層 (B)組織內(nèi)的所有目標(biāo)都應(yīng)該是一致的(C)團(tuán)隊目標(biāo)和組織目標(biāo)不是一個層次上的，兩者可以不一致 (D)個人目標(biāo)應(yīng)該遵循并服從團(tuán)隊的目標(biāo)關(guān)于組織目標(biāo)和價值觀的說法正確的是（ D ）。(A)價值觀不能幫助組織界定員工的行為規(guī)范 (B)組織的價值觀不能規(guī)劃出組織的愿景(C)組織的價值觀和組織目標(biāo)沒有區(qū)別 (D)組織的目標(biāo)決定了組織的核心價值觀郝先生最近剛從總部調(diào)到分公司擔(dān)任總經(jīng)理，通過同員工、管理人員進(jìn)行交談對分公司的情況有了深入的了解，他發(fā)現(xiàn)由于工作環(huán)境和條件太差，員工的不滿情緒很高，于是他采取了一系列措施改善公司環(huán)境和工作條件，消除了員工的不滿。郝先生所采用的方法是依據(jù)下面理論中的（ B ）。（A）需求層次論 （B）雙因素理論 （C）X理論 （D）Y理論何總要求銷售部給出每月的銷售總額，但收到的數(shù)據(jù)卻是每周的，他只好自己花時間把數(shù)字累加起來。銷售部傳遞的信息不符合優(yōu)質(zhì)信息特點中的（ D ）。（A）正確的形式 （B）適度的費用（C）正確的人員 （D）正確的內(nèi)容很多領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)，要授予管理權(quán)是一件極其困難的事情，他們不授權(quán)的原因有很多，不包括（ C ）。(A)對自己角色的理解問題 (B) 個人所具有的能力和經(jīng)驗(C)可以節(jié)省更多寶貴時間 (D)對他人的信任問題很多人都受到壓力過大的困擾，下面防止壓力過度的方法不正確的是（ C ）。（A）每天堅持鍛煉身體 （B）定期停止工作休息一下 （C）工作堅持事必躬親 （D）請求別人的幫助并給別人空間很多優(yōu)秀的品質(zhì)能幫助你領(lǐng)導(dǎo)他人，下面不屬于這些品質(zhì)的是（ D ）。（A）以身作則 （B）勇于承認(rèn)錯誤 （C）誠實公正 （D）推卸責(zé)任胡先生認(rèn)為大部分人天生懶散，不愿意工作，必須給他們好處或者說服他們，他們才會好好工作。據(jù)此你認(rèn)為胡先生傾向于（ A ）。 （A）X理論 （B）Y理論（C）Z理論 （D）其他都不是環(huán)境的布局設(shè)計也是一種道具溝通，在辦公室設(shè)計中，開放式設(shè)計的特點是（ C ）。(A)彼此間有固定的間隔設(shè)施 (B)各個辦公區(qū)域之間有明顯的界限和獨立的空間(C)方便人們的交流和溝通 (D)高層和普通員工之間會有嚴(yán)格的辦公距離會議溝通是公司常用的一種溝通形式。根據(jù)會議目的和參會人員的不同可以采取不同的會議形式。其中面對面會議適于 （ B ）。（A）快速咨詢眾人熟悉的主題，貫徹執(zhí)行正在進(jìn)展中的項目（B）充分地交換意見和想法（C）分散在各地的成員進(jìn)行實時聯(lián)系（D）成員分散在各地，并且需要長時間對問題展開廣泛而深入的討論會議過程經(jīng)常會出現(xiàn)一些意外狀況和困難局面，這不包括 （ D ）。 （A）偏離主題 （B）獨霸會場 （C）私下開小會 （D）討論過于熱烈積極會議協(xié)調(diào)各階段中，對 “協(xié)助全組作出決定”階段說明正確的是（ C ）。(A)如果大家互相不認(rèn)識，應(yīng)先做一個介紹 (B)重新陳述議程中的內(nèi)容(C)組織大家對意見進(jìn)行分析、整理、歸納 (D)重申結(jié)論以確認(rèn)活動跟蹤表可以幫助我們提高時間的利用率，下面關(guān)于它的描述不正確的是（ B ）。（A）可以讓我們了解自己的工作習(xí)慣（B）不能幫我們找到細(xì)節(jié)問題（C）會告訴你很多意想不到的有用信息（D）它是指把一天的工作活動記錄下來進(jìn)行分析的表格計劃對于有效地開展工作很重要。關(guān)于計劃的說法，正確的是（ D ）。(A)計劃限制了行動的自由 (B)計劃和現(xiàn)實世界無關(guān)(C)每個計劃都必須是精確的、詳盡的 (D)計劃可以幫助我們控制工作的進(jìn)度計劃偏離正軌時可以選擇多種修正措施，不正確的選擇是 （ D ）。(A)改變工作運作方式，使計劃回到正常的發(fā)展道路上 (B)修改工作計劃和時間表，重新分配工作(C)獲取額外資源或重組目前的資源 (D)對出現(xiàn)偏差不予過問，任其自動消失建立自信對于每個人都很重要，建立自信的方法不包括 （ D ）。(A)學(xué)會適當(dāng)?shù)木芙^ (B)給自己積極的暗示(C)學(xué)會應(yīng)付打擾 (D)不直接說出自己的需求交流是一個雙向的過程，其環(huán)節(jié)不包括（ C ）。(A)發(fā)送者和接收者 (B)向別人發(fā)送信息(C)外部控制 (D)別人給予反饋金總喜歡將具體的任務(wù)交給一個人或一個小組，授予他們充分的職權(quán)，讓他們作出決定、解決問題，而他只在需要時提供幫助，金總的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于（ C ）。（A）說服 （B）參與（C）授權(quán) （D）命令進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟不包括（D）。 (A)確定自己的志向 (B)職業(yè)的選擇 (C)設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo) (D)尋求他人意見進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟中，“思考總的事業(yè)方向和職位目標(biāo)”屬于（ A ）。(A)確定自己的志向 (B)進(jìn)行自我評估(C)制訂行動計劃與措施 (D)職業(yè)評估與反饋決策的過程中需要確保獲得對解決問題有幫助的信息，獲得信息之后，決策階段的下一步是（ A ）。(A)提出多個解決方案 (B)實施并監(jiān)督解決方案(C)闡明問題 (D)作出決定決策需要在創(chuàng)造性和理性之間達(dá)到一定的平衡，屬于理性決策的是（ B ）。(A)沖破壁壘和阻礙 (B)按照標(biāo)準(zhǔn)分析解決方案(C)思考不可思議的問題 (D)提出不尋常的想法和解決方案決策需要在創(chuàng)造性與理性之間達(dá)到一定的平衡，理性決策的特征不包括（ C ）。(A)邏輯性思考 (B)按照標(biāo)準(zhǔn)分析解決方案(C)提出不尋常的想法和解決方案 (D)選擇最可行的方法客戶服務(wù)團(tuán)隊希望培訓(xùn)團(tuán)隊能對他們的新員工進(jìn)行培訓(xùn)，但是培訓(xùn)團(tuán)隊認(rèn)為客戶服務(wù)團(tuán)隊自己對這些員工進(jìn)行培訓(xùn)效果將會更好；而客戶服務(wù)團(tuán)隊表示他們近期沒有時間來培訓(xùn)員工。這個沖突產(chǎn)生的根本原因是（ B ）。(A) 相互競爭或侵犯 (B)目標(biāo)、計劃或任務(wù)不協(xié)調(diào)(C)對有限資源的競爭 (D)優(yōu)先權(quán)或標(biāo)準(zhǔn)的沖突控制過程的步驟包括：與標(biāo)準(zhǔn)相比較，糾正偏差，衡量實際績效。正確的步驟是（ B ）。(A) (B)(C) (D)控制是保證各項活動按計劃進(jìn)行并糾正各種偏差的一個過程，它可以劃分為三個步驟，下面不屬于它的步驟的是 （ D ）。（A）衡量實際績效 （B）與標(biāo)準(zhǔn)相比較（C）糾正偏差（D）獲取基于系統(tǒng)監(jiān)督的反饋口頭語言溝通中，小組討論的方式的缺點是（ D ）。(A)不利于信息共享 (B)不能獲得充分的反饋(C)不能得到全面的反饋 (D)不適用于討論涉及個人的問題（ B ）理論是用悲觀否定的觀點來看待員工的。(A)Y (B)X(C)需求層次 (D)期望李經(jīng)理想在決策前對部門的現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)地分析，在進(jìn)行部門外部環(huán)境分析時，他可采用的方法是（ C ）。（A）SWOT法 （B）頭腦風(fēng)暴法 （C）PEST分析法 （D）思維導(dǎo)圖法李經(jīng)理在團(tuán)隊里實行了工作輪換制，員工的反響很好，李經(jīng)理認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的效果，工作輪換的作用主要體現(xiàn)在 （ D ）。（A）成員體驗到工作的多樣性 （B）克服工作中的單調(diào)和乏味（C）提高員工的工作積極性 （D）其他都是李雷在工作中經(jīng)常是調(diào)動所有角色推動工作進(jìn)程，就像管弦樂隊的指揮，根據(jù)角色理論，他的角色是（ D ）。（A）謀士 （B）實施人員（C）協(xié)調(diào)人員 （D）領(lǐng)導(dǎo)李總經(jīng)常參與團(tuán)隊的學(xué)習(xí)活動，對團(tuán)隊的學(xué)習(xí)和發(fā)展進(jìn)行合理的管理，他這樣做的好處不包括（ D ）。 （A）促進(jìn)團(tuán)隊成員的發(fā)展 （B）在領(lǐng)導(dǎo)與成員、成員與成員之間建立良好關(guān)系 （C）提高團(tuán)隊整體實力（D）增加員工之間的競爭李總經(jīng)常參與團(tuán)隊的學(xué)習(xí)活動，對團(tuán)隊的學(xué)習(xí)和發(fā)展進(jìn)行合理的管理，這樣做帶來的結(jié)果不包括（ C ）。 (A)促進(jìn)團(tuán)隊成員的發(fā)展 (B)提高團(tuán)隊整體實力(C)增加員工之間的競爭 (D)在領(lǐng)導(dǎo)與成員、成員與成員之間建立良好關(guān)系李總要為他的公司選擇一個合適的戰(zhàn)略，能夠幫助他進(jìn)行戰(zhàn)略選擇的最合適的方法是（ C ）。(A)SWOT分析法 (B)PEST分析法(C)Ansoff矩陣 (D)電子頭腦風(fēng)暴法理查德毛斯說：“你可以給予別人的最好的禮物，就是你全心全意地給予別人關(guān)注”。在與他人交流時，應(yīng)給予別人關(guān)注，下面給予別人關(guān)注的方法不合適的是（ B ）。（A）有目的地傾聽（B）在談話時緊緊盯住對方的眼睛（C）鼓勵說話者繼續(xù)說下去 （D）用腦子想，用心去聽理性的決策在團(tuán)隊解決問題時很有幫助，下面不屬于理性決策的是（ C ）。（A）邏輯性思考 （B）按照標(biāo)準(zhǔn)分析解決方案（C）提出不尋常的想法和解決方案 （D）選擇最可行的方法良好的氣氛對發(fā)展團(tuán)隊有重要作用，下面選項中不屬于良好氣氛的表現(xiàn)的是（ C ）。 （A）員工可以自由地交流信息、意見和觀點（B）團(tuán)隊成員之間彼此信任（C）團(tuán)隊成員競爭意識很強，爭相表現(xiàn)（D）團(tuán)隊中每個人都作出努力靈活的工作模式給團(tuán)隊帶來了很多挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)使得團(tuán)隊成員很難相互了解，也使得團(tuán)隊很難舉行定期會議，這些工作模式包括（ D ）。（A）輪班工作 （B）兼職工作（C）彈性上班制 （D）其他都屬于領(lǐng)導(dǎo)方式的選擇需要考慮很多因素，下面一般不在考慮之列的因素是（ C ）。（A）任務(wù)本身 （B）組織文化（C）個人經(jīng)濟(jì)條件 （D）下屬領(lǐng)導(dǎo)者可以扮演的角色很多，這些角色大致可以分為三個主要方面，下面不屬于這三個方面的是（ B ）。 （A）完成任務(wù)（B）設(shè)定目標(biāo)（C）發(fā)展個人 （D）建設(shè)團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者在營造團(tuán)隊授權(quán)的氣氛時需要做很多工作，其中 （ A ）對領(lǐng)導(dǎo)者營造授權(quán)的團(tuán)隊氣氛幫助不大。(A)為團(tuán)隊成員制訂計劃 (B)重視團(tuán)隊成員(C)為團(tuán)隊成員提供必要的工具 (D)營造相互信任、開誠布公的氣氛劉總公司的員工對目前的工作條件很不滿，大家決定集體罷工，逼迫公司改善工作條件，李經(jīng)理被劉總緊急派去處理此事，處理員工不滿的過程中，最重要的是（ A ）。 （A）注意傾聽 （B）努力建立和諧的團(tuán)隊關(guān)系 （C）懲辦帶頭罷工者 （D）時刻向領(lǐng)導(dǎo)匯報情況 六頂思考帽法是解決問題的一個好方法,這種思考法本質(zhì)上是講( B )。 （A）帶上不同的帽子再思考 （B）用六種不同的思考方式思考 （C）思考前必須要有帽子 （D）根據(jù)顏色的不同來思考 六頂思考帽方法中，不同顏色的帽子代表不同的思考方式，其中，中立與客觀是（B ）的帽子代表的思考方式。(A)紅色 (B)白色(C)黃色 (D)藍(lán)色六頂思考帽是處理團(tuán)隊成員之間分歧與誤解的重要方法，其中紅色的帽子代表（ C ）。(A)中立與客觀 (B)警示與批判(C)情感與感覺 (D)樂觀與肯定馬先生所在的公司成立了一個新團(tuán)隊，但團(tuán)隊中缺少一個能幫助人們相處并能解決棘手問題的人，所缺少的這個角色是（ D ）。 (A)領(lǐng)導(dǎo) (B)謀士(C)實施人員 (D)協(xié)調(diào)人員毛總想加強對公司員工工作的監(jiān)督，他讓秘書小倪替他擬定幾種方案，在小倪擬定的方案中不可行的是（ A ）。（A）設(shè)置秘密的眼線 （B）巡視管理 （C）報告 （D）利益相關(guān)者的反饋每個人都有自己的目標(biāo)和愿望，目標(biāo)思考有助于人們明確自己的方向，下面關(guān)于目標(biāo)思考的說法錯誤的是（ A ）。 （A）目標(biāo)思考是空想，不如踏踏實實做些事 （B）目標(biāo)思考是確認(rèn)自身價值的過程 （C）目標(biāo)思考是增強自信心的過程 （D）目標(biāo)思考是促使自己上進(jìn)的過程每個員工都需要有一定程度的壓力，但壓力過大會讓人出現(xiàn)問題，下面因素不太可能導(dǎo)致過度壓力的是（ D ）。（A）對時間和精力不切實際的要求 （B）短時間內(nèi)要做太多的事 （C）誤解 （D）缺乏熱情每一個組織都有自己的文化，但通常我們不能從公司的 （ D ）感受到這個公司的文化。(A)組織階層的層級 (B)組織政策和程序(C)工作角色之間的界限 (D)公司規(guī)模的大小面對競爭對手的增加，組織可采取成本領(lǐng)先的策略，關(guān)于成本領(lǐng)先的說法正確的是（ B ）。(A)提供一些有特色的產(chǎn)品或服務(wù) (B)提供一些低價位的產(chǎn)品或服務(wù)，使自己的商品以低價格戰(zhàn)勝競爭對手(C)向已定位的市場提供額外的產(chǎn)品或服務(wù) (D)以昂貴的產(chǎn)品或服務(wù)滿足少數(shù)群體的需要明確發(fā)展需求后,李總要選擇合適的方法對團(tuán)隊成員進(jìn)行發(fā)展，選擇合適的發(fā)展方法取決于諸多因素,其中不包括（ C ）。(A)成員個人的經(jīng)驗 (B)成員工作和學(xué)習(xí)的方法(C)領(lǐng)導(dǎo)者的意愿 (D)成員的自主性和能動性某單位李處長與王局長一向關(guān)系密切，互相配合，但最近卻出現(xiàn)了一些不和諧的征兆。李處長私下抱怨王局長不給自己留面子，在下級面前對自己呼三喝四，對其工作也干預(yù)太多。據(jù)此王局長應(yīng)該對李處長采用（ A ）的領(lǐng)導(dǎo)方式。(A)高支持指令少 (B)高支持指令多(C)低支持指令少 (D)低支持指令多某公司在項目開始時,需要通信和信息技術(shù)設(shè)備、培訓(xùn)材料等物品，這些公司急需的資源是（ A ）。(A)設(shè)施 (B)信息(C)人力 (D)資金某公司制作產(chǎn)品宣傳冊，需要投入三個專門小組才能達(dá)到良好的效果，但礙于經(jīng)費的限制，只能投入兩個，這種做法考慮的是優(yōu)質(zhì)信息的（ D ）。 （A）正確的內(nèi)容 （B）正確的形式和人員（C）恰當(dāng)?shù)臅r間 （D）適度的費用木森公司為員工的發(fā)展提供了多種培訓(xùn)，由此可見，木森公司的領(lǐng)導(dǎo)在支持員工發(fā)展方面扮演了除（A）之外的角色。(A)挑戰(zhàn)者 (B)資源提供者(C)教練 (D)鼓勵者目標(biāo)的SMART原則中的M代表目標(biāo)是（ C ）。(A)明確的 (B)可達(dá)到的(C)可衡量的 (D)有時間限制的目標(biāo)管理是一種常用的分析組織目標(biāo)的方法，它包括四個共同的因素，下面不屬于這四個因素的是（ C ）。（A）明確目標(biāo) （B）規(guī)定期限（C）分析行動 （D）反饋績效凝聚力是績效評估的標(biāo)準(zhǔn)之一。關(guān)于凝聚力標(biāo)準(zhǔn)考察的問題，說法不正確的是（ D ）。(A)在計劃實施過程中團(tuán)隊成員的合作是否愉快 (B)團(tuán)隊成員之間的矛盾主要在哪些方面(C)團(tuán)隊成員是如何去適應(yīng)成員結(jié)構(gòu)的變化的 (D)組織的目標(biāo)是否達(dá)成培訓(xùn)是公司提高員工工作能力的一種重要方式，它通常有五個步驟，下面不屬于培訓(xùn)步驟的是（ B ）。（A）準(zhǔn)備 （B）簡要介紹（C）解釋 （D）示范培訓(xùn)與訓(xùn)練有所區(qū)別，培訓(xùn)屬于（ C ）活動。(A)團(tuán)隊 (B)個人(C)學(xué)習(xí) (D)發(fā)展評估可以使團(tuán)隊及其成員清楚地認(rèn)識到自己工作表現(xiàn)的優(yōu)劣，下面不屬于正式評估方法的是（ B ）。 (A) 匯報 (B)私下聊天(C)主管領(lǐng)導(dǎo)評估 (D) 自我評估齊先生所在的公司各個團(tuán)隊之間聯(lián)系很密切，大家互相協(xié)作，在他們團(tuán)隊之間不太可能發(fā)生的情況是（ C ）。 （A）出現(xiàn)問題立即采取行動（B）團(tuán)隊之間融洽相處 （C）團(tuán)隊以同一方式行動，導(dǎo)致停滯不前 （D）當(dāng)需要幫助時，其他團(tuán)隊能夠提供有用的幫助前臺服務(wù)人員針對到公司來辦理業(yè)務(wù)的客戶排隊時間過長的問題向公司總經(jīng)理提出了很多解決的建議。這在團(tuán)隊決策中屬于( D )階段。 （A）闡明問題 （B）獲得信息 （C）建立選擇標(biāo)準(zhǔn) （D）提出多個解決方案人力資源部的陳經(jīng)理希望每位同事都能及時得到部門最新的員工通訊錄，最快捷有效的方式是（ B ）。(A)打印出來逐個發(fā)放 (B)電子郵件(C)打印出來貼在布告欄 (D)面對面溝通人力資源部的張經(jīng)理決定為公司建立一個更有效的評估體系，這個評估體系不應(yīng)該（ C ）。 （A）以建設(shè)性的反饋信息為基礎(chǔ)激勵員工 （B）鼓勵員工對他們的工作開展討論 （C）去掉穩(wěn)定的、連續(xù)性的目標(biāo) （D）將績效與獎勵掛鉤 人們在溝通或交流時，彼此間總會保持一定的距離，關(guān)系不同，距離也不一樣，通常的社交距離是（ B ）。（A）0-0.5米 （B）1.25-3.5米（C）0.5-1.25米 （D）3.5-7.5米如果兩個人說話語速又快又急，語音又高又尖，則可以推斷他們在吵架，傳達(dá)此信息的溝通方式屬于（ C ）。(A)身體語言溝通 (B)道具溝通(C)副語言溝通 (D)會議溝通如果你是自信果斷的人，你通常能夠恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感和需求，在（ B）的前提下爭取自己的權(quán)利。(A)保持自己利益 (B)不侵犯他人利益(C)不惜一切代價 (D)不顧別人利益（ A ）是一種利用集體智慧思考和解決問題的團(tuán)隊創(chuàng)新性思維方法。（A）團(tuán)隊頭腦風(fēng)暴法 （B）SWOT法（C）六頂帽子法 （D）思維導(dǎo)圖法SMART目標(biāo)中的R代表目標(biāo)是（ A ）。(A)可實現(xiàn)的 (B)可衡量的(C)宏大的 (D)明確的SMART原則在我們制定目標(biāo)時有很大的幫助，以下不屬于SMART原則的是（ C ）。（A）目標(biāo)是可衡量的，有量化的標(biāo)準(zhǔn) （B）目標(biāo)是有時間限制的，要設(shè)置達(dá)到目標(biāo)的時間（C）不要一次設(shè)定三個以上的發(fā)展目標(biāo) （D）目標(biāo)是明確的，要精確描述想得到的結(jié)果SWOT分析法又稱為態(tài)勢分析法，其中字母W代表（ B ）。(A)優(yōu)勢 (B)劣勢(C)機會 (D)威脅商務(wù)文件不同于普通信函和文學(xué)寫作，它有著自己的特點，下面不屬于它的特點的是（ C ）。（A）清楚明了、準(zhǔn)確無誤 （B）敘述簡明、條理清晰（C）豐富詳實、熱情洋溢 （D）直截了當(dāng)、開門見山商務(wù)文件不同于其他文稿，商務(wù)文件的特點是（ D ）。(A)清楚明了、熱情洋溢；條理清晰、開門見山；直截了當(dāng)、詞藻豐富 (B)詞藻豐富、熱情洋溢；敘述簡明、條理清晰；清楚明了、開門見山(C)條理清楚、內(nèi)容豐富；熱情洋溢、清楚明了；詞藻豐富、直截了當(dāng) (D)清楚明了、準(zhǔn)確無誤；敘述簡明、條理清晰；直截了當(dāng)、開門見山商鞅在秦國推行改革，他在城門外立了一根木棍，聲稱有將木棍從南門移到北門的，獎勵500金，但沒有人去嘗試。根據(jù)期望理論，這是由于（ C ）。(A)500金的效價太低 (B)居民對完成要求的期望很低(C)居民對得到報酬的期望很低 (D)槍打出頭鳥，大家都不敢嘗試邵經(jīng)理所在的團(tuán)隊有一個公開、信任的工作氛圍，團(tuán)隊成員之間相互理解，并能領(lǐng)悟工作的實質(zhì)。這說明邵經(jīng)理的團(tuán)隊正處在( D )。（A）波動階段 （B）規(guī)范化階段（C）形成階段 （D）成熟階段審查學(xué)員學(xué)習(xí)效果的方式分為正式審查和非正式審查兩種，非正式審查是指（C ）。(A) 審查是否達(dá)到了衡量的標(biāo)準(zhǔn) (B) 審查學(xué)習(xí)是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo) (C)與個別學(xué)員交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況、所學(xué)的知識、工作的進(jìn)展等 (D)審查學(xué)員在工作中如何運用所學(xué)的知識時間對每個人都很寶貴，下面不能幫助減少時間浪費的方法是（ B ）。（A）事先做好安排，避免重復(fù)性的工作 （B）給自己積極的暗示（C）把更多事物性的工作分派給下屬 （D）相信你的團(tuán)隊成員，并合理給他們分派任務(wù)使用PEST分析法主要是幫助我們分析影響組織的外部宏觀環(huán)境。下面不屬于PEST分析法分析的內(nèi)容的是（ A ）。 （A）生活環(huán)境 （B）經(jīng)濟(jì)環(huán)境 （C）政治法律環(huán)境 （D）技術(shù)環(huán)境 適當(dāng)?shù)氖跈?quán)可以提高管理者的效率，一般情況下，授權(quán)有四個步驟，不屬于這四個步驟的是（ A ）。（A）明確目的 （B）下達(dá)指令（C）檢查進(jìn)展情況 （D）打好基礎(chǔ)授權(quán)能給團(tuán)隊帶來很多的益處，下面能從授權(quán)中受益的是 （ D ）。（A）領(lǐng)導(dǎo)者 （B）團(tuán)隊成員（C）團(tuán)隊整體 （D）其他都是授權(quán)時要有效地向成員下達(dá)指令，下達(dá)指令要達(dá)到的效果不包括（ B ）。(A)調(diào)動成員對任務(wù)的興趣 (B)詢問成員愿不愿意做(C)對結(jié)果達(dá)成一致意見 (D)制訂執(zhí)行任務(wù)的框架授權(quán)主要有四個步驟，第一步是（ C ）。(A)下達(dá)命令 (B)反思(C)打好基礎(chǔ) (D)檢查進(jìn)展情況書面語言溝通過程中，遞送書面材料時應(yīng)當(dāng)考慮的內(nèi)容不包括（ D ）。(A)遞送給哪些人 (B)他們會提出何種反駁論點及論據(jù)(C)他們對這個議題是否事先有所了解 (D)如何組織這份文件書面語言溝通在籌劃文件時應(yīng)該考慮的內(nèi)容不包括( D ）。 （A）如何組織這份文件 （B）傳達(dá)的消息是什么 （C）是否需要回應(yīng) （D）是否復(fù)制若干副本給其他人 孫經(jīng)理在談判中遇到一個懷疑型的對手，你認(rèn)為面對這種類型的談判對手，他采取哪種說服手段最有效（ D ）。 （A）注重結(jié)果、形象生動、聚集重點 （B）證據(jù)有力、規(guī)劃周到、敘述全面 （C）恪守信用、得到有威望和有影響的人的支持 （D）經(jīng)過驗證、方法有效、有成功先例孫林剛被公司任命為某團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)，上任之際，他想更多地了解該團(tuán)隊成員的情況。對于孫林來說，在與團(tuán)隊成員交流的過程中最應(yīng)該強調(diào)的是（ B ）。(A)監(jiān)督 (B)傾聽(C)命令 (D)控制孫總公司的員工對目前的工作條件很不滿意，大家決定集體罷工，逼迫公司改善工作條件，李經(jīng)理被孫總緊急派去處理此事。處理員工不滿的過程中，最重要的是（ A ）。(A)注意傾聽 (B)努力建立和諧的團(tuán)隊關(guān)系(C)懲辦帶頭罷工者 (D)及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報情況孫總想為他的企業(yè)做一個戰(zhàn)略分析，以找出企業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，你認(rèn)為他可以采取的方法是（ C ）。 （A）Ansoff矩陣 （B）設(shè)置SMART目標(biāo) （C）SWOT法 （D）PEST分析法談判過程中，雙方都希望達(dá)到自己的目標(biāo)，但實際上往往產(chǎn)生不同的結(jié)果。談判結(jié)果包括（ D ）。(A)雙贏，雙輸 (B)一輸一贏，雙贏(C)雙敗，一輸一贏 (D)雙贏，雙輸，一輸一贏談判結(jié)果包括雙贏、雙輸、一贏一輸，下列不屬于雙輸?shù)奶攸c的是（ D ）。(A)雙方都沒有獲得好處 (B)堅持各自立場(C)損害了長期關(guān)系 (D)強調(diào)雙向溝通提供正確的反饋可以幫助團(tuán)隊獲得發(fā)展并做好未來的工作。關(guān)于反饋及其方法，說法不正確的是（ B ）。(A)反饋不是對團(tuán)隊或個人進(jìn)行批評的手段 (B)反饋針對的是某個團(tuán)隊成員(C)在作出反饋時，身體語言傳達(dá)的意思應(yīng)與所說的話一致