2022年六年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 9祝你生日快樂導(dǎo)學(xué)案鄂教版尊敬的家長(zhǎng)：孩子的成長(zhǎng)需要老師的教導(dǎo)和家長(zhǎng)的配合，為了你的孩子健康成長(zhǎng)，這份導(dǎo)學(xué)案請(qǐng)督促孩子完成“自主學(xué)習(xí)”部分。在孩子完成后請(qǐng)你檢查后簽名。家長(zhǎng)簽名： 學(xué)生簽名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)12個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解竊竊私語，窘迫，寒酸，輕蔑等詞。2 能正確，流利，有感情地朗讀課文。3 學(xué)習(xí)作者抓住人物語言，動(dòng)作表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。4、理解課文內(nèi)容，了解我對(duì)約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因，從中體會(huì)我和媽媽關(guān)愛他人的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：緊抓情感主線及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。研讀時(shí)，繼續(xù)使用抓關(guān)鍵詞句的方法理解感悟人物特點(diǎn)和品質(zhì)。課時(shí)安排：2課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程：第一課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立嘗試：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，聯(lián)系上下文或查字典理解不懂的詞語，在不懂的地方做記號(hào)。寒酸：輕蔑：尷尬：不知所措：2、邊讀邊想：課文講述了一個(gè)怎樣的故事，哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)？學(xué)情分析：二、合作探究：1、指名分自然段朗讀課文，讀后正音。2、指名說說課文主要內(nèi)容。3師生一起理出“初次相見”，“逐步相知”，“最后相好”的層次。4說說讓自己感動(dòng)的內(nèi)容，初步體會(huì)作者的寫作目的。三、展示提升：1自讀第一段，勾畫體現(xiàn)約翰窮酸的句子和同學(xué)們的表現(xiàn)，寫批注。2全班交流。（1）交流描寫約翰的句子，體會(huì)約翰的可憐。聯(lián)系課文理解“窘迫”，“尷尬”，“寒酸”（2）交流同學(xué)們的反映，感受大家對(duì)約翰的歧視和排斥。聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”，并現(xiàn)象他們回說些什么？會(huì)怎樣嘲笑他？（3）分角色朗讀這一部分。（4）研讀“我”對(duì)他的態(tài)度。抓住“屏住呼吸”體會(huì)我當(dāng)時(shí)的緊張，感受我對(duì)約翰的冷淡。四、拓展延伸：討論交流：通過剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)充分體會(huì)到面對(duì)寒酸的約翰，我的態(tài)度和同學(xué)們沒什么兩樣，都很幼稚，不懂事，缺乏同情心。為什么后來我的態(tài)度發(fā)生了那么大的轉(zhuǎn)變呢？五、反饋測(cè)評(píng)：從文中選擇一個(gè)人物，與他談?wù)勀愕母惺??！?，我想?duì)你說，”六、快樂評(píng)價(jià)，反思總結(jié)：這節(jié)課我學(xué)習(xí)得（很快樂 快樂 不快樂），因?yàn)椋?，我希望下節(jié)課： 。 第二課時(shí)一、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立嘗試：1、請(qǐng)找出下列詞語的反義詞。寒酸（ ） 溫柔（ ） 偶爾（ ）蓬亂（ ） 溫潤（ ） 熟悉（ ）2、理解下列詞語。竊竊私語：彬彬有禮：學(xué)情分析：二、合作探究：精讀媽媽到學(xué)校給約翰過生日的場(chǎng)面，感受濃濃的母愛。1、媽媽是怎樣出現(xiàn)在教室門口的？讀到這里，你有什么感受？2、約翰有什么反映呢？聯(lián)系課文理解“不知所措”對(duì)比：約翰非常驚訝。約翰仿佛像一只被捕獲的小鹿一樣驚慌不知所措。練習(xí)朗讀，讀出驚訝和激動(dòng)。設(shè)想：約翰會(huì)說什么？媽媽會(huì)怎樣說呢？三、展示提升：1默讀第四段，思考回答為什么我認(rèn)為媽媽送給約翰的生日蛋糕是最美味可口的？2深情誦讀排比句“但每當(dāng)就會(huì)想起想起想起想起”。四、拓展延伸：回顧全文，談?wù)勛约旱母惺?。五、反饋測(cè)評(píng)：當(dāng)你聽到祝你生日快樂這首歌時(shí)，你想到了什么？仿照課文最后一段話，寫一寫。六、快樂評(píng)價(jià)，反思總結(jié)：這節(jié)課我學(xué)習(xí)得（很快樂 快樂 不快樂），因?yàn)椋?，我希望下節(jié)課： 。七、執(zhí)教反思：