12減幾教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷分析問題、列出算式、并嘗試計算12減幾的過程。2、會用“想加算減”的方法計算12減幾的減法，能正確進(jìn)行計算。3、能主動與同學(xué)交流自己的算法，初步體會加減法各數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)建議：鴛鴦問題1、利用課件或圖片出示情景圖，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)信息，同時知道岸上實際有幾只看不全。然后提出問題。2、提出兔博士的問題，并呈現(xiàn)括線圖。根據(jù)括線圖，學(xué)生可以很容易列出算式。然后鼓勵學(xué)生試著計算。3、交流各自的算法。要給學(xué)生充分交流的空間，對學(xué)生不同的算法，教師都要給予肯定。如果學(xué)生沒有用“想加算減”的方法，教師要作為參與者交流這種算法。試一試先讓學(xué)生觀察兩道題中減去的兩個數(shù)與12有什么關(guān)系，再由學(xué)生嘗試計算。交流時，說一說自己是怎樣想的。練一練第1題，看圖列出“一加兩減”的基本練習(xí)，由學(xué)生獨立完成。第2題，脫離直觀圖的“一加兩減”計算。學(xué)生做完后，說說是怎樣想的。第3題，用12依次減去93各數(shù)。學(xué)生做完后，說一說減去的數(shù)和結(jié)果有什么規(guī)律。第4題，變式練習(xí)。直升機(jī)上有算式，計算出得數(shù)后用線與停機(jī)坪上的數(shù)連起來。第5題，已學(xué)過加減法的綜合練習(xí)，由學(xué)生獨立完成。