A gift for little Zeke課題lesson 24 A gift for little Zeke課型新授授課人授課時間課時教學目標1、學生能聽懂和理解這個簡單的故事。2、學生能就這個故事進行問答。3、學生能復述這個故事。教學重點1、表示動作的短語。2、一般過去時的具體用法。教學難點1、表示動作的短語。2、一般過去時的具體用法。教具準備錄音機、磁帶教學過程1、greetings 當學生進入教室時，問候他們：hello everybody ，welcome boys and girls 。2、presentation （1）導入： 讓學生打開教科書P66 ，告訴他們今天將閱讀關于小齊克的另一個故事。 Story time ：A gift for little Zeke （2）課前活動：看圖片，討論在每幅圖片中學生看到了什么。把學生敘述的內容要點寫在黑板上。通過提問問題幫助學生。Where does little Zeke ?Is Tess little Zekes friend ?Why does little Zeke feel sad this evening ?Does Mrs. Jones know little Zeke ?What does little Zeke write to Mrs. Jones?Does Mrs. Jones give little Zeke a gift at last ?What does Mrs. Jones give to little Zeke ? (3)閱讀活動：討論圖片：現(xiàn)在逐圖讀故事，幫助學生理解故事情節(jié)。Picture 1 這是Emma的教室，指著Emma的課桌。你能看見藏在課桌里的小齊克嗎？他睡在Emma課桌內的襪子里。Picture 2小齊克還有一個朋友，教Tess ，Tess 早上帶食物給小齊克吃。他吃什么？漢堡和牛奶。Tess 把食物放在Emma的課桌上。Picture 3今天教室里舉行了一次聚會，他們的老師Jones給每個人買了禮物。她給Tom買了一本書，Tom非常喜歡，但是沒有Zeke的禮物，他很傷心。Picture 4Jones給Emma買了一個紅色的球，Emma說：“謝謝！”他非常喜歡這個紅色的球。Picture 5Jones也給Tess買了禮物。是什么呢？新的彩色蠟筆。Tess用她的新蠟筆畫了一幅畫。Picture 6小齊克觀察著這一切。他也想要一件禮物。但是Jones不認識他。小齊克只和Tess和Emma說話。Picture 7現(xiàn)在小齊克怎么辦呢？他給Jones寫了一張字條。他告訴Jones他是誰，他說他在Emma的課桌里。Picture 8小齊克看見了一個禮物，有一張來自Jones的卡片。卡片上寫著這是小齊克的禮物。他趕緊打開禮物，是什么呢？是一個供他睡得小床。Picture 9小齊克現(xiàn)在不傷心了。他開心了。他在黑板上寫了幾句話，感謝老師送給他這張床，他現(xiàn)在去睡覺了。不是該去襪子里睡覺的時候。不是！是該去床上睡覺的時候了。聽故事：播放錄音，學生跟聽。再次播放錄音，所有學生跟讀?，F(xiàn)在找學生輪流讀故事。（4）讀后活動：復述故事：把全班分為小組，讓學生多讀幾遍故事。直到他們可以用自己的語言講述故事。給學生演示如何列出故事要點。讓學生補充細節(jié)，并組織語言復述故事。匹配并討論：讓學生看課本P67下面，向學生解釋題目要求。讓學生獨立完成本部分練習。首先，他們要將Jones，學生和她買給學生的禮物連起來。當學生完成后，找學生說自己的答案。最后講解。3、作業(yè)布置 隨堂練習冊4、結束課堂教學。個性化建議板書設計lesson 24 A gift for little Zekefeel 、gift 、crayon 、watch 、talk 、open Mrs. Jones had a book for Tom 。Emma played with her ball 。Little Zeke talks to Emma and Tess 。“Time for sock .No !Time for bed !”教學反思