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1、在探究合力的方法時(shí)，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條。 實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說(shuō)法是正確的 A.將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可 B. 將橡皮條沿相同方向拉到相同長(zhǎng)度 C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度 D.將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置 同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中有如下議論，其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說(shuō)法是 A.兩細(xì)繩必須等長(zhǎng) B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行 C.用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大 D.拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些 2、用如圖（甲）所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)年驗(yàn)證牛頓第二定律，為消除摩擦力的影響，實(shí)驗(yàn)前必須平衡摩擦力. （1）某同學(xué)平衡摩擦力時(shí)是這樣操作的：將小車靜止地放在水平長(zhǎng)木板上，把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高，如圖（乙），直到小車由靜止開始沿木板向下滑動(dòng)為止。請(qǐng)問(wèn)這位同學(xué)的操作是否正確？如不正確，應(yīng)當(dāng)如何？ 答： . （2）如果這位同學(xué)先如（1）中的操作，然后不斷改變對(duì)小車的拉力F，他得到M（小車質(zhì)量）保持不變情況下的a—F圖線是下圖中的 （將選項(xiàng)代號(hào)的字母填在橫線上）. （3）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率f=50Hz. 下圖是某同學(xué)在正確操作下獲得的一條紙帶，A、B、C、D、E每?jī)牲c(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有標(biāo)出.寫出用s1、s2、s3、s4以及f來(lái)表示小車加速度的計(jì)算式：a= . 根據(jù)紙帶所提供的數(shù)據(jù)，算得小車的加速度大小為 m/s2（保留兩位有效數(shù)字）. 3、在《驗(yàn)證牛頓第二定律》的實(shí)驗(yàn)中備有下列器材： 其中多余的器材是________________(填代號(hào))、缺少的器材是__________. A．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器；B．天平(帶砝碼)；C．秒表；D．低壓直流電源；E．紙帶和復(fù)寫紙；F．導(dǎo)線細(xì)線；G．小車；H．砂和小桶；I．帶滑輪的長(zhǎng)木板． 4、在《驗(yàn)證牛頓第二定律》實(shí)驗(yàn)中，下面的說(shuō)法中正確的是 ( ) A．平衡摩擦力時(shí)，小桶應(yīng)用細(xì)線通過(guò)法滑輪系在小車上，但小桶內(nèi)不能裝砂 B．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)始終保持小車和砝碼的質(zhì)量遠(yuǎn)大于砂和小桶的質(zhì)量 C．實(shí)驗(yàn)中如用縱坐標(biāo)表示加速度，用橫坐標(biāo)表示小車和車內(nèi)砝碼的總質(zhì)量，描出相應(yīng)的點(diǎn)在一條直線上，即可證明加速度與質(zhì)量成反比 D．平衡摩擦力時(shí)，小車后面的紙帶必須連好，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過(guò)程中紙帶也要受到阻力 5、在探究加速度與物體所受合外力和質(zhì)量間的關(guān)系時(shí),采用如圖3-14-15所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶由打點(diǎn)計(jì)數(shù)器打上的點(diǎn)計(jì)算出： 圖3－14－15 m M 紙帶 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 （1）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足　　　　　時(shí)，才可以認(rèn)為繩子對(duì)小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力. （2）一組同學(xué)在先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量一定，探究做加速度與質(zhì)量的關(guān)系，以下做法錯(cuò)誤的是 圖3－14－16 A．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車上 B．每次改變小車的質(zhì)量時(shí)，不需要重新平衡摩擦力 C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開小車，再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源 D．小車運(yùn)動(dòng)的加速度可用天平測(cè)出m以及小車質(zhì)量M，直接用公式ａ＝mｇ／Ｍ求出。 （3）在保持小車及車中的砝碼質(zhì)量質(zhì)量M一定，探究加速度與所受合外力的關(guān)系時(shí)，由于平衡摩擦力時(shí)操作不當(dāng)，二位同學(xué)得到的ａ―Ｆ關(guān)系分別如圖3-14-16中Ｃ、Ｄ所示（ａ是小車的加速度，Ｆ是細(xì)線作用于小車的拉力）.其原因分別是： Ｃ圖：　　　　　　　　　　　　　　　 Ｄ圖：　　　 5、用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，圖4-2-12是實(shí)驗(yàn)中一條打點(diǎn)的紙帶，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T，且間距x1，x2，x3，x4，x5，x6已量出． a a F F 0 0 甲 乙 丙 （甲） （乙） 圖4-2-13 A B C D E F G x1 x4 x2 x5 x6 x3 圖4-2-12 （1）請(qǐng)寫出三個(gè)不同的計(jì)算加速度的表達(dá)式． （2）如圖4-2-13（甲），甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)畫出a－F圖線，表明實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題是___________________________________． （3）乙、丙同學(xué)用同一裝置實(shí)驗(yàn)，畫出了各自得到的a－F圖線如圖4－2－13（乙）所示，說(shuō)明兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同？并比較其大?。? 答： t/(10-2 s) 2 1.00 1.10 1.20 1.30 1.40 1.50 1.60 4 6 8 10 12 o v/(ms-1) 6、⑴某同學(xué)在做“探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率是50Hz，在實(shí)驗(yàn)中得到一條點(diǎn)跡清晰的紙帶，他把某一點(diǎn)記作Ｏ，再選依次相鄰的6個(gè)點(diǎn)作為測(cè)量點(diǎn)，分別標(biāo)以A、B、C、D、E和F，如下圖所示． ①如果測(cè)得C、D兩點(diǎn)相距2.70cm，D、E兩點(diǎn)相距2.90cm，則在打D點(diǎn)時(shí)小車的速度是 ②該同學(xué)分別算出打各點(diǎn)時(shí)小車的速度，然后根據(jù)數(shù)據(jù)在v－t坐標(biāo)系中秒點(diǎn)(如圖所示)，由此可求得小車的加速度a＝ m／s2． (2)①通過(guò)對(duì)加速度的分析，我們知道，影響物體加速度的因素是它受到的力及它的質(zhì)量．為了探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系，簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)如何應(yīng)用控制變量法: ②為了研究加速度與力的關(guān)系，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： 把兩輛相同的小車并排放在光滑水平長(zhǎng)木板上，用不同的水平拉力F1、F2牽引兩輛小車，讓它們同時(shí)由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，一段時(shí)間后通過(guò)拴在兩小車后的細(xì)線使小車同時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，測(cè)量出小車的運(yùn)動(dòng)位移S1、S2. 該同學(xué)認(rèn)為這樣就可以找出加速度與力的關(guān)系．你認(rèn)為該同學(xué)的想法是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由 7．某一同學(xué)在做驗(yàn)證平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)中，在桌面上平放方木板，并在方木板上鋪放白紙（用圖釘固定），再將橡皮條一端固定在方木板上，另一端上拴好細(xì)繩套后，先用兩只彈簧秤互成角度地拉橡皮條，使橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)伸長(zhǎng)到紙面內(nèi)某點(diǎn)O這時(shí)應(yīng)記下 、 、 然后換用一只彈簧秤拉橡皮條，使橡皮條的結(jié)點(diǎn)伸長(zhǎng)到同一位置O，這時(shí)記下 、 。 8．做“互成角度的兩個(gè)力的合成”實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下： A．只用一只彈簧秤通過(guò)細(xì)繩套把像皮條的結(jié)點(diǎn)拉于同樣位置O，記下彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)繩的方向，用同樣的刻度尺從O，記下彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)繩的方向，用刻度尺從O點(diǎn)按選定的標(biāo)度沿記錄的方向作出這只彈簧秤拉力F，的圖示。 B．用兩只彈簧秤分別鉤住細(xì)繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸到某一位置O，描下O點(diǎn)的位置和兩條細(xì)繩套的方向，記錄彈簧的讀數(shù)。 C．用圖釘把白紙釘在木板上。 D．用鉛筆和刻度尺從位置O沿著兩條細(xì)套的方向畫直線，按選定的標(biāo)度作出這兩只彈簧秤拉力F1和F2的圖示，以F1和F2為鄰邊作平行四邊形，過(guò)O點(diǎn)畫平行四邊形的對(duì)角線，作出合力F的圖示。 E．用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板的一邊A點(diǎn)，橡皮條另一端系上兩個(gè)細(xì)繩套。 F．改變兩個(gè)力F1和F2的大小和夾角，再重復(fù)實(shí)驗(yàn)兩次。 G．比較F和F，的大小和方向是否相同。按照合理的順序，將上述各步驟的順序號(hào)寫在橫線上 。 9．“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中 (1)部分實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)完成有關(guān)內(nèi)容： A．將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直平整木板上，另一端綁上兩根細(xì)線． B．在其中一根細(xì)線掛上5個(gè)質(zhì)量相等的鉤碼，使橡皮筋拉伸，如圖甲所示，記錄：________、________、________. C．將步驟B中的鉤碼取下，分別在兩根細(xì)線上掛上4個(gè)和3個(gè)質(zhì)量相等的鉤碼，用兩光滑硬棒B、C使兩細(xì)線互成角度，如圖乙所示，小心調(diào)整B、C的位置，使_____ __________________，記錄______________________________________________． (2)如果“力的平行四邊形定則”得到驗(yàn)證，那么圖乙中＝________. 10．有同學(xué)利用如右圖所示的裝置來(lái)驗(yàn)證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個(gè)光滑的滑輪A和B，將繩子打一個(gè)結(jié)點(diǎn)O，每個(gè)鉤碼的重量相等，當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí)，根據(jù)鉤碼個(gè)數(shù)讀出三根繩子的拉力FTOA、FTOB和FTOC，回答下列問(wèn)題：(1)改變鉤碼個(gè)數(shù)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻氖?　　) A．鉤碼數(shù)N1＝N2＝2，N3＝4 B．鉤碼數(shù)N1＝N3＝3，N2＝4 C．鉤碼數(shù) N1＝N2＝N3＝4 D．鉤碼數(shù)N1＝3，N2＝4，N3＝5 (2)在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個(gè)步驟是(　　) A．標(biāo)記結(jié)點(diǎn)O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向 B．量出OA、OB、OC三段繩子的長(zhǎng)度 C．用量角器量出三段繩子之間的夾角 D．用天平測(cè)出鉤碼的質(zhì)量 (3)在作圖時(shí)，你認(rèn)為下圖中正確的是(填“A”或“B”)(　　)