手指印畫教學內容:12、手指印畫教學目標1.引導學生在樹葉上均勻地涂色并印畫的技能，培養(yǎng)學生對拓印的學習興趣。2.引導學生探索發(fā)現(xiàn)樹葉的形、色、紋之美，巧妙利用樹葉組合成各種圖形創(chuàng)造表現(xiàn)，進一步理解造型表現(xiàn)的多樣性。3.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。教學重、難點體驗樹葉正反面拓印、組合及添畫的樂趣。樹葉的組合變化、聯(lián)想，顏色的涂抹變化。教學過程1.回憶激趣。（1）讓學生回憶第3冊的指印的聯(lián)想一課，課件展示相應的作業(yè)，激發(fā)學生拓印的欲望。（2）揭題今天我們學習用一種新的材料來印印畫畫。2.嘗試探趣。（1）學生分組活動。讓學生用樹葉蘸上自己喜歡的顏色，在教師分發(fā)到小組里的鉛畫紙上按印，體驗按印的樂趣，并大膽表述自己的樹葉紋理的特征及不同按?。ㄕ?、反面）方式所帶來的不同感受。（2）課件展示書上前兩幅圖，辨析異同，進一步體會正反印的不同效果。（3）教師提示學生按書中的操作圖示探討拓印步驟，了解和掌握拓印的方法。3.發(fā)散思維。（1）把拓印好的樹葉圖形按不同方向轉動，讓學生依形想象。（2）把樹葉修剪或組合成各種圖形，激發(fā)學生想象。4.小組合作。（1）把課前準備的樹葉組合拓印、添畫完成的作品分給每一小組，請學生研究制作方法，并合作仿制。（2）小組派代表匯報交流仿制心得，師生總結組合、添畫的成功方法。（3）課件呈現(xiàn)教材中用綜合方式拓印的學生作品，分析其拓印方法。5.布置作業(yè)。（1）欣賞優(yōu)秀的樹葉拓印作品，啟發(fā)學生想象。（2）作業(yè)要求：用樹葉拓印，并添畫成一幅與眾不同的作品。葉形分類樹按葉形分，主要可分為以下幾種：卵形如榆樹，心形如楊樹、丁香，掌形如楓樹、梧桐，扇形如銀杏，針形如松，披針形如竹、柳，帶形如玉米、二月蘭等。