捕魚歸來教學(xué)內(nèi)容    1唱歌小螺號(hào)    2活動(dòng)捕魚歸來    教學(xué)目標(biāo)    1能用歡快的聲音演唱小螺號(hào)。    2認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。    3能夠積極參與音樂活動(dòng)捕魚歸來的創(chuàng)編和表演。    教學(xué)過程    1學(xué)唱歌曲小螺號(hào)   （1）導(dǎo)入：同學(xué)們認(rèn)識(shí)海螺嗎？吹過螺號(hào)嗎？   （2）老師播放歌曲范唱錄音并提問：歌曲中唱了什么？   （3）老師范唱歌曲，學(xué)生邊聽邊思考：歌曲的情緒是怎樣的？可以分為幾個(gè)樂段？   （4）學(xué)唱第一樂段    老師提問：這個(gè)樂段有幾個(gè)樂句？每個(gè)樂句之間有什么聯(lián)系？節(jié)奏有什么特點(diǎn)？    老師分句教唱四個(gè)樂句的歌譜，注意音準(zhǔn)。    學(xué)生隨琴完整演唱歌譜，注意第三樂句第三小節(jié)七度大跳的音準(zhǔn)。    學(xué)生隨老師的伴奏填詞演唱，注意連續(xù)十六分音符處咬字要清晰。    老師提問：每一樂句第一小節(jié)的上滑音記號(hào)應(yīng)該怎么演唱？它有什么作用？    學(xué)生練習(xí)上滑音的演唱。    老師提問：這一樂段應(yīng)該用怎樣的情緒和聲音來演唱？    學(xué)生帶著歡快的心情，用有彈性的聲音隨伴奏演唱第一樂段，注意咬字要清晰、節(jié)奏要準(zhǔn)確。   （5）學(xué)唱第二樂段    老師范唱，并提問：這一樂段有幾個(gè)樂句？與第一樂段相比，它的情緒、節(jié)奏有什么變化？    老師分句教唱四個(gè)樂句的歌譜，注意每句句尾的長音要唱得飽滿。    老師彈琴，學(xué)生完整演唱歌譜。    老師伴奏，學(xué)生填詞演唱。    老師提問：這一樂段應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？    學(xué)生隨伴奏用連貫的聲音演唱第二樂段。   （6）老師講解反復(fù)記號(hào)，學(xué)生思考：歌曲小螺號(hào)的演唱順序是什么？   （7）隨伴奏完整演唱歌曲，注意兩個(gè)樂段的情緒對(duì)比。    2.活動(dòng)捕魚歸來   （1）導(dǎo)入：同學(xué)們見過漁船回到碼頭的情景嗎？請說一說。   （2）學(xué)生分別學(xué)習(xí)演唱海風(fēng)、海浪、螺號(hào)、漁歌的音樂。海風(fēng)的演唱是二部合唱練習(xí)，要注意聲音的連貫和兩個(gè)聲部的和諧；海浪的演唱實(shí)際上是一條輪唱練習(xí)，要表現(xiàn)出四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，好像此起彼伏的海浪；螺號(hào)的演唱要注意裝飾音的運(yùn)用；漁歌要用自由的速度演唱。    海風(fēng)：    海浪：    螺號(hào)：    漁歌：    散板   （3）學(xué)生根據(jù)已有素材創(chuàng)作捕魚歸來的情景。