2022春鄂教版語文三下古詩誦讀：江畔獨(dú)步尋花word誦讀指導(dǎo)教案教學(xué)目標(biāo)：1、充分想象，理解詩句，進(jìn)入詩人描繪的春色盎然的意境。2、有感情地朗讀古詩，背誦這首詩。3、體會(huì)詩人熱愛大自然的思想感情，感受他愉悅的心情。教學(xué)重難點(diǎn)：進(jìn)入詩歌所描繪的蜂飛蝶舞的春天生機(jī)盎然的意境，體會(huì)詩歌中蘊(yùn)涵的詩人之情感。教學(xué)準(zhǔn)備：春天畫面的圖片課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)古詩，揭示課題。1、誦讀古詩春曉。2、看圖猜古詩，背古詩。師：小朋友們真投入，就像一個(gè)個(gè)小詩人。小詩人們你們平時(shí)一定積累了不少古詩，老師這兒有幾首古詩的圖畫，咱來看圖猜古詩、背古詩，怎么樣？敢不敢試一試？誰先猜出了是哪首古詩，就站起來大聲背給大家聽！其他同學(xué)會(huì)背也可以站起來一起背。（看來這首古詩有一定難度；想繼續(xù)試試嗎？）（村居這首詩描寫的是什么季節(jié)的情景？）3、今天我們再學(xué)習(xí)一首描寫美麗的春景的古詩。這首詩是唐朝一位了不得的詩人寫的，人稱他為“詩圣”。這位詩人就叫杜甫。我們就來學(xué)習(xí)他一首江畔獨(dú)步尋花。（板書課題）齊讀課題。4、理解題目的意思  （學(xué)生說為主）二、初讀，指導(dǎo)讀正確、有節(jié)奏感。過渡：詩人有沒有找到花欣賞呢？學(xué)了這首古詩你就知道了。學(xué)習(xí)這首詩之前，我們一起來回想一下，我們采用怎樣的方法學(xué)習(xí)古詩的？（板書：讀通讀懂想象背誦）1、我們一起總結(jié)了學(xué)習(xí)古詩的基本方法。就按照這樣的方法，我們來學(xué)習(xí)這首古詩。首先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：讀通2、讀正確：師：自由讀讀這首古詩，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音拼音朋友。要求：響亮、正確（1）    指名讀。評價(jià)。（2）    再指名讀。3、讀出節(jié)奏，感受古詩韻律美聽泛讀，讓生指出與他們讀得有什么不一樣，指出讀出節(jié)奏。是呀，每一首古詩都有一定的韻律和節(jié)奏，古人讀古詩時(shí)就注意到了這點(diǎn)，這樣聽起來，就有美感。想不想學(xué)？練一練。4、下面要來個(gè)四組讀詩比賽，要求是：響亮、正確、有節(jié)奏。想獲得為本組爭光的機(jī)會(huì)嗎？那就練習(xí)讀幾遍。5、自由練讀。6、四組比賽讀。你們都讀得這么帶勁呀！誰有節(jié)奏地讀給大家聽?讀得好，大家夸夸他；讀得不夠好，大家?guī)蛶退?、全班齊讀。三、精讀，入詩境，悟詩情。（一）理解詩句1、詩我們已經(jīng)讀通了，那這首詩到底描寫的是怎樣的一副景象呢？老師已經(jīng)把這美景用文字描述出來了，小朋友們認(rèn)真讀讀，猜猜他們分別是那句詩句描寫的情景。2、生練讀，猜詩句。3、分句，猜某些詞的意思?！磅琛薄傲暨B”“嬌”（二）想象入境1、詩人來到江邊，看到那些景物？板書：花蝶鶯2、這些景物中你最喜歡什么？剛才，我就告訴大家了，讀古詩要大膽地展開聯(lián)想和想像，下面請小朋友們閉上眼睛用心聽老師朗讀，（生閉眼）你現(xiàn)在已經(jīng)來到黃四娘家了，你仿佛看到了什么？指名說。3、你能把仿佛在眼前的情景用老師這里的句式說一說。啊，（景物）真啊，你看例：啊，花真多啊，你看，把小路都遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的了。啊，花真多啊，你看，把花枝都?jí)簭澚?。啊，花真美啊，你看，紅的似火，白的如雪，黃的勝金啊，花真香啊，你看，把小蝴蝶小蜜蜂都引來了呢。同學(xué)們的想象力真豐富，語言真美，花多、花美引得蜂飛碟舞，說到現(xiàn)在的花，你們猜猜都可能有什么花呢？5、詩人看到這么美的花，心情如何？6、想象對話現(xiàn)在老師就是大詩人杜甫，你們就是那飛舞的蝴蝶和鳴叫的黃鶯。杜甫：蝶兒，蝶兒，你為什么常常在花上飛舞游戲舍不得離去呢？蝴蝶：杜甫：黃鶯、黃鶯，你為什么叫得這么開心，自在呀？杜甫：現(xiàn)在你們是詩人杜甫，老師是蝴蝶，我要問你們了師：大詩人你怎么這么開心呀？7、想象讀教師放課件，邊放春到江邊的音樂，用優(yōu)美的語言把學(xué)生帶入意境。（是呀，你們看，杏花開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就象天邊粉紅的彩霞；桃花呢，笑得小臉粉粉的；梨花擠滿枝頭，仿佛一夜間枝頭墜落了滿樹的白雪，香氣四溢，引來了蝴蝶在花叢翩翩起舞，黃鶯飛落枝頭，自由自在地唱起動(dòng)聽的歌。美吧，這情景讓蝴蝶醉了，黃鶯醉了，我們也醉了。下面同學(xué)們用自己有感情的朗讀、表情、動(dòng)作讓老師感受到你們的陶醉吧！8、賽讀。配樂賽讀四、誦詩，體會(huì)詩情1教師激情敘述。一首詩就是一幅畫，讓我們把這優(yōu)美的畫面深深地留在腦海里，讓我們用自己的誦讀讀出對春的喜愛吧！2、指名背。老師給你們配上古箏曲出水蓮，誰來和著音樂背誦這首詩?3、同座背。給你的同座背誦一下，和他一起分享你的體會(huì)。4、集體背。還有誰想試試?有興趣的同學(xué)站起來背誦，可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。(全班大部分同學(xué)會(huì)站起來集體背誦)能背誦嗎？讓我們用自己的誦讀讀出詩人對春天美景的喜愛吧。五、作業(yè)：杜甫還有一首江畔獨(dú)步尋花二，請大家課后誦讀。板書：        江畔獨(dú)步尋花讀通                 花   多   美讀懂                 蝶   飛想象                 鶯   啼吟誦附送：2022春鄂教版語文三下古詩誦讀：江畔獨(dú)步尋花公開課教案古詩誦讀江畔獨(dú)步尋花 前川二小魯臺(tái)校區(qū) 楊明清江畔獨(dú)步尋花教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀、背誦古詩。2.體會(huì)詩中表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：在讀中理解詩句的意思。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入江畔獨(dú)步尋花是唐代大詩人杜甫所作的一組絕句詩，共七首。同學(xué)們，還記得我們以前學(xué)過其中的一首詩嗎？（生答）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另外一首。板書課題：江畔獨(dú)步尋花 二、走進(jìn)古詩1.簡介作者。（學(xué)生利用課前收集的資料介紹）杜甫（712770），字子美，自號(hào)少陵野老。生于河南鞏縣（今鞏義市），唐肅宗時(shí)，官左拾遺。后入蜀，友人嚴(yán)武推薦他做劍南節(jié)度府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部。我國唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白并稱“大李杜”，人稱“詩圣”。2.學(xué)生初讀古詩，體會(huì)詩人的情感。 三、初讀江畔獨(dú)步尋花1.學(xué)生各自試著朗讀江畔獨(dú)步尋花。2.聽錄音帶，劃出節(jié)奏，并說說自己的體會(huì)。 四、品讀江畔獨(dú)步尋花1.學(xué)生邊讀邊展開想象。2.同桌或小組間互相說一說詩意。3.全班交流：（1）黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。黃師塔前的江水向東流去，春光把人熏得又懶又困，我倚仗著暖洋洋的春風(fēng)在游春。（2）桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？桃花一叢一叢地盛開著，仿佛是沒有主人，你究竟是喜愛深紅色的桃花還是那淺紅色的桃花呢？五、感悟春光美1.學(xué)習(xí)了這首詩后，你有什么感想？2.把這美麗的春景圖畫一畫。