2022春鄂教版科學(xué)五下第6課多彩的生命word教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、知道一些一般動物的生命過程規(guī)律，了解不同的動物其生命過程是不一樣的。2、知道一些一般植物的生命過程，感受不同植物生命過程的復(fù)雜性。3、能通過已有知識與調(diào)查研究，形成規(guī)律性科學(xué)研究與認(rèn)識。過程與方法：1、了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復(fù)雜多樣。2、通過整理記錄形成綜合性認(rèn)識。情感態(tài)度與價值觀：從自然中獲得生命體驗(yàn)，并用一定的方式贊美自然；珍愛生命。教學(xué)重點(diǎn)：能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)對所觀察的現(xiàn)象做假設(shè)性的解釋。能區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過整理記錄形成綜合性認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備：1、不同種類動物的生命過程圖片或視頻。1、蠶和鳳仙花一生經(jīng)歷的各階段的圖片。2、狗尾草、橘樹、黃瓜、銀杏樹、苔蘚，蕨等植物的生命過程各階段的圖片和相關(guān)資料。一、    導(dǎo)入新課 1、復(fù)習(xí)舊知，已經(jīng)學(xué)過的動物生命階段回顧，如青蛙一生經(jīng)過哪幾階段？ 2、動物世界是多彩的，它們的一生所經(jīng)歷的是不一樣的，導(dǎo)入新課。二、 探究新知1、動物在一生中都要經(jīng)歷幾個階段，前面學(xué)習(xí)過的青蛙和蠶等動物它們的階段都認(rèn)識了，但動物之間每個階段形態(tài)差異是比較大的，這節(jié)課我們一起來認(rèn)識不同的動物它們的一生經(jīng)歷了哪些階段，找出它們的共同點(diǎn)和不同之處。2、觀察并討論（1）觀察課本上三種動物的一生，總結(jié)出它們經(jīng)歷了哪些階段？（2）與它們一樣經(jīng)歷過這些階段的動物還有哪些？（3）完成課本上的記錄表，交流匯報。（4）教材p14p15這些動物的一生要經(jīng)歷哪些階段？各階段的差異大嗎？教師：生命是多彩的，植物和動物一樣，它們一生也要經(jīng)歷幾個階段。我們曾經(jīng)種植過的鳳仙花一生中就會經(jīng)歷種子發(fā)芽、幼苗、開花、結(jié)果、種子成熟這幾個階段。像這樣的植物還有很多，下面請同學(xué)們觀察課本上的幾種植物，利用自己收集的資料，交流并討論看看，這些植物的生命經(jīng)歷是否和鳳仙花一樣？3、舉例說象鳳仙花、狗尾草、黃瓜等這樣具有頑強(qiáng)生命力的實(shí)例（教師展示圖片）。4、了解一些特殊植物的生命過程，如苔蘚、蕨類植物。大家有的見過苔蘚，它的一生有沒有經(jīng)歷種子、開花、結(jié)果這幾個階段嗎？學(xué)生交流。像苔蘚、蕨類植物等的生命過程是不完整的，沒有經(jīng)歷種子、開花、結(jié)果這幾個階段。5、地球上的生物都具有頑強(qiáng)的生命力，動植物都能適應(yīng)環(huán)境，頑強(qiáng)生存，不同的生物之間既表現(xiàn)出許多相同的生命現(xiàn)象，又表現(xiàn)出豐富多彩的差異，我們?nèi)祟愒撛鯓幼瞿?？三、小結(jié) 四、課后拓展： 選取一兩種動植物，搜集它生長過程的資料，整理制成卡片，與同學(xué)們交流。五、作業(yè) 練習(xí)冊板書設(shè)計(jì)： 6.多彩的生命蠶：卵、幼蟲、蛹、成蟲鳳仙花：種子發(fā)芽、幼苗、開花、結(jié)果、種子成熟不同生物的生命過程是不一樣的附送：2022春鄂教版科學(xué)五下第7課植物的繁殖word教案教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)： 認(rèn)識苗圃中的幾種常見植物，知道這些植物的繁殖方式，能結(jié)合實(shí)際對對象進(jìn)行有目的的觀察。能力目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下，制定科學(xué)的調(diào)查步驟并組織實(shí)施，相互合作完成調(diào)查任務(wù)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：對植物繁殖的調(diào)查與研究，了解不同植物的繁殖方式。教學(xué)難點(diǎn)：植物繁殖方式的調(diào)查與小結(jié)。 教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：聯(lián)系苗圃，做好參觀的組織工作；繪制班級分工表；實(shí)物展示臺。2、小組準(zhǔn)備：鉛筆、尺、記錄用紙。3、課件和視頻教學(xué)過程：一、 提出目標(biāo)與要求，戶外調(diào)查在前面我們學(xué)習(xí)了動物的繁殖，這節(jié)課我們再來認(rèn)識植物是怎樣繁殖的？首先我們到苗圃去看看我們認(rèn)識哪些植物，結(jié)合課外了解的知識，來看看我們知道它們是怎樣進(jìn)行繁殖的？帶學(xué)生去觀察苗圃中的植物幼苗，注意里面有多少種不同的植物的苗？這些植物你認(rèn)識哪些。二、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材插圖，認(rèn)識柏樹苗、枇杷苗、楊樹苗、月季苗及其他植物等。三、小組討論前面我們學(xué)習(xí)了多彩的生命，知道一些植物的一生經(jīng)歷了哪些過程，不同的植物生命過程的不同，它們的繁殖方式也不同，這么多的植物幼苗是怎樣繁殖出來的呢？四、學(xué)生交流討論情況，填好調(diào)查表1、師提問：怎樣才能知道以上的說法是正確的呢（進(jìn)行科學(xué)調(diào)查活動）。2、組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)調(diào)查活動。1>明確目標(biāo)2>確定調(diào)查方法3>完成人員分工4>開展活動調(diào)查5>做好記錄五、匯報交流1、小組匯報各自調(diào)查情況。提出問題：各個小組調(diào)查的結(jié)果是什么？指導(dǎo)各小組依次上臺，在實(shí)物展示臺上展示調(diào)查記錄。各小組匯報完畢以后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，在教材規(guī)定的區(qū)域填寫總結(jié)并匯報。2、其它相關(guān)資料匯報。提出問題：在查閱資料的過程中，有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)或者疑惑的地方？學(xué)生討論后提出。學(xué)生在查閱了大量的資料后必然會有一些新的發(fā)現(xiàn)和疑惑，要求學(xué)生提出來，即為后期教學(xué)提供素材，同時進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究欲。師結(jié)合學(xué)生匯報板書繁殖方式，教師簡單介紹這些繁殖方式及典型植物。種子繁殖：營養(yǎng)繁殖：包括分離繁殖（分球、分塊、分根、分株）、壓條繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖。孢子繁殖：六、小結(jié)：教學(xué)總結(jié)：植物的繁殖方式是多種多樣的，在今后的學(xué)習(xí)中，我們將陸續(xù)接觸一些植物的繁殖方式和移栽方法。作業(yè)：1、 完成練習(xí)冊第七課2、 課后調(diào)查莖繁殖的有關(guān)植物及知識 板書： 7、植物的繁殖 種子繁殖 營養(yǎng)繁殖 分離繁殖 壓條繁殖 扦插繁殖 嫁接繁殖 孢子繁殖