捏面人教學(xué)內(nèi)容捏面人教學(xué)目標1、在感受和演唱歌曲的過程中，萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。2、感受說唱的表現(xiàn)形式，能在即興念白的部分創(chuàng)編歌詞3、掌握歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)用京韻說唱歌曲。 教學(xué)重點掌握歌曲的不同節(jié)奏，能夠大膽的演唱歌曲。教學(xué)難點能夠用京韻說唱歌曲。教學(xué)過程一、童謠誦讀1、老師考考同學(xué)們幾首童謠，你能回答出來嗎？ “一閃一閃亮晶晶，?！薄靶“淄?，白又白，?！?“搖啊搖，搖啊搖，?！?、游戲：拉大鋸。3、拉大鋸的時候會發(fā)出什么聲音？邊念“gazi”邊有節(jié)奏性的拉大鋸。4、學(xué)念童謠拉大鋸。5、一組同學(xué)念“gazi”，一組同學(xué)念童謠。二、創(chuàng)設(shè)情境，引起對老爺爺捏面人的興趣1、演示課件引導(dǎo)觀察：“老爺爺在干什么？你們會捏面人嗎？”教師小結(jié)“捏面人”是我國的一種民間藝術(shù)2、看課件進一步提問：“老爺爺都捏了些什么樣的面人？老爺爺把誰都吸引來了？你們想知道老爺爺捏了什么嗎？一起問問老爺爺。老爺爺又說了什么？”3、提問：你們喜歡看西游記嗎？介紹西游記是我國流傳已久的神話故事。4、老爺爺都捏了哪些大家喜歡的人物呢？輕聲念一念。 你能模仿這四個人物，邊念邊做動作嗎？5、學(xué)唱歌曲的演唱部分。逐句教授。6、學(xué)唱歌曲的最后一句。引導(dǎo)思考：這首歌和我們以前聽的什么有點像？哪里像？介紹歌曲的“京韻”特點，引導(dǎo)唱出京韻。7、完整演唱整首歌曲。二、拓展1、啟發(fā)思考：你們想讓老爺爺捏點什么？老爺爺?shù)囊笫谴蠹冶仨毮軌虬垂?jié)奏要求說一句話。2、教師示范第一句：捏一個小白兔蹦蹦跳。感受并學(xué)習(xí)X XX| XX X| X X| X - | 的節(jié)奏3、學(xué)生思考討論：你想讓老爺爺為你捏個什么呢？4、教師巡視，檢查學(xué)生的創(chuàng)作成果。5、學(xué)生展示，演唱創(chuàng)編后的歌曲。三、本課小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)唱了兩首好聽的童謠。課后大家試著都去搜集學(xué)習(xí)一些新的童謠，下節(jié)課的時候為我們大家展示?？纯凑l搜集的童謠最精彩？