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1、2022年六年級語文上冊 3《了不起的女孩》教案1 浙教版 教學(xué)目標： 1.學(xué)會本課的生字，理解新詞。 2.了解課文大致內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)。 教學(xué)重點： 學(xué)會本課的生字，理清文章的結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點： 知道文章采用插敘的寫法。 教學(xué)過程： 一、質(zhì)疑導(dǎo)入 出示課題——了不起的女孩 質(zhì)疑（學(xué)生：誰是了不起的女孩？為什么了不起？……） 　　二、初讀課文，解決問題，學(xué)習(xí)生字 1.自學(xué) 2.檢查 （1）生字詞語 a、先解釋帶點的字，再解釋整個詞語的意思： 身患絕癥　迫不及待　贊嘆不已　出神入

2、化 b、比比組組： 緯（ ）亨（ ）癱（ ）唉（ ） 偉（ ）享（ ）灘（ ）瘓（ ） （2）解決問題 a、說說自己解決了哪個問題，你是怎么理解的 b、提提還有什么問題沒有解決，需要別人幫忙，并請同學(xué)共同討論 　　三、理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)文章第一段 1.和前兩篇文章比較，在寫作順序上有什么不同？（前兩篇文章按事情發(fā)展順序?qū)?，這篇采用插敘寫法） 2.根據(jù)課后習(xí)題一，找出插敘的段落 3.學(xué)習(xí)第一段： （1）自由讀第一段，邊讀邊想，讀懂這一段 （2）反

3、饋 學(xué)生：a、世界上的人們對孩子很關(guān)心，從舉辦“給孩子一個世界”的國際慈善活動就可以看出。 b、亨利驚呆了是因為這份禮物意蘊深刻。師追問：怎么意蘊深刻？如不能回答，則讀這部分內(nèi)容，明白：地球象征全世界，小花象征美麗，橄欖枝象征和平。整幅作品代表一顆熱愛世界和平的心。 c、這個小女孩很了不起。 （3）齊讀這一段，并用簡短的話說說這段的內(nèi)容。 　　四、作業(yè) 抄寫詞語。 第二教時 教學(xué)目標： 1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，感受李歡身殘志堅的精神。 2.正確歸納課文各段大意。 教學(xué)重難點： 讀課文，感受李歡身殘志堅的精神。 教學(xué)

4、過程： 　　一、學(xué)習(xí)第二段 1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：李歡之所以受到國際慈善機構(gòu)的邀請，參加“給孩子一個世界”的活動，原因是什么？ 2.默讀第二段，劃出概括李歡學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和取得原因的句子。 3.理解句子，訓(xùn)練說話 “常人難以想象的拼搏”指什么？聯(lián)系這一段的一個事實，用上“難以想象”等詞語 4.第四小節(jié)說父母對李歡很“殘酷”，是真的嗎？從文中哪里看出？上面的引號是什么意思？ 5.怎么理解“能救你的只有你自己”這句話？父母的教育和李歡的頑強拼搏有什么聯(lián)系？ （問題中有不能解決的，可以找自己的伙伴一起解決） 6.朗讀第二段

5、 7.結(jié)合板書，說說大意 板書：父母教育——努力拼搏，取得成績——受到邀請 　　二、學(xué)習(xí)第三段 討論問題“老亨利為什么命令在兒童村懸掛中國國旗？” 結(jié)論：1.李歡身患絕癥而成績優(yōu)秀。 2.她有一顆熱愛世界和平的心。 朗讀第三段，并說說大意。 　　三、作業(yè) 完成作業(yè)本部分習(xí)題。 第三教時 教學(xué)目標： 1.借助課題，歸納課文主要內(nèi)容。 2.指導(dǎo)寫簡單的讀后感。 教學(xué)重難點： 借助課題，歸納課文主要內(nèi)容。 　教學(xué)過程： 　　一、聽寫詞語 聚集 身患絕癥 迫不及待 贊

6、嘆不已 出神入化 虛弱 苛刻 殊榮 癱瘓 表彰 意蘊 喪失 萎縮 緯線 　　二、指導(dǎo)借助課題，歸納課文主要內(nèi)容 1.復(fù)習(xí)回顧 前兩篇課文，我們是怎樣借助課題歸納主要內(nèi)容的？（在課題前后添加時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果） 2.這個添加內(nèi)容的思路適合于記事類文章，這是篇寫人的文章，寫的事較多，怎樣借助課題添加內(nèi)容，可以依據(jù)中心詞，提問： 誰了不起？怎樣了不起？在什么活動中誰因什么表彰了她？怎樣表彰？ 逐個回答提出的問題 3.連起來，綜合語言的通順、完整，歸納主要內(nèi)容 　　三、總結(jié)，寫簡短的讀后感 1.說說李歡是個怎樣的女孩？你從她身上學(xué)到了什么？ 2.小結(jié)，指導(dǎo) 重點圍繞她身殘志堅，頑強拼搏的精神 3.課堂寫作，交流、評價 　　四、完成作業(yè)本上作業(yè) 課后小結(jié)：由于主要內(nèi)容很長，所以概括起來有點困難。