第四單元 100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 教材分析本單元的內(nèi)容是100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，包括數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。本單元教學(xué)的難點(diǎn)有三：一是數(shù)數(shù)過(guò)程中，當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)是多少；二是數(shù)位的意義；三是探索例4的百數(shù)圖中有哪些有趣的排列。教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出100以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。2. 學(xué)生知道位和個(gè)位的意義，能夠正確地、熟練地讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)。3. 結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。4. 結(jié)合具體事物,使學(xué)生感受100以?xún)?nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn) 掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法，理解各數(shù)位上的數(shù)所表示的意義。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和理解數(shù)位上的數(shù)表示的意義。課時(shí)安排（8課時(shí)）100以?xún)?nèi)的數(shù) 1課時(shí)100以?xún)?nèi)數(shù)的組成 1課時(shí)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù) 1課時(shí)100以?xún)?nèi)數(shù)的順序 1課時(shí)100以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較 1課時(shí)比“多少” 1課時(shí) 生活中的實(shí)際問(wèn)題 1課時(shí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法 1課時(shí)第1課時(shí) 數(shù)一數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 100以?xún)?nèi)的數(shù)P33-35 授課時(shí)間： 授課人課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1. 引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)的組成，感受10在計(jì)數(shù)中的作用。感受“”與“百”的關(guān)系等。2. 結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以?xún)?nèi)數(shù)的意義，并進(jìn)行簡(jiǎn)單估計(jì)。3. 使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)百位及計(jì)數(shù)單位“百”，深入理解計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)初步構(gòu)建數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)感。教具運(yùn)用小棒100根、橡皮筋10根。 教學(xué)過(guò)程 二次備課一、 演示百羊圈，引入新問(wèn)題，激發(fā)數(shù)數(shù)興趣1師：藍(lán)藍(lán)的天，綠色的大草地，小朋友玩得多高興啊！看，山坡上下來(lái)一群羊，有幾只？又來(lái)了一群，幾只？這兩群羊共幾只？20是幾個(gè)十？學(xué)生觀察回答上述問(wèn)題。2又下來(lái)一大群羊，成八小群。師：羊真多?。∮卸嗌僦?？ 我們來(lái)估計(jì)一下，現(xiàn)在草地上有多少只羊。同桌互相交流，說(shuō)一說(shuō)自己估計(jì)的結(jié)果。3師：我們的估計(jì)對(duì)嗎？可以數(shù)。你會(huì)數(shù)嗎？今天學(xué)習(xí)數(shù)100以?xún)?nèi)各數(shù)。（揭示課題）二、操作、交流，學(xué)習(xí)數(shù)100以?xún)?nèi)各數(shù)1實(shí)物數(shù)數(shù)。（1）師：老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一小袋花生米和一捆小棒，它們的數(shù)量都和小羊的只數(shù)一樣，數(shù)一數(shù)花生米有幾顆，小棒有幾根，就知道小羊有幾只。四人小組，兩個(gè)人數(shù)花生米，兩個(gè)人數(shù)小棒，互相幫助，說(shuō)一說(shuō)怎樣數(shù)。（2）四人小組數(shù)數(shù)活動(dòng)匯報(bào)，你是怎么數(shù)的？（有多種數(shù)法，可以指名進(jìn)行實(shí)際操作。）2 討論。（1） 師：剛才，有的小朋友是這樣數(shù)的：每數(shù)10個(gè)放一堆或10根捆成一捆。誰(shuí)愿意用小棒再來(lái)演示，讓全班都能看清楚？（2）師：過(guò)去，我們知道10個(gè)一是一十，從剛才的數(shù)，我們又知道了什么？3引導(dǎo)學(xué)生一十一十地?cái)?shù)到一百。（1）師：數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從一數(shù)到一百，也可以十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)了10個(gè)十就是一百。學(xué)生數(shù)10捆小棒：一十、二十、三十九十、一百。（2）數(shù)百羊圖。一只一只地?cái)?shù)，再十只十只地?cái)?shù)。（同桌一個(gè)人數(shù)另一個(gè)人檢查）（3）搶答：一十一十地?cái)?shù)，三十前面是（ ）十，三十后面是 （ ）十。八十前面是（ ）十，八十后面是 （ ）十。（4）指名數(shù)：一十一十地?cái)?shù)，從一十?dāng)?shù)到一百；從三十?dāng)?shù)到七十，從六十?dāng)?shù)到一百。三、接近整十?dāng)?shù)的數(shù)法1師：拿35根小棒，你怎么拿？（擺好小棒3捆和5個(gè)單根）學(xué)生邊添小棒邊數(shù)。交流：三十九后面的數(shù)是多少？為什么是40？學(xué)生將10個(gè)單根捆成一捆，得4捆，再接著數(shù)到四十二。2從五十六數(shù)到六十三，再?gòu)牧龜?shù)到七十二。（注意滲透組成知識(shí)，注意是否每數(shù)滿(mǎn)十根捆成一捆。）3不擺小棒，一一地?cái)?shù)：從七十八數(shù)到八十八，再數(shù)到一百。（同桌輪流數(shù)，再指名數(shù)。）回答：七十九、八十九、九十九的后面各是幾？四、小結(jié)師：說(shuō)一說(shuō)，你今天學(xué)會(huì)了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)100以?xún)?nèi)的數(shù)10個(gè)1是102個(gè)十是203個(gè)十是30.9個(gè)十是9010個(gè)十是100教學(xué)反思