《2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 比一比教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 比一比教案 北師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 比一比教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1． 通過(guò)比一比的活動(dòng)，掌握比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小方法，能夠用符號(hào)表示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。 2． 通過(guò)估一估的活動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，感受大數(shù)的意義，體會(huì)估計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 教學(xué)重點(diǎn) 比較大小的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 投影片、課件 切入舉偶 談話引入。生活中的大數(shù)無(wú)處不在，那么怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大小呢？這節(jié)課我們共同研究這個(gè)問(wèn)題。 對(duì)話平臺(tái) 玩中學(xué) 1． 學(xué)一學(xué)，議一議。 通過(guò)小組探究，總結(jié)比較大小的方法。 （1）以小組為單位自學(xué)探究。 以小組為單位匯報(bào)，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。 2． 練一練。 完成

2、練一練。在（ ）里填上“＞”或“＜”。 學(xué)中做 1.試一試。先試著做一做，再議一議。 3.想一想 4.數(shù)學(xué)游戲。 5.估一估。完成練一練的第一、二題。 附送： 2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 比較數(shù)的大小1教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1．使學(xué)生更清楚地了解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的順序，并掌握比較數(shù)的大小的方法； 　　2．培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及做事認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　大于、小于號(hào)的正確使用。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 　　演示課件“比較數(shù)的大?。▽?dǎo)入）” 　　問(wèn)：哪只海龜年齡大？為什么？（貼著1

3、5的海龜年齡大，因?yàn)?5比9大，15是兩位數(shù)，9是一位數(shù)） 　　繼續(xù)演示課件“比較數(shù)的大?。▽?dǎo)入）” 　　師：這時(shí)沙灘上又爬上來(lái)一只51歲的海龜，它和15歲的海龜比，哪只海龜年齡大？為什么？（51歲的海龜年齡大，因?yàn)?1比15大，先比十位上的數(shù)，51十位上是5，15十位上是1） 　　繼續(xù)演示課件“比較數(shù)的大?。▽?dǎo)入）” 　　師：這時(shí)海灘上又爬上一只58歲的海龜，和51歲的海龜比，誰(shuí)的年齡大？為什么？（58大于51，十位上的數(shù)相同，再比個(gè)位上的數(shù)，58的個(gè)位上的數(shù)是8，51個(gè)位上的數(shù)是1） 　　師說(shuō)：我們比較海龜?shù)哪挲g，其實(shí)就是在比較數(shù)的大小。（板書課題：比較數(shù)的大?。┪覀円呀?jīng)學(xué)過(guò)比較

4、百以內(nèi)的數(shù)的大小，先看數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大，如果位數(shù)相同，先看十位上的數(shù)，十位上大的數(shù)，這個(gè)數(shù)就大，如果十位上的數(shù)也相同，再比個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上大的數(shù)，這個(gè)數(shù)就大，如果個(gè)位上的數(shù)也相同，說(shuō)明這兩個(gè)數(shù)同樣大。 　　下面我們?cè)俦容^幾個(gè)數(shù)： 　　61○56?? 45○47?? 100○98 　　師說(shuō)：我們填好大于、小于號(hào)后，可以用一句順口溜來(lái)檢查符號(hào)寫得對(duì)不對(duì)．“大口對(duì)大數(shù)，小尖對(duì)小數(shù)?！毕旅嫖覀兙陀靡郧皩W(xué)的這些知識(shí)，來(lái)學(xué)習(xí)比較萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，看誰(shuí)學(xué)得快，學(xué)得好。 二、學(xué)習(xí)新課 　　1．根據(jù)下面各數(shù)的位數(shù)分類。 　　出示：1230，965，395，1689，xx，470。 　　師問(wèn)：

5、這些數(shù)很大，誰(shuí)能讀讀這些數(shù)？你們能根據(jù)百以內(nèi)數(shù)比較大小的知識(shí)推測(cè)出三位數(shù)與四位數(shù)比，哪個(gè)大？為什么？（四位數(shù)大，因?yàn)樗奈粩?shù)最高位是千位；三位數(shù)最高位是百位，不夠一千） 　　下面我們比較一下這些數(shù)： 　　小結(jié)：位數(shù)不同的數(shù)比大小，位數(shù)多的數(shù)大，位數(shù)少的數(shù)小。 　　2．在位數(shù)相同的情況下比較數(shù)的大小。 　?。?）比較5640和8790的大小。 師問(wèn)：這兩個(gè)數(shù)都是四位數(shù)，怎么比呢？（先比它們的最高位，5個(gè)千比8個(gè)千?。? 　　小結(jié)：如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)同樣多，先從最高位比起 　練一練： 　　965○395　????? 395○470 1230○1689???? 1689○xx 　　

6、（2）哪輛車載的汽水多？3864○3529 　　師問(wèn)：3864和3529都是四位數(shù)，最高位也相同，該怎么比？（再比百位上的數(shù)） 　　3．小結(jié)。 　　師說(shuō)：比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，先看位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)就大，如果位數(shù)相同的數(shù)比大小，從最高位比起，最高位大的數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比下一位，一位一位往后比。 三、鞏固反饋。 　　1．在下面的○里填上大于號(hào)或小于號(hào)。 　　398○402??? 3940○5230　? 1020○999 　　2．按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。 　?。?）941， 893， 1001，914 　?。?）3005，3050，3500，3049 　　3

7、．找出下面各數(shù)中最大數(shù)、最小數(shù)。 　　463，9528，4000，2089，9030，8006。 　　最大數(shù)：_______ 　　最小數(shù)：_______ 　　4．寫出相鄰數(shù)。 　　5．在下面每個(gè)數(shù)的后面接著寫出5個(gè)數(shù)。 　　196，798，2999，1187。 　　6．由2，9，0，5組成的最大四位數(shù)是（），最小四位數(shù)是（）。 　　7．填表。 　　8．在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 　　45□＜453 　362＞□79 　710＞7□1 　　8□6＜861 　52□＞526　 1000＞□99 　　9．思考題。 　　56-7×2＝7×（） 12-8＞12－（） 40÷5＞（）＋4 四、全課小結(jié)。 　　今天我們學(xué)習(xí)了比較數(shù)的大小，同學(xué)們想一想萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的比較有幾種情況？你是怎樣比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小的？ ? 探究活動(dòng) 比比誰(shuí)最高 活動(dòng)目的 　　1．通過(guò)比較身高進(jìn)一步熟悉比較數(shù)的大小的方法。 　　2．在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，會(huì)繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表。 　　3．培養(yǎng)同學(xué)之間互相協(xié)助的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備若干米尺 活動(dòng)過(guò)程 　　1．將全班學(xué)生分成若干組，每組發(fā)給米尺。 　　2．同組同學(xué)互相測(cè)量身高并記錄姓名、身高。 學(xué)對(duì)本組所有身高進(jìn)行比較，評(píng)出小組最高和小組最。 　　4．將各組的最高與最矮分別比較，評(píng)出全班身高的前三位和后三位。