我們的民族小學(xué) 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。 píng bà chun dài pio yáng jìng I hú dié yóu xì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) rè nào tóng zhng yáo huàng fèng wi zhú kng què w( ) ( ) ( ) ( ) ( ) d bàn hun chàng zho hu zho yn c zhuàng g 1o( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、改錯(cuò)(把正確的寫在橫線上)。 蘋壩_ 穿帶_ 打份_ 招乎_ 漂揚(yáng)_ 竟禮_ 澈戲_ 召引_ 粗狀_ 結(jié)白_ 三、照樣子，組字組詞。 欠歡 (歡呼) 召_( ) 平_( ) 吹 (吹氣) _( ) _( ) 胡_( ) 票_( ) _( ) _( ) 四、填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 一條條( ) 鮮艷的( ) ( )的影子 有趣的( ) 一塊塊( ) 敬愛的( ) ( )的學(xué)生 一個(gè)個(gè)( ) ( )的小鳥 ( )的老師 ( )的國(guó)旗 ( )的粉墻 五、照樣子，把句子換一種說法。 例：小明和小麗把教室里的桌椅擦得干干凈凈。 教室里的桌椅被小明和小麗擦得干干凈凈。 同學(xué)們把校園打扮得更加絢麗多彩。 老師把古老的銅鐘掛在大青樹粗壯的枝干上。 六、按原文填空。這時(shí)候，( )十分安靜，( )不搖了，鳥兒( )，( )停在花朵上，( )都 在 聽同學(xué)們( )。( )的是，( )幾只( )。這些( )，是那樣好奇地聽著( )。 七、閱讀短文回答問題上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 1.給多音字寫出正確的讀音。 好（ ）奇 好（ ）心 好（ ）壞 好（ ）學(xué) 2.給下列詞語(yǔ)換一種說法。 好聽（ ） 安靜（ ） 3.在“（ ）”中按課文內(nèi)容填空 這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不（ ）了，鳥兒不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在（ ）同學(xué)們讀課文。最有趣的是（ ）來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。 4.這段話通過描寫（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這幾樣景物，說明了當(dāng)時(shí)窗外的安靜。 5. 用“ ”畫出描寫窗外安靜的句子。 6.在這段話里，作者寫了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等幾種小動(dòng)物。作者之所以寫這些小動(dòng)物，是為了 說明她們很羨慕孩子們，襯托孩子們生活得很幸福。 7.在“（ ）”中補(bǔ)充適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞（ ）摔跤（ ）做游戲（ ）招引來許多小鳥（ ）連松鼠（ ）山貍也趕來看熱鬧（ ） 8.“這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文?！边@個(gè)句子運(yùn)用了（ ）的修辭手法?！斑@些山里的朋友”指的是（ ）。 9.下課了，大家在大青樹下做了哪些活動(dòng)？_10.你在下課時(shí)都做什么游戲？_11.在正確的說法后面的括號(hào)里打上“” （1）小動(dòng)物十分懂事。 （ ）（2）同學(xué)們的朗讀聲十分動(dòng)聽，小動(dòng)物們被吸引住了。（ ）