幸福拍手歌活動(dòng)目標(biāo)：1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。3、能較準(zhǔn)確地演快唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。讓我們一起來(lái)看一看，它是誰(shuí)？（出示小綿羊圖片）。"活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：放音樂幸福拍手歌，讓幼兒熟悉主要旋律。2、節(jié)奏練習(xí)：讓幼兒練習(xí)（氣氣、嘭嘭）為幸福拍手歌的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。3、物質(zhì)準(zhǔn)備：四張動(dòng)作圖畫，在唱歌中模仿?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣，引出幸福的話題。老師："今天老師請(qǐng)了一位好朋友，在好朋友出來(lái)之前，我們先來(lái)一個(gè)熱身練習(xí)，跟著老師一起做。"打 氣   氣 氣   ,     放 炮   嘭  嘭讓幼兒練習(xí)（氣氣、嘭嘭）為幸福拍手歌的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。老師："做完熱身練習(xí)，讓我們一起來(lái)看一看，好朋友是誰(shuí)？"教師出示小羊的圖片小羊："小朋友們好。"幼兒："小羊好。"老師:"小羊，你幸福么？"小綿羊："我幸福。"老師："那你的幸福是什么？"小綿羊:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"老師："小朋友，你們的幸福是什么？"（幼兒自由說(shuō)）老師："我請(qǐng)舉手的小朋友回答。"（被點(diǎn)名的小朋友回答，2個(gè)。老師要仔細(xì)聽，適當(dāng)重復(fù)小朋友的話或者添加一些話）老師："A的幸福是說(shuō)的真好請(qǐng)坐，誰(shuí)還有不同的幸福（老師舉手示意），B你來(lái)說(shuō)（把小朋友回答）。"老師:"你的幸福是說(shuō)的真好，你們認(rèn)為A與B的幸福好不好？"幼兒:"好。"老師："當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的方式來(lái)表達(dá)？下面，讓我們一起來(lái)聽一首歌曲，聽完后請(qǐng)告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的？要認(rèn)真聽哦。"放幸福拍手歌（二）聽賞活動(dòng)1、教師放完音樂開始提問老師："音樂結(jié)束了，誰(shuí)能告訴我這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的？"（小朋友舉手回答）老師:"我請(qǐng)C來(lái)說(shuō)。"幼兒：""如果幼兒只回答了一個(gè)答案，教師繼續(xù)提問老師: "回答真確，請(qǐng)坐。誰(shuí)還聽到了不同的答案。"（小朋友舉手回答）如果幼兒把答案都說(shuō)出了。老師：" 你們說(shuō)他說(shuō)的對(duì)不對(duì)（幼兒回答），他把答案都說(shuō)出來(lái)了，真棒，請(qǐng)坐。"老師："你們想不想學(xué)這首歌。"幼兒："想。"老師："那先聽我唱一遍。"（看PPT唱）老師："小朋友起立，跟著老師一起來(lái)學(xué)這首歌，在唱的時(shí)候再加上一些動(dòng)作好不好？"(放音樂)老師："學(xué)的真不錯(cuò)，請(qǐng)坐，大家都學(xué)會(huì)這首歌了么？"幼兒："學(xué)會(huì)了。"（三）創(chuàng)編游戲老師："那么接下來(lái)，我要增加難度了，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。"首先老師提問老師："老師想要問小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會(huì)做什么呢？"（幼兒自由回答）老師："小朋友想到的這些動(dòng)作和事情都很棒，那我請(qǐng)小朋友將這些動(dòng)作用我們新學(xué)的歌唱出來(lái)好不好。"(小朋友舉手想表演)請(qǐng)一個(gè)小朋友唱。老師："老師也想到了一些動(dòng)作，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好。"(放新動(dòng)作的PPT)老師: "讓我們一起來(lái)把它們變成新歌好不好。"幼兒："好。"老師："小朋友起立，我們一起來(lái)唱新歌，邊唱邊做。"一起跟音樂唱老師："小朋友學(xué)的真棒，請(qǐng)坐，今天啊，小朋友既學(xué)會(huì)了一首新歌，又學(xué)會(huì)了自己創(chuàng)編歌曲，給自己鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小朋友聽好不好。"幼兒："好。"老師: "小朋友起立，讓我們一起排隊(duì)唱著走出去。"（結(jié)束）