2022春三年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 第6課《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版
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2022春三年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 第6課《大自然的語言》教學(xué)設(shè)計(jì)2 冀教版
大自然的語言教學(xué)要求:1學(xué)會(huì)3個(gè)生字,會(huì)寫12生字。2、理解課文內(nèi)容,通過感情朗讀,使學(xué)生領(lǐng)略大自然語言的神奇,激發(fā)學(xué)生探索大自然語言的興趣。3、仿照詩歌寫一段話。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)朗讀課文,知道課文中大自然的語言指的是什么。教學(xué)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)詩歌中規(guī)律性的語言現(xiàn)象,仿寫詩歌。課前準(zhǔn)備:1、查找有關(guān)“三葉蟲”化石、“喜馬拉雅山脈”的文字或圖片資料。2、觀察大自然,搜集有關(guān)“大自然語言”的資料。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入,揭示課題同學(xué)們,語言是人類最重要的交流工具。但并不是只有人類才有語言,大自然中也有很多奇妙的語言,讓我們一起走進(jìn)大自然,去聆聽,去發(fā)現(xiàn)吧。板書課題。二、初讀課文,整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們打開書本,讀讀課文,碰到難讀的句子多讀幾遍,注意讀準(zhǔn)字音,不添字、漏字。2、檢查讀音情況,學(xué)生開火車讀(每人讀一小節(jié))。3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文,想想課文中哪幾個(gè)小節(jié)具體寫了大自然的語言。4、指名回答。5、大家一起把這幾小節(jié)讀一讀吧。6、老師在網(wǎng)上下載了兩張圖片,大家看看。(課件出示“三葉蟲”化石;“喜馬拉雅山脈”圖片并介紹。)7、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,想想哪一些大自然的語言你以前就懂了;哪一些語言你還不懂,就看看課文的插圖,想象、做一做動(dòng)作、也可以在紙張上畫一畫,把它讀懂。(足夠的時(shí)間讓學(xué)生去感悟)8、誰來說說,哪一些語言是你以前就懂了;哪一些語言你是怎樣讀懂的。9、你們覺得大自然的語言怎么樣?學(xué)生回答,師板書:妙不可言10、我們?cè)鯓硬拍茏x懂這些妙不可言的語言呢?學(xué)生回答,師板書:觀察思考11、指導(dǎo)朗讀我們讀懂了,并且知道怎樣才能讀懂這些妙不可言的語言,心情一定很高興吧。請(qǐng)同學(xué)們想想應(yīng)該怎樣讀,才能讀出詩歌的韻律,讀出感情。先讀一讀,再把你認(rèn)為讀得最好的那一小節(jié)讀給同桌聽。誰來把你讀得最好的讀給大家聽聽。說說為什么要這樣讀。三、回歸整體,拓展延伸1、齊讀課文。2、你們平時(shí)一定是個(gè)善于觀察、勤于思考的人,說說你還發(fā)現(xiàn)了那些大自然的語言。3、根據(jù)自己知道的大自然的語言,仿照文中某一小節(jié)的寫法,寫一小節(jié)小詩。