《2022秋三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第6課《讀書(shū)郎》教案 湘藝版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022秋三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第6課《讀書(shū)郎》教案 湘藝版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、6、讀書(shū)郎 教學(xué)目標(biāo) 1、有感情地、富有童趣地演唱《讀書(shū)郎》，培養(yǎng)學(xué)生??刻苦學(xué)習(xí)的精神。 2、唱唱（發(fā)聲練習(xí)） 3、豎笛練習(xí)《好月亮，你走得這樣靜悄悄》 教學(xué)重點(diǎn)???學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的情緒。 教學(xué)難點(diǎn)???唱好倚音、滑音、襯詞等。 教學(xué)過(guò)程 一??組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)（單簧管波爾卡）律動(dòng)進(jìn)教室，師生問(wèn)好。 二??發(fā)聲練習(xí)《獵人合唱》 1????5??3??|??1???5??3??|??4 2???4 2??|??4??2???4 2 |???3 13??5??|??313 5???|??3 11??11 |??1???|| 啦?啦啦 要求?：聲音有彈性，有精神。唱

2、好前倚音。 三??豎笛練習(xí)《好月亮，你走得這樣靜悄悄》（曲譜略） 四?聽(tīng)音練習(xí) 五?節(jié)奏練習(xí) 六??歌曲教學(xué) 1、導(dǎo)入。今天我們少年兒童幸福地生活在祖國(guó)的懷抱里，但是在舊社會(huì)就完全不一樣了，-- 2、完整的聽(tīng)歌曲錄音一遍，聽(tīng)出錄音與課本有什么不一樣。（討論） 3、找出歌曲的難點(diǎn)，逐一解決。 4、視唱曲譜，唱好難點(diǎn)。（前倚音、下滑音、襯詞） 5、歌詞理解。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 6、帶上歌詞唱一唱。對(duì)歌曲進(jìn)行處理。采用輪唱的形式唱一唱。 7、用節(jié)奏3為歌曲伴奏，用上打擊樂(lè)器鈴鼓、雙響筒等。 8、課后小結(jié)。 演奏《吹豎笛》 教學(xué)內(nèi)容 1、學(xué)習(xí)吹豎笛。 教學(xué)目標(biāo)

3、： 1、能夠用豎笛獨(dú)奏一首樂(lè)曲，并學(xué)會(huì)與他人合奏。 2、認(rèn)真聆聽(tīng)兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。 教學(xué)過(guò)程： 1、教師手持豎笛向?qū)W生展示，簡(jiǎn)介豎笛知識(shí)。 2、教師親自為學(xué)生演奏一段輕松、活潑、優(yōu)美、抒情的小樂(lè)曲，也可以播放豎笛演奏的錄像，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)豎笛的興趣。 3、學(xué)習(xí)吹豎笛，從5、6、7、1四個(gè)音學(xué)起，先練習(xí)吹長(zhǎng)音：5―――、6―――、7――－1―――反復(fù)練習(xí)。 4、教師示范，學(xué)生模仿，對(duì)著書(shū)上的曲譜，練習(xí)吹奏。 5、分組練習(xí)，教師指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)，切磋技藝。 6、請(qǐng)學(xué)生為大家吹奏小樂(lè)曲《回憶》，其他同學(xué)可以隨著旋律作指法練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)

4、成果。 7、師生合作演奏《頌祖國(guó)》教師鋼琴伴奏，學(xué)生吹奏豎笛，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辯能力和合作意識(shí)。 8、欣賞《飛來(lái)的花瓣》 （1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道教師節(jié)是哪一天嗎？為什么要為教師規(guī)定一個(gè)節(jié)日？教師節(jié)這一天你們準(zhǔn)備做點(diǎn)什么？你能為大家講一個(gè)你身邊的老師最令你感動(dòng)的故事嗎？你最喜歡什么樣的老師？ （2）學(xué)生活動(dòng)：與同學(xué)一起討論，互相啟發(fā)、提示，發(fā)表見(jiàn)解。 （3）播放錄音：《飛來(lái)的花瓣》（合唱），認(rèn)真聆聽(tīng)，感受作品的意境。 （4）教師引導(dǎo)：“你從這首歌里聽(tīng)到了什么？想到了什么？有什么樣的感受？ （5）學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，談一談欣賞后的體會(huì)。 （6）師生互動(dòng)：老師要結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，向?qū)W生講一個(gè)自己當(dāng)老師的故事、或自己老師的故事，引起學(xué)生的共鳴，深刻理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵。 （7）生活動(dòng)：再次聽(tīng)錄音，認(rèn)真聆聽(tīng)，進(jìn)一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對(duì)比變化。學(xué)生可輕聲哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。 （8）學(xué)生活動(dòng)：展示才藝，為老師唱一首心中的歌，表達(dá)自己對(duì)老師的熱愛(ài)與祝福。 （9）師生互動(dòng)：老師為學(xué)生彈唱《校園的早晨》，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真欣賞，然后將聽(tīng)到的歌詞記寫在書(shū)上相應(yīng)的樂(lè)譜下面。