2021-2022年二年級音樂上冊 小鹿 小鹿1教案 湘教版教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲小鹿小鹿教學(xué)目標(biāo)1.在教學(xué)中滲透環(huán)保意識，喚起孩子們熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的童心。2.學(xué)生能積極主動地參與小鹿，小鹿的音樂游戲活動，在“玩玩樂樂”中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點積極主動地參與小鹿，小鹿的音樂游戲活動教學(xué)難點在教學(xué)中滲透環(huán)保意識教具學(xué)具教學(xué)用琴、多媒體CAI課件、投影儀教學(xué)過程   1.做音樂游戲小鹿，小鹿   小鹿，小鹿這一游戲為活動性音樂游戲，主要是讓學(xué)生在“玩玩樂樂”的過程中去感悟音樂的美，在活動中培養(yǎng)他們的韻律感、音樂感。教師帶領(lǐng)孩子們走出課堂，到大自然中去感知音樂。讓孩子們傾聽小鳥的歌唱，感受蔥綠挺拔的樹干，高曠湛藍(lán)的天空，明媚燦爛的陽光，波光粼粼的小河，嗡嗡飛舞的蜜蜂以及芬芳綻放的花朵。大自然中的樂趣一定會使孩子們心曠神怡，興高采烈。在大自然真美之境中，再引導(dǎo)他們設(shè)想歌曲所表現(xiàn)的情境?！斑@是一個美麗的牧場，在藍(lán)天白云下，有水牛悠閑地走著，美麗可愛的小鹿在快樂地嬉戲”教師可邊說邊用錄音機輕輕播放小鹿，小鹿這首歌曲，讓孩子們圍坐在草坪中傾聽，隨著錄音主動、輕松、快樂地學(xué)唱歌曲小鹿，小鹿。在音樂的伴隨下，在大自然的情景中來進(jìn)行音樂游戲的活動，孩子們一定會興趣盎然、情緒高漲，充分感受到旋律的美感和表演活動的快樂。教具“呼啦圈”也不光是為了套住快跑的孩子們。游戲過程中，一定要引導(dǎo)孩子們在音樂的節(jié)奏聲“追呀追呀，阿惹阿惹”中來感受音樂、表現(xiàn)音樂，在快快樂樂的表演活動中，培養(yǎng)孩子們音樂的節(jié)奏感、韻律感及動作的協(xié)調(diào)性。值得一提的是，這類活動性音樂游戲，應(yīng)區(qū)別于體育游戲，它必須伴隨音樂進(jìn)行活動，要強調(diào)韻律感，并有表演性的特點。如小鹿，小鹿中前兩句的活動設(shè)計就突出了表演性和韻律感的特點。2.準(zhǔn)備：把孩子們分成甲、乙兩隊，人數(shù)均等、手牽手、面對面站好，中間放一個“呼啦圈”。    圖一：音樂18小節(jié)    左邊甲隊的小朋友邊唱邊用“進(jìn)退步”模仿小鹿唱“左山的青草吃一頓”，音樂反復(fù)。右邊的小朋友也邊唱邊用“進(jìn)退步”模仿小鹿唱“右山的清水喝一頓”。    圖二：音樂914小節(jié)    每隊派出一位小朋友(一般是每隊的第一位)用“單腳跳”，邊唱邊打轉(zhuǎn)，看誰先轉(zhuǎn)到“呼啦圈”里面，占有“呼啦圈”。   圖三：音樂1518小節(jié)    a：占有“呼啦圈”的小朋友趕快拿起“呼啦圈”去套另一隊任何一位小朋友。本隊的孩子按節(jié)奏拍手助威：“追呀追呀，阿惹阿惹”    b：沒有占到“呼啦圈”那一隊的小朋友趕快向四處跑開，盡量不要被對方的“呼啦圈”套住。音樂停，被套住的小朋友離開隊伍， 哪一隊的小朋友被套住的人少，就為勝方。附送：2021-2022年二年級音樂上冊 小鼓響咚咚教案 人教版教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲：小鼓響咚咚2、讀譜知識 do3、綜合訓(xùn)練4、欣賞：一根竹竿容易彎教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生以親切、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲小鼓響咚咚。教育學(xué)生要懂得關(guān)心別人。2、認(rèn)識高音譜表第四間的do，唱準(zhǔn)其音高。能快速、準(zhǔn)確的排列出以學(xué)過的各音的高低順序。3、培養(yǎng)學(xué)生為打擊樂器選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型并能準(zhǔn)確的為歌曲伴奏。訓(xùn)練一定的合作能力。4、通過欣賞，領(lǐng)略湖南民歌的風(fēng)采。懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。教學(xué)重點：以親切、活潑、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲小鼓響咚咚教學(xué)難點：認(rèn)識高音譜表第四間的do，唱準(zhǔn)其音高。能快速、準(zhǔn)確的排列出以學(xué)過的各音的高低順序。教學(xué)手段：錄音機、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、讀譜知識1、復(fù)習(xí)提問：我們都學(xué)過哪些音符？請學(xué)生上前將所過的音符寫在黑板上。集體復(fù)習(xí)五線譜的五線四間。2、請同學(xué)將學(xué)過的音符填寫在五線譜內(nèi)。教師講解do并將其寫在五線譜內(nèi)：記寫在高音譜表第三間上的音唱做高音do。請同學(xué)跟琴唱一唱感覺音高。請同學(xué)們將小鼓響咚咚一曲的do找出來。三、綜合訓(xùn)練1、教師將書上的幾個音符分別彈彈，請同學(xué)跟著唱一唱熟悉一下。2、教師將書上的音符任選兩個彈彈，請同學(xué)說一說教師彈的是哪兩個音。并將這兩個音符用線連起來。3、請同學(xué)將書上六個音符按照高低順序?qū)懺谖寰€譜上。4、請同學(xué)們兩人一組自己試著拍擊第二題。然后全班一起拍。四、小鼓響咚咚1、同學(xué)們，大家認(rèn)識了許多樂器，今天我們來聽聽小鼓在做什么？今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲小鼓響咚咚。2、聽錄音范唱?；卮?，這首樂曲的情緒是怎樣的？聽唱法學(xué)習(xí)。注意：附點音符處唱法，重點練唱。3、歌曲處理：討論：這首歌曲應(yīng)該用什么力度來演唱分析這首歌曲的兩段歌詞意思，應(yīng)該用什么情緒來演唱。練唱4、聽錄音伴奏演唱，并做動作，和用樂器伴奏。五、欣賞：一根竹竿容易彎1、下面我們來輕松一下，聽一首歌曲。聽錄音范唱，請學(xué)生說說有什么感覺？2、讀一讀歌詞，說說講了什么？3、復(fù)聽樂曲，請同學(xué)隨著音樂拍手。板書設(shè)計：課后小記：