第14課    非洲大地之旅教學目標：1、知識與技能：（1）能對非洲的建筑雕塑、壁畫藝術進行較細致的觀察和描述；（2）能創(chuàng)怍或臨摹一幅表現(xiàn)非洲題材的裝飾畫。2、過程與方法：通過體驗、觀察、分析、思考、表述的過程與方法，感受非洲的有代表性的藝術品。3、情感、態(tài)度、價值觀：  關注非洲的歷史、文化與藝術，珍惜人類共同創(chuàng)造的文明成果。教學要點1、教學重點：  了解古埃及的文明成果。2、教學難點：從文化遺跡到自然景觀，如何做到以點帶面、處理教材內(nèi)容繁多的問題。3、興趣點：探秘式的學習活動。4、  觀察點：（1） 金字塔與獅身人面像的造型特征；（2） 古埃及壁畫的線條與色彩。作業(yè)要求1、基本要求：    能夠用恰當?shù)恼Z言描述自然環(huán)境、野生動物與人的關系。2、較高要求：    了解壁畫的表現(xiàn)特征，并能夠加入自己的理解，臨摹或創(chuàng)作一幅埃及形式的壁畫。3、個性探究：    以小組的形式集體創(chuàng)作一幅埃及風格的壁畫。教學活動設計：一、創(chuàng)設情境，導入課題：    1.提問：同學們有沒有外出旅游的經(jīng)驗呢？能和大家談談你的旅行見聞嗎?    2.展示一些非洲的旅行照片（生態(tài)自然景觀和歷史人文景觀），請學生欣賞。    3.教師小結(jié)：旅行是一件有趣而且能增長知識的事情，今天就讓我們在小博士的帶領下做一個小小的旅行家，開始我們的神奇之旅。    4.出示課題：非洲大陸之旅。二、課堂發(fā)展、學習活動：活動一：通過影像方式展示非洲風情，分小組討論，匯報見聞。1、播放反映非洲風土人情、歷史人文景觀的短片或圖片(加入非洲鼓樂)。2、作為個小小的旅行家，在欣賞的旅途中你留意到哪些景觀呢？每個小組扮演一個旅行團隊來討論，然后派代表向大家匯報旅行的見聞。(在匯報的時候注意區(qū)分自然景觀和人文景觀)  3、聯(lián)系前幾節(jié)課的內(nèi)容，簡單說出這些藝術表現(xiàn)的區(qū)別?；顒佣豪谩奥糜巫值洹?，向同學介紹。請小博士休息，自已扮演小導游。1、翻開非洲“旅游寶典”找出最感興趣的照片，仔細閱讀背后的文字介紹，然后把它介紹給各小組的同學。2、請小組評選出的小導游向大家介紹旅行見聞?！奥糜螌毜洹表氄n前準備好，每組內(nèi)容不同。金字塔   神廟   壁畫   自然風光、生態(tài)環(huán)境   木雕3、評選小導游。比一比誰講得最生動，適合做小導游?；顒尤壕唧w學習非洲木雕和古埃及壁畫。在旅行過程中我們不能總是一晃而過，有許多東西是值得我們坐下來細細觀賞品味的，例如非洲木雕、古埃及壁畫?，F(xiàn)在開始欣賞這些有趣的藝術作品吧。1、  展示非洲木雕作品圖片。創(chuàng)設問題：     這是用什么材料做成的？它表現(xiàn)了什么內(nèi)容？     這個面具和你以前看過的有什么不同？     你喜歡這些藝術作品嗎？如果你擁有這些作品，準備擺在哪里？2、古埃及壁畫的欣賞與臨?。?#160;    這是一個幅古埃及的壁畫，從這幅壁畫中你看到了什么？     請同學來模仿畫中的人物的動作，能模仿出來嗎？     說一說古埃及人是怎樣描繪人物形象的？     你覺得壁畫中顏色的使用有什么特點呢？3、我們一起來描繪這些神奇的壁畫吧！三、動手實踐：鼓勵學生臨摹或創(chuàng)作一幅埃及壁畫，送給自己的親人朋友作為旅行紀念品禮物。四、課后延伸：1、告訴學生其實教師也沒有去過非洲，但是知道這么多非洲的知識，就象真的到過非洲一樣，猜猜老師是怎樣做到的呢？答案有三個：網(wǎng)上查找資料到圖書館找資料，翻看旅游雜志請教別人2、提示下節(jié)課內(nèi)容。我們將開始美洲、大洋州之旅，請大家以小組為單位，收集資料，設計旅游線路。