《2021-2022年三年級品德與社會上冊 我和我的同學(xué)（二）教案 泰山版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級品德與社會上冊 我和我的同學(xué)（二）教案 泰山版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級品德與社會上冊 我和我的同學(xué)（二）教案 泰山版 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入: 師:同學(xué)之間,有時也會發(fā)生一些不愉快的事情,就會影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢? 發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?那么今天我們就來談?wù)撨@個話題. 板書:發(fā)生了矛盾該怎么辦? 二、討論矛盾發(fā)生的根源 1)請大家仔細(xì)閱讀課本上的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下. 2)指明同學(xué)到前臺來表演. 大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避免這個矛盾. 師:其實(shí)這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會毀掉友誼這棵大樹. 三、尋找解決矛盾的辦法 師:同學(xué)們,你們只

2、要認(rèn)識到你們之間的矛盾,知道矛盾是難以避免的,有矛盾并不可怕,可怕的是不知道怎樣去解決,同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會化解矛盾,勇敢面對矛盾,掌握化解矛盾的方法. 那我們看看書中這幾位同學(xué)是怎么做的? 1)將書翻開,老師給你幾分鐘自己仔細(xì)閱讀,尋找解決矛盾的方法. 師:真不錯,你還有什么辦法嗎?. 師:這些能為大家出注意的同學(xué),我們再送給他們一個名字叫”智多星”,如果你正和你的朋友鬧矛盾,請你不妨使用這些方法,那你的矛盾就會得到很快解決. 一.表達(dá)我的歉意 誰到現(xiàn)在還沒有找到合適解決問題的方法,請將自己的個案說給大家聽,老師會針對你們的矛盾召開討論,咱們開展批評與自我批評,勇敢找你的朋友去承認(rèn)錯誤

3、,主動找你的好朋友去表達(dá)歉意或者以書面的形式給同學(xué)道歉,還可以通過行動消除矛盾,如果雙方都做到心領(lǐng)神會,不用任何的道歉方式,直接和好如初,說明他們已經(jīng)互相諒解了.六.活動:將”煩惱拋掉 請學(xué)生將煩惱寫在紙條上,同學(xué)們可以利用課余他們將紙條埋起來,這說明煩惱已經(jīng)過去,一切可以重新開始,友誼也一樣. 附送： 2021-2022年三年級品德與社會上冊 我和鄰居 1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 　知識目標(biāo) 　　知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會的安定團(tuán)結(jié)。 　能力目標(biāo) 　　能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與

4、人交往的能力，做到與鄰里友好相處。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 　　愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。 教學(xué)重點(diǎn) 　　使學(xué)生知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。 教學(xué)難點(diǎn) 　　培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。 教學(xué)過程 　　【導(dǎo)入新課】 　　老師：同學(xué)們，大家知道什么是鄰居嗎? 　　學(xué)生：（略） 　　老師：鄰居就是家或住處與另一人的家或住處靠緊或鄰近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。下面我們就來看看我和鄰居的故事。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、我和鄰居（板書） 　　老師：同學(xué)們，大

5、家先打開課本第三十八頁，我們看一看圖中的同學(xué)和鄰居發(fā)生了什么故事？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：圖中講的是這位同學(xué)和鄰居李大爺親如一家的故事，反映了鄰里之間互相幫助、互相照料的情景。大家看了這個故事，有什么感想和體會呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們都有親戚，親戚雖然親，但住的遠(yuǎn)，不如住在身邊的鄰居關(guān)系更密切，鄰里之間就像一家人一樣，所以說“遠(yuǎn)親不如近鄰”大家說，是不是呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄒ唬┻h(yuǎn)親不如近鄰（板書） 　　老師：大家還有哪些遠(yuǎn)親不如近鄰的故事呢？說給大家聽吧！ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“鄰里和諧”；還可給同學(xué)

6、們講“我的鄰居”的故事，詳見文本資源。） 　　老師：鄰居對我們來說就像親人，那我們該怎樣和鄰居相處呢？怎樣搞好鄰里關(guān)系呢？(過渡) 　?。ǘ┤绾魏袜従酉嗵帲ò鍟? 　　老師：大家打開課本第三十九頁，我們看看圖中展示了什么場景？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：從這些圖中，你能說說該怎樣和鄰居相處嗎？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：鄰里之間要相互謙讓，相互體諒，熱情相助，和睦相處。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個和諧的氛圍，更好的生活。 　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“鄰里和睦防盜賊”、“鄰里謠”；圖片“鄰里和睦相處”、“鄰里情”等。） 　　老師：對于我們來說，也可以為

7、了鄰里的和睦做一些力所能及的事情，如幫助鄰居收信件、替鄰居看小孩兒、倒垃圾等。你做過哪些事情呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“幫助”、“互相問好”；還可給他們講文本資源中“怎樣指導(dǎo)兒童與鄰居和睦相處”的知識。） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們讀一下課本第四十頁的作文。） 　　老師：但是在如今的現(xiàn)實(shí)生活中，鄰里之間常常會出現(xiàn)一些問題，大家打開課本第四十一頁，說說你對圖中的看法。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：鄰里之間相處應(yīng)該互諒互讓，不做損害公眾利益的事情。應(yīng)想方設(shè)法為大家服務(wù)，大家說是不是呢？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄟ€可讓同學(xué)們欣賞“鄰居噪音”、“鄰里環(huán)境”、“亂扔垃圾”、“陌生

8、的鄰居”、“偷懶”等。） 　　老師：我們生活在一起，你家、我家、他家，構(gòu)成一個大家庭。我們還應(yīng)共同保持周邊的美好環(huán)境。 　　二、愛護(hù)家庭周邊環(huán)境（板書） 　　老師：我們打開課本第四十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)都在做什么呢？然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這些同學(xué)都在為美化環(huán)境做自己的努力，美化環(huán)境，人人有責(zé)，你打算為美化環(huán)境做什么貢獻(xiàn)呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　?。勺屚瑢W(xué)們欣賞圖片“愛護(hù)家庭周邊環(huán)境”、“構(gòu)建美好環(huán)境”、“愛護(hù)樹木”、“愛護(hù)環(huán)境”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。） 　?。ɡ蠋熯€可組織學(xué)生調(diào)查自己家庭周邊還有哪些不夠方便的地方，向有關(guān)部門提出建議。） 　　老師：希望大家能夠?yàn)閻圩o(hù)家庭周邊的環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)！ 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；還應(yīng)該愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。