2021-2022年一年級音樂上冊 森林里的故事（第二課時(shí)）教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：聽：可愛的藍(lán)精靈、勞動(dòng)歌唱：小猴子拓展：動(dòng)畫藝術(shù)的奧妙教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生對動(dòng)畫片音樂產(chǎn)生興趣，實(shí)現(xiàn)由喜愛動(dòng)畫片到喜愛動(dòng)畫片音樂。2.通過動(dòng)畫片插曲的欣賞學(xué)生獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，通過歌表演等音樂活動(dòng)學(xué)生的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力得到增強(qiáng)。3.能自信、自然、有表情地演唱、表演小猴子等音樂作品；初步了解音樂在動(dòng)畫片中的作用。課前分析：1.本課以“森林里的故事”作為主題的前提下，又更側(cè)重于動(dòng)畫片音樂。2.學(xué)生年齡小，只顧表演忘記唱歌，需要教師給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1.我知道小朋友們都非常喜歡看動(dòng)畫片，現(xiàn)在老師放一段動(dòng)畫片，大家看完后要說出動(dòng)畫片的片名。放動(dòng)畫片西游記2.猴子的動(dòng)作非常有趣，在我們的書上有幾幅小朋友模仿猴子動(dòng)作的畫，我們一起來學(xué)學(xué)這些動(dòng)作。 和老師交流  二、歌表演小猴子1.這些動(dòng)作是模仿猴子在干什么？你還能模仿猴子的其他動(dòng)作嗎？2.上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲小猴子，現(xiàn)在我們一邊復(fù)習(xí)這首歌曲，一邊做自己喜歡的動(dòng)作。 1.學(xué)生討論，創(chuàng)編動(dòng)作。 2.學(xué)生邊唱邊表演三、探索動(dòng)畫藝術(shù)的奧秘1.老師用電腦畫了一只小猴子，大家看一看這只猴子在做什么？老師畫的猴子還會動(dòng)，為什么會動(dòng)呢？2.很多動(dòng)畫片都是畫出來的，為什么畫出來的圖畫會動(dòng)呢？為什么搞清楚這個(gè)問題，請小朋友看看老師手里的熒光棒，讓我們一起來玩一玩。（快速舞動(dòng)）3.在陀螺表面用不同顏色的彩筆涂上兩到三個(gè)點(diǎn)，使陀螺快速旋轉(zhuǎn)。4.小結(jié)。原來一部動(dòng)畫片是由許許多多幅畫快速播放所構(gòu)成的。下面我們來欣賞一段動(dòng)畫片。藍(lán)精靈屏蔽聲音。5.第二次播放配有音樂的動(dòng)畫片。讓學(xué)生比較。 1.討論交流 2.觀察所形成的光圈或線條  3.觀察由那些點(diǎn)形成的彩圈。4.學(xué)生討論音樂在動(dòng)畫片中的作用。四、欣賞可愛的藍(lán)精靈勞動(dòng)歌1.剛剛動(dòng)畫片中有一首歌，這首歌的歌名叫可愛的藍(lán)精靈。小朋友可以跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。2.復(fù)聽歌曲。3.出示白雪公主的圖片，導(dǎo)入插曲勞動(dòng)歌，初聽歌曲，說說歌曲的情緒是怎么樣的？想象一下，小矮人勞動(dòng)一天是滿載而歸，還是空手而返？4.復(fù)聽勞動(dòng)歌模仿他們伐木、打錘、挖土等動(dòng)作。5.有許多動(dòng)畫片的插曲都很好聽，你們知道有哪些？可以回去找一找，下節(jié)課帶來我們一起聽一聽。 1.跟音樂用身體語言表現(xiàn)情緒    2.按照自己的想象隨音樂做動(dòng)作。  附送：2021-2022年一年級音樂上冊 愛勞動(dòng)教案 人音版課題愛勞動(dòng)第（1）課時(shí)學(xué)科（ 音樂 ）教學(xué)內(nèi)容1.聆聽勞動(dòng)最光榮2.表演洗手絹 執(zhí)教人姓名：教學(xué)目的要求1.欣賞勞動(dòng)最光榮，感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的動(dòng)物形象，體會本課的主題愛勞動(dòng)。2.能用自然、統(tǒng)一的聲音來演唱洗手絹，學(xué)習(xí)用歌聲表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂情緒，唱出勞動(dòng)的快樂，用動(dòng)作感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。3.能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題。教學(xué)重點(diǎn)通過聆聽、欣賞、演唱歌曲，體會勞動(dòng)的愉快，并感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)通過聆聽、欣賞、演唱歌曲，體會勞動(dòng)的愉快，并感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教具學(xué)具準(zhǔn)備ppt課件、錄音機(jī)、電子琴教學(xué) 過程一、律動(dòng)1.以去郊游為律動(dòng)歌曲，同學(xué)和老師一起聽音樂進(jìn)教室。（課件播放）2.師生問好。二、欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮1.初聽歌曲師：郊外的小動(dòng)物好多呀，老師今天帶來一首歌名字叫勞動(dòng)最光榮，請你豎起你的小耳朵仔細(xì)地聽一聽，歌曲里唱了幾種小動(dòng)物？播放歌曲勞動(dòng)最光榮。師：剛才我們聽到的這首歌曲叫什么名字？（勞動(dòng)最光榮）你能聽出來是幾個(gè)人在演唱嗎？齊唱是小朋友在唱還是大人在唱呢？小朋友因?yàn)槭切∨笥言诔园阉凶鐾朂R唱。那么一個(gè)人在演唱就是獨(dú)唱歌曲里唱了幾種小動(dòng)物？雄雞、喜鵲、蝴蝶、小鳥2.復(fù)聽歌曲師：讓我們再來聽聽勞動(dòng)王國里誰是最愛勞動(dòng)的小動(dòng)物？誰最不愛勞動(dòng)？聽完后告訴老師，好嗎？播放歌曲勞動(dòng)最光榮。師：誰是最愛勞動(dòng)的小動(dòng)物？（生答）課件出示：大公雞、小喜鵲、小蜜蜂。    師：大家看看還有誰最不愛勞動(dòng)呢？ 小蝴蝶 不愛勞動(dòng)，不學(xué)習(xí)師：是啊，讓我們一起幫幫小蝴蝶，把它不愛勞動(dòng)的壞習(xí)慣改正過來好嗎？三、音樂游戲活動(dòng)1.導(dǎo)入師：請你告訴我，你們在家里、學(xué)校里都做哪些力所能及的勞動(dòng)呢？生答師：你們真能干。下面我們玩一個(gè)游戲叫“猜一猜”，我請一位同學(xué)到前面來，不說話，用動(dòng)作表演出來，我們一起來猜一猜他在干什么，好不好？學(xué)生表演動(dòng)作。 2.師：現(xiàn)在老師也來做一個(gè)動(dòng)作，你們來猜好不好？生猜一猜。3.學(xué)襯詞旋律師：為了使勞動(dòng)更有意思，我還有口號呢，你們聽！（播放襯詞一段，邊聽邊拍節(jié)奏）讓我們也來學(xué)學(xué)，等一下好為我們加油打氣好嗎？（1）師鋼琴彈奏范唱，生模唱。（課件出示襯詞旋律） 0哎 啰哎 啰哎啰哎 0哎 啰哎 啰哎啰哎， 0哎啰哎啰 哎（2）情緒處理 師：你在演唱“哎啰”的時(shí)候心情怎么樣？在演唱前面幾個(gè)“哎啰”的時(shí)候要有勞動(dòng)的感覺，可能會有點(diǎn)累，但是心情卻很好，歡快地，活潑地、用你最有彈性的聲音來演唱，最后一句“哎啰哎啰哎”要有成功的高興的感覺，因?yàn)槲覀儼堰@項(xiàng)勞動(dòng)給完成了，特別自豪，對嗎？（3）加勞動(dòng)動(dòng)作學(xué)唱襯詞。師：讓我們加上這樣的心情試試，來一起勞動(dòng)，給自己加加油，打打氣吧！四、學(xué)唱歌曲洗手絹1.導(dǎo)入：真能干，看得出來大家把衣服洗得很干凈。有一個(gè)小朋友他也在做勞動(dòng)，是什么勞動(dòng)呢？我們一起來聽一聽吧。（聽范唱）2.師：這個(gè)小朋友做的什么勞動(dòng)呢？洗手絹3.有感情地朗讀歌詞師：跟著老師一起讀一遍，朗讀時(shí)要用上你最有感情地聲音。4.給歌謠取名師：這是一首非常好聽的勞動(dòng)歌謠，你們能給它加上一個(gè)名字嗎？（生猜后課件出示歌名） 要啟發(fā)：從媽媽洗衣引申到自己洗手絹，自己的事情自己做。5.生看圖畫，師范唱師：這首歌謠就是我們今天要來學(xué)習(xí)的歌曲，首先讓我們一起來欣賞一次吧！6.體驗(yàn)二拍子節(jié)奏師：知道這是幾拍子歌曲嗎？從老師的拍手聲中來找找答案吧！（師加上二拍子拍手示范演唱歌曲）。師：二拍子的歌曲有什么規(guī)律嗎？強(qiáng)弱 7.對口形演唱歌曲師：現(xiàn)在讓我們做個(gè)對口形的小游戲：你們的小嘴巴要對牢歌詞來演唱，但是很重要的一點(diǎn)是你們不能發(fā)出聲音。（播放歌曲） 8.師完整表演唱歌曲師：歌曲的哪些歌詞是我們已經(jīng)熟悉的呢？生答我也想來試著勞動(dòng)一次，可是我一個(gè)人的勢力太單薄了，需要你們的幫助，當(dāng)我唱到哎啰這里請你們給我加加油一起唱可以嗎？ 9.師彈琴，逐句學(xué)唱第一部分，師：歌曲的前面幾句比較有難度，讓我們先來克服它，這時(shí)一定要請出鋼琴，老師來教大家演唱了。大家準(zhǔn)備好了嗎？（檢查坐姿、臉部表情）（1）    師示范，生跟唱 （2）    師生接龍演唱 師：老師特別想和我們班的小朋友合作唱一次，我來唱第一句，你們接第二句，不知道可不可以。（3）    完整跟琴演唱師：很棒，自己試著唱一唱好嗎？ 10.跟伴奏完整演唱師：很能干，歌曲學(xué)會唱了，但是你覺得我們用怎樣地聲音能使歌曲唱得更加好聽呢？帶上愉快的，開心的心情，臉上的表情。那么就讓我們帶著開心、愉快、心情再來試試吧！（播放歌曲） 11.表演唱師：這么好聽的聲音，如果加上優(yōu)美的動(dòng)作那么表演起來就更加完美了，對吧？和老師一起來吧！ 五、拓展，創(chuàng)編歌詞（1）學(xué)生討論師：看著大家表演得這么逼真，是不是平時(shí)經(jīng)常幫爸爸媽媽干家務(wù)活啊？都干些干些什么？生：討論“拖地，洗碗，擦桌，做飯”等等（2）個(gè)別抽查演唱（抽1-2個(gè)學(xué)生，視時(shí)間而定）師：我們可不可以把這些勞動(dòng)唱出來呢？唱的時(shí)候把這些勞動(dòng)的動(dòng)作做起來，記住帶著什么樣的心情演唱。 六、小結(jié)師：大家表演的真好，通過這節(jié)課讓王老師了解了我們班有這么多的勞動(dòng)能手，這時(shí)候小蝴蝶也被感動(dòng)了，它羞愧地低下了頭，從今天起決定改掉不愛勞動(dòng)的壞習(xí)慣，向我們班的小朋友學(xué)習(xí)，自己的事情自己做，爭取做一個(gè)愛勞動(dòng)的小動(dòng)物，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就要下課了，讓我們排好隊(duì)和小蝴蝶說再見吧！ 在勞動(dòng)最光榮歌聲中下課。精彩板書設(shè)計(jì)愛勞動(dòng) 0 哎 啰哎 啰哎啰哎 0哎 啰 哎 啰哎啰哎， 0 哎啰哎啰哎