2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 過(guò)新年教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲：過(guò)新年 2、綜合訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲過(guò)新年，通過(guò)多媒體課件讓學(xué)生感受過(guò)年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛(ài)今天的幸福生活。2、認(rèn)識(shí)小堂鼓、小鑼、小镲，并會(huì)使用其為歌曲伴奏，創(chuàng)編律動(dòng)表現(xiàn)歌曲的歡樂(lè)情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、導(dǎo)入新課。 1、課件從鈴兒響叮鐺進(jìn)入了新年的畫面，并配上聲音“過(guò)年啦，過(guò)年啦！”，使學(xué)生體會(huì)時(shí)間馬車載著我們到了新年這一天。 2、學(xué)生唱歌新年好，師生互相祝賀新年好，體會(huì)新年氣氛。（課件 播放歌曲伴奏及畫面） 3、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)過(guò)新年有哪些活動(dòng)或場(chǎng)面，課件展示過(guò)新年的各種活動(dòng)場(chǎng)面，并配上聲音：按節(jié)奏朗讀過(guò)新年歌詞。 4、課件范唱過(guò)新年，邊看邊聽，學(xué)生初步感受歌曲。5、學(xué)生說(shuō)出對(duì)歌曲的感受。三、自主學(xué)習(xí)：（一）用摘蘋果形式進(jìn)行聽節(jié)奏練習(xí)，解決歌曲難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及自主學(xué)習(xí)的積極性。1、課件出示蘋果樹及蘋果樹上的四個(gè)蘋果和節(jié)奏：××× | × × |×× ××| × × × | ×× 0 | × × | × 0 ×× ××| × × |×× ××| × 0 ×× ××| ×× × |×× ××|×× × 過(guò)年了，到處都是喜氣洋洋的景象，連樹上的蘋果也高興地綻開了笑臉。你們看這棵樹上的蘋果笑得多可愛(ài)呀，可他們快被摘完了，只剩下四個(gè)最漂亮的蘋果沒(méi)被摘，因?yàn)檫@四個(gè)蘋果每個(gè)都有一句它們喜歡的節(jié)奏，只有通過(guò)它的考試，聽對(duì)了它的節(jié)奏的小朋友才能摘下這個(gè)蘋果。每條節(jié)奏響兩遍，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽，看看誰(shuí)能把它摘回家。2、句節(jié)奏逐句聽兩遍后由個(gè)別學(xué)生回答，答錯(cuò)時(shí)不能摘蘋果，答對(duì)時(shí)允許摘蘋果并獲得自制蘋果畫，此時(shí)全班用“咚”(鼓聲)齊讀一遍此行節(jié)奏。3、第個(gè)蘋果的節(jié)奏（歌曲最后一句）可讓學(xué)生聽兩遍后讀出它的節(jié)奏，讀對(duì)有獎(jiǎng)。教師提示“××”兩個(gè)音符合一拍，再指著“0”問(wèn)：這個(gè)應(yīng)該怎樣讀？（生答：停一拍）全班齊讀第2小節(jié)，然后完整讀整句節(jié)奏。（二）歌曲學(xué)習(xí)1、學(xué)生對(duì)照歌節(jié)奏聽?zhēng)熝葑嘈?，心里默唱?、歌曲旋律學(xué)習(xí)：生用Lu輕聲唱旋律。3、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)歌詞并找出不認(rèn)識(shí)的字（鑼鼓、歡暢），(小組內(nèi)學(xué)生可互相學(xué)習(xí))。4、教師帶讀學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字并說(shuō)出詞義。5、生輕聲唱歌詞。6、生說(shuō)出自己覺(jué)得最難之處，師生練習(xí)。7、學(xué)生完整演唱歌曲。四、創(chuàng)作表現(xiàn)。1、啟發(fā)情緒，師提問(wèn)：這首歌曲講了過(guò)年的什么情景？過(guò)年高興嗎？為什么？我們應(yīng)當(dāng)帶著怎樣的心情唱過(guò)新年這首歌？生回答后，師講評(píng)：這首歌曲講了過(guò)新年到處都喜氣洋洋，人們敲鑼打鼓，放鞭炮，又唱歌，又跳舞，過(guò)著幸福快樂(lè)的生活。同學(xué)們演唱時(shí)可用高興、快樂(lè)的心情來(lái)唱。2、全體學(xué)生用高興、快樂(lè)的心情演唱全歌。3、由學(xué)生選擇演唱形式后全班演唱，表現(xiàn)歌曲氣氛(可分小組對(duì)唱)。4、學(xué)生分組討論用鑼、鼓、镲等打擊樂(lè)器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。5、運(yùn)用討論結(jié)果，集體邊唱歌曲邊用打擊樂(lè)伴奏。6、學(xué)生聽音樂(lè)用手帕自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。（師鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)）7、請(qǐng)部分學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的方式上臺(tái)表演（各種打擊樂(lè)各1人，歌表演6人），其余同學(xué)演唱。8、學(xué)生6人一組完成一幅圖畫，表現(xiàn)過(guò)新年的熱鬧情景（配樂(lè)）使整個(gè)教室更加情景交融(機(jī)動(dòng))。五、課堂小結(jié)。今天，我們過(guò)了一個(gè)愉快的新年，并學(xué)會(huì)了過(guò)新年這首歌，同學(xué)們覺(jué)得我們現(xiàn)在的生活好嗎？（個(gè)別回答）請(qǐng)你們珍惜現(xiàn)在的幸福生活，愛(ài)惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為有用人才。師生用歌聲互道再見！板書設(shè)計(jì)：（多媒體）課后小記：附送：2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 過(guò)新年教案 人音版一：教學(xué)內(nèi)容：、 表演小拜年、過(guò)新年、 聆聽窗花舞、晚會(huì)、 創(chuàng)編與活動(dòng)二：教學(xué)目標(biāo)：、 通過(guò)聽窗花舞、晚會(huì)，唱窗花舞、晚會(huì)感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氣氛，感受不同地方的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活、 積極參與創(chuàng)編旋律，用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)三、 教學(xué)重難點(diǎn)：感受不同地方的民歌風(fēng)，四、 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、 表演小拜年a) 簡(jiǎn)介湖南人歡度新年的風(fēng)俗b) 聽老師范唱，隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍c) 聽錄音多遍，找出自己喜歡的樂(lè)句和覺(jué)得最難唱的地方，唱一唱、練一練d) 跟著琴聲，默唱歌曲e) 跟錄音完整的演唱歌曲（可以邊唱邊敲擊物品為歌曲伴奏）f) 聽音樂(lè)分小組編創(chuàng)動(dòng)作g) 邊唱邊跳二、 聆聽窗花舞、 初聽，簡(jiǎn)介白毛女劇情、 提示：樂(lè)曲的情緒怎樣？你會(huì)不會(huì)剪窗花、 觀看窗花舞、 復(fù)聽音樂(lè)，自編動(dòng)作表演窗花舞三、 小結(jié)下課 第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)小拜年二、 表演過(guò)新年、 聽錄音范唱感受歌曲，模唱歌曲。提示：咚咚咚咚鏘是什么樂(lè)器的聲音？、 邊聽邊模仿打擊樂(lè)器的動(dòng)作、 分組歌曲表演四、 分組講講我們是怎樣過(guò)新年的五、 小結(jié)下課第三課時(shí)一、 復(fù)習(xí)歌曲小拜年過(guò)新年二、 進(jìn)行創(chuàng)編與活動(dòng)（按課本要求進(jìn)行）