簡單應用（一）教學目標：1、結合具體事例，經(jīng)歷解決簡單的按比例分配問題的過程。2、理解按比例分配的含義，會解答簡單的按比例分配的問題。3、感受按比例分配在生產(chǎn)、生活中的廣泛應用，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學建議：按比例種蔬菜1、出示例題和示意圖，讓學生了解題中的數(shù)學信息和需要解決的問題。2、討論“議一議”的問題，讓學生結合示意圖明白：“按3：5種茄子和西紅柿”，就是把這塊菜地平均分成8份，3份種茄子，5份種西紅柿。茄子的面積占長方形菜地的，西紅柿的面積占菜地的。3、教師參照兔博士的話介紹“按比例分配”，然后鼓勵學生自己列式解答。交流時，教師板書出計算過程。配制混凝土1、先讓學生讀題，了解題中的信息和需要解決的問題。然后討論：“在混凝土中，水泥、沙子、石子的質(zhì)量的比是2：3：5”是什么意思？2、讓學生自己試著解答。交流時，說一說是怎樣想的，怎樣算的。3、教師總結解答按比例分配問題的一般方法。練一練第1題，先讓學生了解文字和圖中（桶上）的數(shù)據(jù)信息及問題，再自己解答。交流時，重點說一說是怎樣想的。答案：藥劑：100mL水：1400mL第2題，提示學生認真讀題，并自己解答。答案：獲獎作品：55件未獲獎作品：143件第3題，先說一說食用菌培養(yǎng)料中木屑、米糠和玉米粉的比，然后再解答。答案：木屑：1080千克米糠：96千克玉米粉：24千克第4、5題，學生自己讀題并解答。第4題答案：48千克、36千克、24千克第5題答案：白色涂料：27千克黃色涂料：18千克第6題，是長方體和按比例分配知識的綜合應用，先啟發(fā)學生想一想：192厘米和長方體的長、寬、高有什么關系，再鼓勵學生嘗試解答。答案：192÷448（厘米）48÷（321）8（厘米）8×16×243072（立方厘米）