《2021-2022年三年級信息技術下冊 海底蛟龍——潛艇教學反思 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年三年級信息技術下冊 海底蛟龍——潛艇教學反思 冀教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年三年級信息技術下冊 海底蛟龍——潛艇教學反思 冀教版 本課安排了制作《海底蛟龍——潛艇》專題文稿的活動，培養(yǎng)學生圍繞某一專題，采用不同途徑搜集、整理資料的能力，使學生學會運用文字處理軟件編輯、制作專題文稿，展示特定專題。 搜集信息： 教材提供了三種搜集潛艇信息的途徑：一是通過專門的搜索網站利用關鍵詞來搜索獲得信息；二是通過搜索網站搜集軍事網站，進入查找獲得信息；三是登陸搜狐、新浪、Tom、網易等大型網站，進入“軍事”板塊查找獲得信息。教師指導學生可根據自己的實際情況選擇不同途徑查找。學生在搜集信息的同時，也對我國的軍事科技水平有了一定的了解，提高了學生學習信息技術課的

2、興趣。 整理信息資料： 教師指導學生可以建立 “海底蛟龍——潛艇” 文件夾，再在該文件夾下分別建立“潛艇簡介” 、 “潛艇在軍事中的作用” 、“潛艇圖例” 、“潛艇作戰(zhàn)實例” 、“ 中國潛艇”等文件夾，把搜集到的資料按不同的類別，保存在不同的文件夾中，可以再建文檔記錄資料的題目、來源和圖文類別等信息。 編輯文稿： 教師指導學生在Word中整理搜集的有關潛艇的信息，按照教材中的內容要求，合理安排文稿板塊。文章來源以及作者名稱可以寫在標題下一行的位置，也可以位于文章結尾處。學生還可以根據自己的喜好為文稿添加背景、藝術字和裝飾插圖等，以使整個文稿更加美觀。 關于交流： 文稿完成后，教師組

3、織學生互相交流設計經驗，看看各自作品是否主題明確、表達準確、突出，內容豐富多彩、圖像色調搭配諧調，積極吸取他人在制作中的成功經驗，了解自己設計制作中的不足，找出自己需要完善的地方，明確改進的方向。 附送： 2021-2022年三年級信息技術下冊 海底蛟龍——潛艇教案 冀教版 教學目標： 1. 知識目標： 培養(yǎng)學生圍繞某一專題，采用不同途徑搜集、整理資料的能力。 2. 能力目標： 使學生學會運用文字處理軟件編輯、制作專題文稿，展示特定專題。 3. 情感目標： 感受信息技術在生活中的重要應用，增加學習計算機的信心。 教學過程： 一、視頻導入： 播入軍事體裁的《潛水艇》視

4、頻。 師：潛水艇被用于軍事中，是海軍裝備的重要艦種之一。今天我們就一起了解有關這方面的知識吧。 二、搜一搜： 1. 了解三種搜集潛艇信息的途徑： 一是通過專門的搜索網站利用關鍵詞來搜索獲得信息；二是通過搜索網站搜集軍事網站，進入查找獲得信息；三是登陸搜狐、新浪、Tom、網易等大型網站，進入“軍事”板塊查找獲得信息。 2. 學生可根據自己的實際情況選擇不同途徑查找。學生在搜集信息的同時，也對我國的軍事科技水平有了一定的了解，提高了學生學習信息技術課的興趣。 三、整理信息資料： 要求：建立 “海底蛟龍——潛艇” 文件夾，再在該文件夾下分別建立“潛艇簡介”、 “潛艇在軍事中的作用”、“潛艇圖例”、“潛艇作戰(zhàn)實例”、“ 中國潛艇”等文件夾，把搜集到的資料按不同的類別，保存在不同的文件夾中，可以再建文檔記錄資料的題目、來源和圖文類別等信息。 學生按要求進行整理。 四、做一做： 以“海底蛟龍——潛艇”為主題制作電子報，包括：潛艇簡介，在軍事中的作用，各種潛艇的圖例，潛艇作戰(zhàn)實例，中國潛艇等內容。 合理安排文稿板塊。文章來源以及作者名稱可以寫在標題下一行的位置，也可以位于文章結尾處。還可以根據自己的喜好為文稿添加背景、藝術字和裝飾插圖等，以使整個文稿更加美觀。 五、交流 和同學們互相交流，看誰設計更合理，自己的設需要地哪方面完善。