2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 剪紙動(dòng)物教案 湘教版
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2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 剪紙動(dòng)物教案 湘教版
2022年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 剪紙動(dòng)物教案 湘教版一、教材分析本課主要針對(duì)動(dòng)物的形體特征來進(jìn)行剪紙活動(dòng),在鍛煉學(xué)生觀察力的同時(shí)還能發(fā)展學(xué)生的審美意識(shí)和動(dòng)手能力。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)、掌握剪紙的方法。2、提高學(xué)生動(dòng)手能力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。3、體驗(yàn)、探索學(xué)習(xí)帶來的樂趣。三、教學(xué)重點(diǎn)剪紙的過程四、教學(xué)難點(diǎn)怎樣剪出來才能像五、教學(xué)準(zhǔn)備軟紙,簡單,課件六、教學(xué)過程(一)課前延伸預(yù)習(xí)課文,搜集資料。(二)課內(nèi)探究第一課時(shí)1 示范作品,激發(fā)興趣 (1)教師用投影展示一些作品(喜鵲登梅、五谷豐登、北京申奧、動(dòng)物樂園等)引起學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。 (2)教師組織學(xué)生交流:a你還見到過哪些剪紙作品?b這些作品是怎樣做出來的? (3)教師介紹剪紙藝術(shù)的歷史及廣泛用途。 2 學(xué)習(xí)實(shí)踐剪紙方法 教師介紹工具、使用方法及注意事項(xiàng)。 學(xué)生根據(jù)教師提供的材料(紙樣)動(dòng)手剪刻。 學(xué)生自主探究實(shí)踐,教師巡視,適時(shí)指導(dǎo)。 交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)方法(先刻小空,再剪大空;大空可對(duì)折后再剪;鋸齒可連續(xù)剪。盡量避免斷開或走樣)。 3 課后搜集資料,加強(qiáng)練習(xí) 學(xué)生回家搜集一些資料(圖書、圖樣、網(wǎng)上查詢、向父母請(qǐng)教等),自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)新圖案來剪刻,說出你的創(chuàng)作意圖是什么? 第二課時(shí)1 介紹交流作品 展示作品:教師用投影儀展示學(xué)生課外完成的剪彩紙作品; 介紹作品:為了讓同學(xué)們了解你的作品,請(qǐng)你把它介紹出來(創(chuàng)作意圖及剪紙方法)。 比較各自的作品:將自己的作品和其他同學(xué)的作品進(jìn)行比較,然后發(fā)表自己的見解。 2 拓寬思路,想象創(chuàng)作 教師用投影儀展示幾幅用彩紙隨意折疊后剪刻的作品。 學(xué)生實(shí)踐:拿一張正方形彩紙,隨意對(duì)折、剪裁,可圓可方,打開剪紙,用投影儀放映。學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)了什么?(都是對(duì)稱圖形,幾乎沒有相同的作品) 這時(shí),同學(xué)們自覺地進(jìn)入了由模仿到創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍中,由于不受任何條件限制,他們的創(chuàng)作思維在實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)展,從而達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目的。 3 交流評(píng)價(jià)作品 展示學(xué)生的新穎作品,教師應(yīng)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià),使學(xué)生全心全意互相學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新意識(shí)。(三)課后提升試著剪一剪別的物體。