2022年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 黃山奇石教案 新人教版
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2022年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 黃山奇石教案 新人教版
2022年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 黃山奇石教案 新人教版教學(xué)目的 1、通過(guò)看圖學(xué)文,體會(huì)黃山奇石的奇妙,激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。3、能夠正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn) 理解重點(diǎn)句子的含義,弄懂課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn) 1、理解重點(diǎn)詞句,了解作者從哪些方面介紹黃山奇石,并用自己的話復(fù)述。2、練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)方法 情境教學(xué)及媒體資源播放教學(xué)用具 生字詞卡片、媒體資源(PPT、動(dòng)畫、視頻)教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課師:中國(guó)有很多風(fēng)景優(yōu)美的名山。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)?在這些山中,最有名的是五岳。所以有“五岳(泰山、恒山、華山、嵩山、衡山)歸來(lái)不看山”的說(shuō)法,也就是說(shuō)看了五岳后,其它山都不必去看了,都不值得看了。我國(guó)古代著名的地理學(xué)家徐霞客一生當(dāng)中游遍了中國(guó)。他說(shuō):不,有座山,你去看了,五岳也不必看了,它的風(fēng)景最美了。所以,后來(lái)有“黃山歸來(lái)不看岳”的說(shuō)法。黃山的風(fēng)景非常美,有哪位同學(xué)聽(tīng)說(shuō)過(guò)黃山?黃山的風(fēng)景中最著名的是:黃山的奇石、松樹(shù)、云海和溫泉。今天,我們一起去欣賞黃山的奇石吧。二、學(xué)習(xí)生字詞1、播放黃山奇石視頻,讓學(xué)生對(duì)黃山風(fēng)景特別是黃山奇石形成初步的印象。2、學(xué)生朗讀課文,并把生字作好標(biāo)記。3、學(xué)習(xí)生字詞聞(聞名)(聞一聞)名(著名)(姓名)景(景區(qū))(景色)區(qū)(區(qū)別)(區(qū)分)省(節(jié)?。ㄊ×Γ┎浚ú糠郑喜浚┬悖ㄐ忝溃ㄐ沱悾┥瘢ㄉ衿妫ㄉ駳猓┯龋ㄓ葹椋ㄓ绕洌┢洌ㄆ鋵?shí))(其他)仙(神仙)(仙山)巨(巨人)(巨大)位(位子)(座位)著(著名)(著書(shū))形(形象)(形狀)(1)出示生字詞卡片,學(xué)生跟讀、小組輪流讀。(2)學(xué)生拼讀,互相糾正。(3)教師抽查學(xué)生拼讀以上生字詞。4、教師講解重要的生字,學(xué)生書(shū)寫。(1)老師講解重要的生字,幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)這些字的筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首。尤其是注意字形相似的生字,如:區(qū)、巨的書(shū)寫。(2)學(xué)生書(shū)寫,教師巡視。(3)讓學(xué)生到黑板上書(shū)寫,其它同學(xué)到黑板批改。第二課時(shí)一、解題師:奇石是什么意思?(奇形怪狀的石頭)二、欣賞黃山奇石圖片,學(xué)生自讀課文1、學(xué)生討論:課文介紹了哪些奇石?在它們給標(biāo)出來(lái)。學(xué)生回答,教師板書(shū)。板書(shū):猴子觀海、仙人指路、仙桃石、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴。2、哪些是具體介紹的?哪些只是簡(jiǎn)單舉了名字?三、學(xué)習(xí)第一自然段出示地圖,黃山在哪個(gè)省,什么位置?請(qǐng)學(xué)生在地圖上找出來(lái)。四、學(xué)習(xí)第二自然段1、朗讀并背誦第二自然段2、播放媒體資源,展示圖片3、這段介紹了什么奇石?(仙桃石)它是什么樣子的,請(qǐng)看圖片,用自己的話描繪。五、學(xué)習(xí)第三自然段1、朗讀并背誦第三自然段2、播放媒體資源,展示圖片3、看圖理解“陡峭”的含義4、這段介紹了什么奇石?(猴子觀海)它是什么樣子的?注意:作者用了幾個(gè)表示動(dòng)作的詞來(lái)形容,并表演其動(dòng)作。(板書(shū):抱 蹲 望)5、請(qǐng)看圖片,請(qǐng)用自己的話描繪。六、學(xué)習(xí)第四自然段1、朗讀并背誦第四自然段2、播放媒體資源,展示圖片3、這段介紹了什么奇石?(仙人指路)它是什么樣子的,請(qǐng)看圖片,用自己的話描繪。七、學(xué)習(xí)第五自然段1、朗讀并背誦第五自然段2、這段介紹了什么奇石?(金雞叫天都)它是什么樣子的,請(qǐng)用自己的話描繪。八、學(xué)習(xí)第六自然段1、朗讀第六自然段2、這段介紹了什么奇石?(天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴)它們是什么樣子的,請(qǐng)用自己的話描繪。九、小結(jié)這篇課文形象地描繪了黃山上的奇石。每塊石頭都有一個(gè)神奇的故事。教學(xué)反思:在本課教學(xué)中,我力求使媒體用在突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)處。如在品讀“猴子觀?!边@塊奇石時(shí),有的學(xué)生雖然通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的理解,知道了“云?!辈皇钦娴暮#恰昂镒印闭驹诙盖偷纳椒迳峡吹降脑旗F,但“翻滾的云海”到底是一幅怎樣令人心醉的畫面呢?學(xué)生很難體會(huì)的到,這時(shí),若單靠我的講解,無(wú)論講得多么精彩,學(xué)生也很難體會(huì)、理解,為了更好地幫助學(xué)生感悟,我適時(shí)地發(fā)揮多媒體特有的功能,及時(shí)地播放了“翻滾云海”的動(dòng)態(tài)畫面,學(xué)生看著如此美妙的“云?!?,都紛紛發(fā)表自己對(duì)“云?!钡莫?dú)特見(jiàn)解。有的說(shuō)“云?!闭媸遣龥坝?,有的說(shuō)“云?!辈凉L滾,還有的說(shuō)“云?!闭媸侨碎g仙境,怪不得猴子在這么高的山崖一動(dòng)不動(dòng),它是看得著迷了!通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),我更加深深地體會(huì)到:要讓學(xué)生注重對(duì)文本的感悟。重感悟就是要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓他們自由地去想象。還應(yīng)該相信學(xué)生的能力,珍視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。把更多的機(jī)會(huì),更多的思考留給孩子。