小蝸牛活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，初步感受故事夸張手法的幽默。學(xué)說描述蝸牛爬行速度的話“小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來?！?.通過理解小蝸牛爬了一季才爬了一個(gè)來回的爬行速度，進(jìn)一步了解蝸牛的習(xí)性。3.初步了解四季的特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 掛圖17號(hào)；小朋友的書.春天到；磁帶及錄音機(jī)。2. 小蝸牛貼片?；顒?dòng)過程：一、 出示小蝸牛形象貼片，談話引題看！小蝸牛又要去旅行了，這次可是媽媽讓它去的。我們一起來聽個(gè)故事，仔細(xì)聽聽，故事里的小蝸牛到哪兒去了，路上花了多長(zhǎng)時(shí)間。二、 教師講述故事一遍提問：故事里講了什么？（了解故事大概內(nèi)容）三、 教師結(jié)合掛圖講故事提問：1. 春天到了，媽媽叫小蝸牛去干什么？小蝸牛是怎么爬的？為什么等它爬回家已經(jīng)是夏天了？故事里怎么說的（學(xué)說：小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來）2.夏天到了，媽媽叫小蝸牛去干什么？小蝸牛是怎么爬的？（學(xué)說：小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來）3.秋天到了，蝸牛媽媽怎么說？小蝸牛怎么爬？（學(xué)說：小蝸牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回來）4.等小蝸牛爬回家已經(jīng)是什么季節(jié)了？媽媽怎么說？小蝸牛為什么爬了這么久？（因?yàn)榕赖锰?.你們覺得故事好聽嗎？小結(jié)：當(dāng)然，小蝸牛不會(huì)爬這么長(zhǎng)時(shí)間，這是故事里夸張的表現(xiàn)手法，讓我們聽起來覺得小蝸牛特別有趣。所以你就會(huì)覺得故事好聽。四、 師幼合作講故事1.請(qǐng)幼兒使用小朋友的書.春天到第27-28頁(yè)“小蝸牛”，看著圖畫聽教師講故事，故事中講到小蝸牛怎么爬的地方，請(qǐng)幼兒一起來講。2.師幼共同表演故事。