Unit4 Revision教學目標：1.復習前三個單元出現(xiàn)的單詞,句型2.能將所學的內(nèi)容與實際生活相結合,會在生活中運用3.初步體驗字母組成單詞的過程4.初步了解 “family tree”教學重點：復習前三個單元的單詞，句型。教學難點：將所學的內(nèi)容與實際生活相結合，會在生活中運用。教學準備：教學掛圖，錄音帶，貼畫，照片，面具教學課時：6課時 第一課時教學目標：1.通過活動,鞏固有關交際用語：Who is she? She is my mom. Who is he? He is my dad.2.借助錄音和肢體語言，感知音樂節(jié)奏,并學會唱歌。教學過程：A：Guess, stick and say.1.歌曲導入。2.出示掛圖或照片問：Who is she ？/Who is he? 引導學生回答She is /He is .3.介紹教材中的兩個家庭及家庭成員，請學生猜圖片上缺少的人物是誰。4.學生獨立完成貼圖活動，教師講評。B: Sing and act.1.學生聽錄音，教師跟著錄音做動作，幫助學生理解英文的意思。2.借助教具，請學生猜職業(yè)。3.在理解意思的基礎上，邊聽錄音邊跟著老師做動作。課后小結：第二課時教學目標：1.通過參加化妝舞會，復習，鞏固形容人的外貌，服裝，顏色的單詞及交際用語。2.通過聽和排序，檢測學生對人物外貌特征的理解。教學過程：A：Lets play.1.導入：今天我們開個化妝舞會，幾位小朋友穿的可漂亮了，你們看!(請幾位在家化好妝的同學到前面來。)2.教師提問：What is she /he like ？請學生回答。3.Yaoyao 今天也來參加化妝舞會了(出示掛圖吸引學生的注意力)然后問：What is she like today ？學生回答完之后再問What is Lily/Joy like today ？4.聽錄音，做出相應動作。B：Listen 1.請學生看圖，并說一說圖中的人物各是什么樣子的。2.聽錄音請學生排序，然后教師訂正。課后小記: