2021-2022年三年級(jí)音樂下冊(cè) 頑皮的杜鵑教案 人音版教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)音階，聆聽樂曲森林深處的杜鵑，歌曲頑皮的杜鵑教學(xué)目標(biāo)：1. 通過聆聽森林深處的杜鵑，學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑，感受作品5、3兩個(gè)音的音高，并根據(jù)要求能聽琴聲創(chuàng)作曲調(diào)。2. 認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)，并能在音樂實(shí)踐中運(yùn)用。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：1. 吹口琴小雨沙沙進(jìn)教室。2. 復(fù)習(xí)音階，配合柯爾文手勢(shì)模唱音階55。（二）聆聽森林深處的杜鵑1. 欣賞導(dǎo)入（1）談話：你去過大森林嗎？誰能用一些詞來形容森林？（2）師小結(jié)：深沉、渾厚、茂密，并定義“森林”。（3）我們來欣賞法國作曲家圣一桑的又一樂曲。2. 初聽音樂片段（仔細(xì)、安靜地聽）（1）設(shè)問：你聽到密林深處有什么在啼叫？（學(xué)生：布谷鳥。師說明布谷鳥與杜鵑鳥兩個(gè)名稱）（2）師這是用管弦樂走出的短促的兩個(gè)音，用來表現(xiàn)杜鵑的叫聲。3. 揭題森林深處的杜鵑。4. 學(xué)生模仿杜鵑的叫聲，鋼琴上彈大三度的兩個(gè)音，學(xué)生模唱。5. 聆聽全曲：學(xué)生模仿叫聲（用動(dòng)作、體態(tài)、聲音）。（三）聽琴聲，創(chuàng)編旋律1. 出示曲譜1   5  3 |  1    | 2  5  5 | 3    |2. 聽琴，說說在哪里加上叫聲合適。3. 學(xué)生說說并唱唱，教師提示兩種方式：（1）0  0  0  | 0  5  3  | 0  0  0  |  0  5  3   |（2）0  0  0  | 0  53 53  | 0  0  0  | 0  53  53  |4. 兩聲部練習(xí)（強(qiáng)調(diào)用頓音唱法，示范發(fā)聲方法及氣息位置）（四）學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑1. 談話：有只小杜鵑，非常地頑皮，喜歡和老師玩捉迷藏的游戲，你能在老師唱歌的時(shí)候，輕聲配上杜鵑的叫聲嗎？2. 教師范唱。學(xué)生配音唱，給學(xué)生適當(dāng)?shù)氖謩?shì)提示。3. 視唱：（說說出現(xiàn)最多的是什么音？指導(dǎo)學(xué)生用輕快、有彈性地聲音演唱5  3）（1）55 |  1  3  5  3 | 1  5  3  5 5 | 1  3  5  3 |  1  5  3  0 |（2）35 |  4  2  2  4 | 3  5  3  1 3 | 2  5  6  7 | 1  5  3  0  |4. 跟鋼琴視唱全曲。5. 學(xué)唱歌曲：聽歌曲范唱聽老師范唱跟琴學(xué)唱。6. 表演唱。（五）課堂小結(jié)在音樂聲中，學(xué)生走出教室。附送：2021-2022年三年級(jí)音樂下冊(cè) 鳥店1教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)：1.聽鳥店，感受音樂表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象，教育學(xué)生熱愛大自然，突出本課主題“可愛的動(dòng)物”，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 2.通過創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞，模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想像力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：通過欣賞有關(guān)小動(dòng)物的音樂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的意識(shí)。 教學(xué)用具：鋼琴、多媒體、課件等。教學(xué)過程：一、分段欣賞并感受音樂1.欣賞第一部分音樂初聽音樂第一部分師： 在聆聽第一部分音樂時(shí)，思考發(fā)生在什么時(shí)段，說出為什么？眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？ 學(xué)生分別回答問題要求：別人說過的就不要再說再重復(fù)了，要說出新想法。學(xué)生各抒己見2.欣賞第二部分音樂師：接著又有什么事情發(fā)生了？第二部分情緒有什么變化？使你想到了什么？ 學(xué)生：歡快師：突然間誰來了，又出現(xiàn)什么事了？用動(dòng)作表演出來。生：野貓學(xué)生模仿動(dòng)物動(dòng)作3.欣賞結(jié)尾部分音樂師：用最簡單的話為這個(gè)故事講個(gè)結(jié)尾生發(fā)表見解師：還有跟他不一樣的嗎？ 再說說。二、表現(xiàn)音樂1.分配角色給部分學(xué)生太陽公公（要求：慢慢升起，用肢體表演）大公雞（情景：在山坡上）野貓（要求：躲在角落，適時(shí)出現(xiàn)）布景：兩朵小花和兩顆小草其他學(xué)生扮演店里的各種小鳥老師扮演主人2.教師宣布表演開始（放音樂）師旁白，拉開序幕師生表演合作三、讀一讀師：鳥店中有各種鳥類，其中還有一種鳥，你們來猜猜這是什么鳥？1.猜謎語（出示課件）師：默讀歌謠，說出它的謎底是什么鳥。生：燕子2.讀歌謠1）教師按節(jié)奏范讀歌謠2）學(xué)生自讀歌謠3.學(xué)生自由編創(chuàng)拍擊動(dòng)作。1）教師示范拍手基本動(dòng)作，為歌謠表演2）學(xué)會(huì)自由編創(chuàng)拍手動(dòng)作表演歌謠提示學(xué)生對(duì)拍手的方式有很多種，想一想怎樣拍。如：對(duì)拍手心、對(duì)拍手背、單拍掌等等，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。4.將學(xué)生分成兩人一組的形式，邊讀邊拍。看哪一組歌謠讀得好，動(dòng)作拍得好看。5.啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語歌謠大家猜，邊讀邊拍。6.齊讀創(chuàng)編后的歌謠