別丟下我，我要回家-垃圾的心聲教育主題健康行為與生活方式。 教學(xué)對(duì)象 小學(xué)12年級(jí)（水平一） 教學(xué)內(nèi)容1.不亂丟果皮紙屑等垃圾。2.垃圾分類 學(xué)情分析 低年級(jí)的學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)淡薄，加上一些家長(zhǎng)沒有以身作則，導(dǎo)致一部分孩子沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。據(jù)校內(nèi)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，班級(jí)中存在著部分孩子亂丟果皮紙屑、垃圾不分類等不良行為。在此情況下，我們?cè)O(shè)計(jì)這一課程，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1. 讓學(xué)生知道亂扔垃圾的危害。2. 養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 亂扔垃圾的危害 教學(xué)難點(diǎn)怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法 講授法、談話法、演示法、小組學(xué)習(xí)法等。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件，橫幅一條。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課（4分鐘）出示課件：圖一：汽車在行駛過(guò)程中有人扔出一代垃圾。圖二：河道中漂浮著垃圾，堆積著雜物。師：看到這些圖片，你們知道為什么會(huì)變成這樣嗎?學(xué)生回答：大家不講公共衛(wèi)生、沒有自覺保持環(huán)境衛(wèi)生等。二、 比一比（6分鐘）出示課件：優(yōu)美的環(huán)境和臟、亂、差的環(huán)境師：看了這些圖片，你愿意身處哪個(gè)環(huán)境？為什么?學(xué)生討論交流。小結(jié)：整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)我們的身體健康有好處，還會(huì)使人心情愉快；臟、亂、差的環(huán)境有損我們的健康，還會(huì)令我們心情不愉快。師：我們身邊還有哪些地方也干干凈凈的，讓人覺得很舒服呢?學(xué)生回憶、思考，舉手回答。三、 別拋棄我，我想回家（18分鐘）師：亂扔垃圾有什么危害？學(xué)生甲：污染空氣。學(xué)生乙：污染水體。學(xué)生丙：火災(zāi)隱患。師：同學(xué)們，我們每天要求不亂扔垃圾，見到垃圾隨手撿起來(lái)，是不是為了保持干凈的環(huán)境衛(wèi)生呀?學(xué)生甲：是，因?yàn)檫@樣我們的教室就干凈、漂亮了。學(xué)生乙：不只是為了保持干凈的環(huán)境衛(wèi)生，還能回收再利用有些垃圾。學(xué)生丙：是，因?yàn)槔K了，應(yīng)該把它們放到垃圾桶里去，讓它們回家。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖并回答問(wèn)題。(1)圖中的小朋友正在做什么?你喜歡誰(shuí)?為什么?(2)垃圾箱上的這兩個(gè)標(biāo)志是什么意思?(3)怎么給垃圾分類?(4)為什么要把垃圾整理好帶走?學(xué)生認(rèn)真看圖，思考交流。小結(jié)：把垃圾整理好帶走，因?yàn)檫@是文明的做法，也是每個(gè)人的責(zé)任。 四、倡議書-我們送垃圾回家，一起來(lái)行動(dòng)。（10分鐘）師：讓我們一起來(lái)宣讀倡議書1、愛護(hù)學(xué)校一草一木，努力營(yíng)造健康向上的學(xué)校文化，積極創(chuàng)建綠色校園。2、不亂扔雜物、垃圾。手中雜物丟入垃圾桶，做好垃圾分類工作。3、認(rèn)真做好衛(wèi)生值日，保持教育內(nèi)外干凈，積極美化校園、凈化校園活動(dòng)，共建潔凈校園。4、自覺遵守學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生制度，遇到地面有垃圾、雜物主動(dòng)撿起，爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)雅文明的二中人。5、及時(shí)勸阻身邊發(fā)生的不衛(wèi)生、不文明的行為。生：一起宣讀倡議書，并在橫幅上簽字。五、布置作業(yè)（2分鐘）一周內(nèi)分小組對(duì)校園里發(fā)生的亂丟果皮紙屑的行為進(jìn)行觀察、記錄、勸導(dǎo)。日期星期一星期二星期三星期四 星期五垃圾種類發(fā)生時(shí)段垃圾分類勸導(dǎo)效果