第1課 走進科學課教學目標：1、激發(fā)學生對科學課的興趣，使學生從第一節(jié)課就愛上科學課，為以后的科學課打好興趣的基礎。 2、使學生體會到人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關系，少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。 3、初步了解怎樣學科學。教學重點：激發(fā)學生對科學課的興趣，使學生從第一節(jié)課就愛上科學課，為以后的科學課打好興趣的基礎。教學難點：學生體會到人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關系，少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。教學準備：展臺、相關圖片。教學過程：一、談話導入。引領學生閱讀第一單元卷首語：眨眼睛，氣球飄，我有很多“小問號”。多動手，勤動腦，科學課上探奧妙。 二、初步認識“科學”。1、今天學習什么課？ （指定學生回答：科學課）2、什么是科學？ （1）出示圖片：（彩虹、火山 蘑菇巖、豬籠草、恐龍 ） 提問：你認識這些自然事物嗎？知道關于它們的秘密嗎？你還想知道哪些自然秘密？ （2）出示圖片：（家居設備組合） 提問：你認識哪些電器？它們都有什么用？你知道關于它們的秘密嗎？ （引導回答問題，引發(fā)學生對科學一詞的關注，激發(fā)學生對科學探究的興趣）小結(jié):生活中處處有科學。三、通過做觀察實驗，激發(fā)學生對科學課的興趣。1、科學課上做什么？引領學生觀察圖片，深入理解科學課上需要完成的事情。2、我們一起做一做。（1）教師引領學生觀察綠蘿的葉子。讓學生觀察，說一說是什么形狀的？你還知道哪些形狀的葉子？（2）教師做“小魚有什么變化”的實驗。進一步培養(yǎng)學生對科學課的興趣。（3）教師做第4頁中的水溶實驗。建議學生回家嘗試一下，并做好觀察。教師搜集幾個科學家的故事，為學生簡單講解，激發(fā)他們的學習興趣。三、 拓展活動1、給學生講一個科學家的故事；2、學生回家讓父母講一講科學家的故事。