《2022春六年級音樂下冊 第1課《世界需要拉起手》教案 花城版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春六年級音樂下冊 第1課《世界需要拉起手》教案 花城版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課 世界需要拉起手 教學(xué)內(nèi)容 1、學(xué)唱歌曲《拉起手》，《來吧，來踢球》。 2、“聲音的模擬與表現(xiàn)”，能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)模仿足球場上熱烈沸騰的氣氛。 3.“練練你的聽辨力”，辨別三拍子與二拍子的音樂。聽辨《大路歌》開頭的節(jié)奏，感受朝鮮民歌《思鄉(xiāng)》的旋律走向。 教學(xué)目標： 1、歡快活潑的歌聲演唱《手拉手》，通過"手拉手"小伙伴之間的互相幫助和共同進步，使少年兒童真切感受社會主義大家庭的熱和，從而激發(fā)他們對社會主義美好未來的無窮向往，從小培養(yǎng)做建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的堅定信念。 3、熟悉附點八分音符，了解它的時值并在演唱時唱準附點。 2

2、、通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用自制音源表現(xiàn)足球場上的熱烈氣氛，并對音源有一個新的認識，真正體會生活是音樂的源泉。 教學(xué)重點： 1、歌曲中附點的演唱及歌曲強弱的力度變化。 2、通過欣賞，感受音樂的堅定有力。 教學(xué)難點：歌曲中附點的演唱及歌曲強弱的力度變化 教學(xué)預(yù)備：錄音帶 課時：二課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、組織教學(xué)。 1、師生問好。 2、發(fā)聲練習(xí)。 3、節(jié)奏練習(xí)。 二、動一動： 1、師：首先我們來做個游戲――請你跟我這樣做 要求：請大家仔細聆聽老師用手拍出的節(jié)奏，并且能夠正確模仿。 (1)指名學(xué)生起來模仿節(jié)奏 (2)大家一起進行評議，并且一起來模仿節(jié)奏。 A

3、： B： 2、拓展：請學(xué)生自己設(shè)計節(jié)奏，一起來拍一拍。 三、認一認： 師：剛才大家的表現(xiàn)都非常好，接下來老師要增加難度了，請大家仔細聽辨這條節(jié)奏： 1、出示節(jié)奏： 2、聽老師拍節(jié)奏，照照節(jié)奏中的難點，大家一起練一練。 師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)這條節(jié)奏中有一個新朋友呢?出示附點八分音符。 3、教師講解附點八分音符，學(xué)生熟悉并把握。 4、出示旋律，一起跟唱，鞏固附點八分音符。 四、唱一唱： 師：剛才我們熟悉并學(xué)會了附點八分音符，現(xiàn)在我們一起來活學(xué)活用，教案《《手拉手》教案》。 1、把班級分成5個小組，每組領(lǐng)一張卡片，分組自主學(xué)習(xí)。教師巡視，指導(dǎo)。 2、分組唱一唱，大家一起評議。

4、 3、聽老師彈奏歌曲旋律，大家給旋律排列順序。 4、把旋律連起來唱一唱。 師：在大家的努力下，我們把這幾條旋律遍成了一首優(yōu)美的歌曲，一起來學(xué)一學(xué)。 5、欣賞歌曲《手拉手》，感受歌曲的情緒。(活潑、歡快) 6、朗讀歌詞，說說歌曲的意思。 (1)出示歌詞，分角色朗讀歌詞。(留意豆、妞、溝、手、走、頭、球一些字的咬字) (2)分小組分角色讀詞。按節(jié)奏分角色配樂朗讀歌詞。(讀準附點歌詞) 7、熟悉附點八分音符，從歌曲中找一找、認一認，知道它的時值。 8、用lu或其他字跟琴哼唱全曲，熟悉旋律走向。 9、采用多種形式(師生合作，分組、分角色)演唱，熟悉歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的愛好。

5、 10、歌曲的處理。加進力度記號作強弱的處理，并有感情地演唱。 四、拓展延伸： 1、交流有關(guān)希看小學(xué)內(nèi)容的收集資料。 2、說說你眼中的貧困地區(qū)的小伙伴。 3、想想你能為他們做點什么事，給予什么幫助。 五、課堂小結(jié) 今天我們一起學(xué)會了這首好聽的歌曲，我?？次覀兊男∨笥涯芎透枨械暮⒆右粯?，做一個有愛心的人，大家手拉手一起向前進！ 第二課時 （一）學(xué)唱《拉起手》、《來吧，來踢球》 課前放《拉起手》和《來吧，來踢球》，營造熱烈的氣氛。 1、聽、議：聽教師或錄音機范唱，議一議歌曲表現(xiàn)的情緒。 2、聽唱學(xué)歌曲：歌曲《拉起手》其重難點在切分節(jié)奏加跨小節(jié)連線，對五年級的學(xué)生來說較難掌握

6、，可用拉手上下擺動的動作體驗這個節(jié)奏型。 歌曲《來吧，來踢球》曾在1988年世界兒童音樂節(jié)中獲獎，是一首膾灸人口的歌曲。重難點在襯詞 3、律動、表演：根據(jù)歌曲情緒，分組律動表演《拉起手》和《來吧，來踢球》，突出運動的特點，想方設(shè)法讓學(xué)生動起來。 （二）聲音的模擬與創(chuàng)造，即興創(chuàng)作 1、課前布置學(xué)生回家尋找可表現(xiàn)足球場景的音源，打擊樂、哨子、彩球、表現(xiàn)該類場景的音樂等等。 2、欣賞圖片：足球場上的精彩畫面以開拓學(xué)生的思路。分組表演，表現(xiàn)啦啦隊的吶喊助威，也可表現(xiàn)足球入門時的狂歡。引導(dǎo)學(xué)生選擇適當?shù)臉菲骰蛞粼磳⒆约盒闹械膱鼍坝靡魳繁憩F(xiàn)出來。 3、即興創(chuàng)編歌曲，音符不限，調(diào)式不限，能表現(xiàn)出熱切期盼進球的情緒即可。 （三）聽辨練習(xí) 1、聽辨節(jié)拍，引導(dǎo)學(xué)生用律動的方式體驗兩首歌曲的節(jié)拍，如《維也納森林的故事圓舞曲》用身體左右擺動體驗三拍子的強弱規(guī)律，用踏步體驗《婚禮進行曲》的二拍子音樂的特征。 2、聽辨節(jié)奏型：先拍教材中的兩條節(jié)奏，再聽辨。 3、聽辨旋律線：聽歌曲《思鄉(xiāng)》，用手臂畫出音的高低進行的線條，感受旋律進行的特點。再隨著錄音哼唱曲子，判斷是哪一條旋律線。