第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 蘇教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第二單元 8課 多收了三五斗 同步練習(xí) D卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)攻堅(jiān) 共 15題 共 30分 1 2 分 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述 不正確的一項(xiàng)是 A 安徒生是 19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠 世界著名的童話作家 著名的童話有 丑小鴨 小紅帽 皇帝的新裝 等 B 郭沫若是現(xiàn)代文學(xué)家 歷史學(xué)家 新詩(shī)奠基人之一 是繼魯迅之后革命文化界公認(rèn)的領(lǐng)袖 C 伊索寓言 的語(yǔ)言形式短小精悍 比喻恰當(dāng) 形象生動(dòng) 是一部世界上最早的寓言故事集 D 呂氏春秋 又稱(chēng) 呂覽 是先秦雜家代表著作 2 2 分 下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是 A 初中階段 我們學(xué)習(xí)過(guò) 風(fēng)箏 孔乙己 故鄉(xiāng) 等魯迅的作品 B 論語(yǔ) 孟子 是儒家經(jīng)典 莊子 則蘊(yùn)含了深刻的道家思想 C 犟龜 白鵝 駱駝尋寶記 都是具有教育意義的優(yōu)秀童話作品 D 茶館 第一幕 反映了清朝末年黑暗腐朽 民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 3 2 分 對(duì)本單元課文的分析有誤的一項(xiàng)是 A 日出 作者選取了一個(gè)十分獨(dú)特的角度 描繪作者從國(guó)外出訪歸來(lái) 在海中輪船上目睹的一次 最 雄偉 最瑰麗的日出景象 B 泰山日出 是用詩(shī)化的語(yǔ)言寫(xiě)成的 字句清新 韻律諧和 比喻新奇 想象豐富 意境優(yōu)美 C 西部地平線上的落日 一文采用了總分的結(jié)構(gòu)形式 記敘了作者在兩個(gè)不同的地點(diǎn)欣賞到的西地平線 上的落日景象 D 天上的街市 一詩(shī)運(yùn)用聯(lián)想和想像手法 用優(yōu)美而親切的語(yǔ)言 描繪了美麗的天街 創(chuàng)造了牛郎織女 自由幸福的生活圖景 第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè) 4 2 分 下列詞語(yǔ)中劃線的字每組讀音都相同的一項(xiàng)是 A 荷花 重荷 較量 不自量力 肖像 惟妙惟肖 B 逞能 懲戒 黃暈 頭暈?zāi)垦?滑稽 遍稽群籍 C 分歧 祈禱 煩悶 悶悶不樂(lè) 薄暮 曰薄西山 D 佇立 貯蓄 記載 風(fēng)雪載途 瘡痍 踉踉蹌蹌 5 2 分 下列說(shuō)法不完全正確的一項(xiàng)是 A 白居易 唐代著名詩(shī)人 字樂(lè)天 他的詩(shī)歌作品集是 白氏長(zhǎng)慶集 B 龔自珍 清代著名思想家 文學(xué)家 他辭官后寫(xiě)成 315首七言絕句 編定為 己亥雜詩(shī) C 張養(yǎng)浩 元代散曲家 山坡羊 潼關(guān)懷古 中 山坡羊 是曲牌名 一般和內(nèi)容關(guān)系緊密 D 過(guò)零丁洋 作者文天祥 南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人 這首詩(shī)作于他被元軍俘虜后經(jīng)過(guò)零丁洋時(shí) 6 2 分 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是 A 在烈日和暴雨下 的體裁是小說(shuō) 作者老舍 主要著作有長(zhǎng)篇小說(shuō) 四世同堂 茶館 中篇小說(shuō) 月牙兒 劇本 龍須溝 等 B 故鄉(xiāng) 中 豆腐西施 楊二嫂自私貪婪 勢(shì)利潑悍 是人格被扭曲的庸俗小市民的典型 而 我 則 是追求新生活的知識(shí)分子的形象 C 蘇聯(lián)作家普里什文的散文 林中小溪 采用了第一人稱(chēng)述說(shuō)小溪流經(jīng)樹(shù)林的全過(guò)程 表現(xiàn)了自己的生活 信念和人生理想 D 桃花源記 運(yùn)用真假結(jié)合 虛實(shí)相生的藝術(shù)手法 描繪出一個(gè)理想的境界 給人美好深刻的印象 7 2 分 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A 飄搖 妨礙 滄海一粟 察顏觀色 B 貿(mào)然 蔓延 水泄不通 備嘗艱辛 C 震撼 幅射 一切就緒 喬裝打扮 D 涵概 毛躁 投機(jī)倒把 貽笑大方 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè) 8 2 分 讀課文 多收了三五斗 對(duì)下列句子含義理解有誤的一項(xiàng)是 A 本文以 舊氈帽朋友 在一天中的行動(dòng)為敘事線索 重點(diǎn)描繪了糶米 購(gòu)物 發(fā)泄這三個(gè)情節(jié) B 課文通過(guò)對(duì)話巧妙交代當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境 如舊氈帽朋友和米行先生的對(duì)話就交代了洋米洋面傾銷(xiāo) 地主 階級(jí)的地租剝削和高利貸者的盤(pán)剝 國(guó)民黨稅卡林立的社會(huì)環(huán)境 C 文中的 氈帽朋友 是一些勤勞 善良 樸實(shí)的中國(guó)農(nóng)民 作者在文中表達(dá)出對(duì)他們的深深同情 同時(shí) 也怒其不爭(zhēng) 不知道反抗 只會(huì)順從地接受 D 文中多用對(duì)照的寫(xiě)作方法 如作者將農(nóng)民的樸實(shí)善良和米行先生的驕橫霸氣加以對(duì)照 把農(nóng)民糶米前的 喜悅和糶米后的頹喪加以對(duì)照 9 2 分 為下面這則消息擬寫(xiě)的標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 11月 26日 人民網(wǎng)工會(huì)主席李穎芝帶領(lǐng) 6名愛(ài)心志愿者帶著過(guò)冬棉衣 圖書(shū) 學(xué)習(xí)用品 營(yíng)養(yǎng)早餐等物品 看望了廊坊弘德家園的 60多位貧困兒童和流浪孤兒 為他們送去了冬天里的溫暖 這次活動(dòng)也是人民微博發(fā)起的 媒體微博暖冬行動(dòng) 的一部分 弘德家園是一家純民間福利性的慈善機(jī)構(gòu) 專(zhuān)門(mén)收住貧困兒童 流浪孤兒等 人民網(wǎng)員工已是連續(xù)第三年給 他們獻(xiàn)愛(ài)心 送溫暖 今年人民網(wǎng)人民微博在網(wǎng)上發(fā)起了 媒體微博暖冬行動(dòng) 倡議媒體同仁和網(wǎng)友們積極關(guān)注 和幫助貧困地區(qū)的兒童 本網(wǎng)員工積極響應(yīng) 有人專(zhuān)門(mén)購(gòu)買(mǎi)暖和的新衣 有人捐出最喜愛(ài)的圖書(shū) 有人掏出錢(qián)包 內(nèi)所有現(xiàn)金 11月 26日上午 人民網(wǎng)志愿者先來(lái)到了弘德家園附近超市 簽約訂購(gòu)了全年的牛奶和雞蛋 并商定了送貨時(shí) 間和頻率 之后大家來(lái)到弘德家園 受到孩子們和工作人員的熱烈歡迎 志愿者贈(zèng)送了愛(ài)心物資 了解了家園的 情況 參觀了孩子們的宿舍 餐廳 圖書(shū)館 活動(dòng)室等 并與孩子們進(jìn)行了交流 臨行時(shí)大家依依惜別 并相約 明年再見(jiàn) A 人民網(wǎng) 暖冬行動(dòng) 為貧困孤兒捐全年早餐 B 人民網(wǎng)工會(huì)主席李穎芝看望貧困兒童和流浪孤兒 C 弘德家園專(zhuān)門(mén)收住貧困兒童 流浪孤兒 D 人民網(wǎng)在網(wǎng)上發(fā)起了 媒體微博暖冬行動(dòng) 10 2 分 對(duì)下面語(yǔ)段概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) 我的讀書(shū)旨趣有三個(gè)特點(diǎn) 第一 雖然我的專(zhuān)業(yè)是哲學(xué) 但我的閱讀范圍不限于哲學(xué) 始終喜歡看 課外書(shū) 而我從文學(xué)作品和各類(lèi)人文書(shū)籍中同樣學(xué)到了哲學(xué) 第二 雖然我的閱讀范圍很寬 但對(duì)書(shū)籍的選擇卻很挑剔 以讀經(jīng)典名著為主 其他的書(shū)只是隨便翻翻 對(duì)媒體宣傳的暢銷(xiāo)書(shū)完全不予理睬 第三 雖然讀的是經(jīng)典名著 但我喜歡把它們當(dāng)作閑書(shū)來(lái)讀 不端做學(xué)問(wèn)的架子 而我確實(shí)在讀經(jīng)典名著中得到了最好的消遣 周?chē)?guó)平語(yǔ) A 讀書(shū)旨趣是 閱讀范圍不限于哲學(xué) 讀書(shū)很挑剔 當(dāng)作閑書(shū)來(lái)讀 B 讀書(shū)旨趣是 喜歡看 課外書(shū) 閱讀范圍很寬 讀是為了消遣 C 讀書(shū)旨趣是 喜歡看 課外書(shū) 主要讀經(jīng)典名著 不端做學(xué)問(wèn)的架子讀 D 讀書(shū)旨趣是 從各類(lèi)書(shū)籍中學(xué)哲學(xué) 不理睬暢銷(xiāo)書(shū) 讀中得到消遣 11 2 分 欣賞下面這幅書(shū)法作品 對(duì)這幅書(shū)法作品的欣賞 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 線條奔放 筆力雄健 B 五字錯(cuò)落有致 收放有度 C 氣韻貫通 展現(xiàn)書(shū)者胸襟 D 采用隸書(shū)書(shū)體 方正典雅 12 2 分 根據(jù)語(yǔ)意將下面語(yǔ)句依次填入文中橫線處 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從 1931年開(kāi)始到 1945年結(jié)束 經(jīng)歷了 14年艱難曲折的歷程 是中國(guó)近代以來(lái)抗擊外敵入侵第 一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng) 是中國(guó)人民用鮮血和生命鑄就的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史豐碑 在世界反法西斯戰(zhàn) 爭(zhēng)中 中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分 中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不僅關(guān)乎中華民族的前途和 命運(yùn) 而且關(guān)系到人類(lèi)社會(huì)的前途和命運(yùn) 值得銘記 并永載史冊(cè) 持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng) 付出代價(jià)最大 開(kāi)始時(shí)間最早 抗擊日軍最多 A B 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) C D 13 2 分 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 鍥而不舍 長(zhǎng)途跋涉 翻來(lái)復(fù)去 好高鶩遠(yuǎn) B 隨聲附和 轉(zhuǎn)彎抹角 草長(zhǎng)鶯飛 莫衷一是 C 毛骨悚然 銳不可擋 引經(jīng)據(jù)典 苦心孤詣 D 渾身解數(shù) 窮困繚倒 駭人聽(tīng)聞 穿流不息 14 2 分 下列各句中的劃線詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 車(chē)在路上走 人在畫(huà)中行 一路美景令我們心曠神怡 流連忘返 B 李明興沖沖跑回教室向同學(xué)們報(bào)告 這次物理考試 大家的成績(jī)都很好 不及格的只是鳳毛麟角 C 200多年來(lái) 世界各國(guó)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的探險(xiǎn)家不畏冰山阻擋 不畏風(fēng)暴嚴(yán)寒 前仆后繼地奔赴南極 進(jìn)行科學(xué) 考察 D 站在山頂四處眺望 只見(jiàn)經(jīng)過(guò)退耕還林的山區(qū)風(fēng)景秀麗 草木蔥蘢 進(jìn)退維谷 15 2 分 下列句子中加線成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 A 著名作家張愛(ài)玲晚年心靈孤獨(dú) 身體多病 這段鮮為人知的經(jīng)歷正在被人們所了解 B 運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式上 運(yùn)動(dòng)員們昂首挺胸耀武揚(yáng)威地步入會(huì)場(chǎng) 博得了觀眾的陣陣掌聲 C 這家企業(yè)通過(guò) 怕上火 的定位推廣涼茶產(chǎn)品 最終打造出了家喻戶(hù)曉的涼茶品牌 D 近代以前 跟西歐和西亞文化相比 農(nóng)業(yè)繁榮的華夏文化毫不遜色 或許還略勝一籌 二 填寫(xiě)下列名篇名句中的空缺部分 共 5題 共 8分 16 2 分 白露為霜 所謂伊人 在水一方 詩(shī)經(jīng) 卻話巴山夜雨時(shí) 李商隱 夜雨寄北 17 2 分 出則無(wú)敵國(guó)外患者 國(guó)恒亡 生于憂患 死于安樂(lè) 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 俗夫胸襟誰(shuí)識(shí)我 秋瑾 滿江紅 小住京華 18 2 分 安得廣廈千萬(wàn)間 杜甫 茅屋為秋風(fēng)所破歌 春江潮水連海平 張若虛 春江花月夜 19 1 分 到黃昏 點(diǎn)點(diǎn)滴滴 李清照 聲聲慢 20 1 分 無(wú)可奈何花落去 晏殊 浣溪沙 三 閱讀下面短文回答問(wèn)題 共 1題 共 27分 21 27 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 荻花秋瑟瑟 項(xiàng)麗敏 仲秋的一天 我走在一條小道上 不遠(yuǎn)處 一片荻花逆光而立 令人神醉 荻花就是 詩(shī)經(jīng) 里的蒹葭 只是蒹葭這個(gè)詞過(guò)于古老 書(shū)面化 不適合日常使用 日常生活中 人們大 多習(xí)慣叫它芭茅 蒲葦花或芒草 眾多名號(hào)里 我比較喜歡的還是荻花 可能是受幾位詩(shī)人的影響 荻花開(kāi)在她 們的詩(shī)行間 自在 寧?kù)o 脆弱又堅(jiān)韌 荻花常見(jiàn)于曠野 溪畔與河邊 生性喜水 也喜荒僻 越是無(wú)人的地方它越是恣意 張愛(ài)玲說(shuō) 在不與 人交接的場(chǎng)合充滿生命的歡欣 這話用荻花身上也很妥帖 荻花開(kāi)在白露時(shí)節(jié) 花穗下垂 呈煙花狀四面分散 初開(kāi)時(shí)為絳紫色 霜降后花穗轉(zhuǎn)白 荻花的白是花白 像暮靄降下之前微茫的天色 有些蒼涼 又有說(shuō)不出來(lái)的溫暖與親切 猶如家中長(zhǎng)者兩鬢的白發(fā) 讓人想伸出手 去撫摸 想把臉輕輕貼上去 芭茅揚(yáng)穗的時(shí)間就早多了 在春夏交接之際 芭茅初開(kāi)時(shí)也是絳紫色 慢慢地顏色褪淡 轉(zhuǎn)為淺棕 再轉(zhuǎn) 淡黃 若沒(méi)人收割 芭茅會(huì)一直佇立在那里 扛著一面小黃旗 直到與秋天的荻花會(huì)合 此時(shí)芭茅的花絮早已飛 盡 莖稈在風(fēng)里搖擺起伏 蒲葦花和荻花幾乎同時(shí)揚(yáng)穗 它們是約好了在秋天會(huì)面的密友 蒲葦花的色澤銀亮 初開(kāi)時(shí)花穗銀矛般插 在路邊和山間 隱隱地透著兵戈氣 夕陽(yáng)從山巔投過(guò)來(lái) 似一束眷戀的目光 擁抱著蒲葦花和它在水里微漾的倒 影 蒲葦花此時(shí)看起來(lái)更像是銀色火焰 喧嘩又寂靜 也像牧神獻(xiàn)給仙女的情歌 繚繞在百鳥(niǎo)歸林的曠野 芒草花穗棕黃 和荻花開(kāi)在一處 難以分辨 知情者發(fā)現(xiàn)它們最明顯的區(qū)別在于莖稈 荻花的莖稈是中空 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) 的 芒草的莖稈則是實(shí)心 柔韌結(jié)實(shí) 編草席最好 使得秋野遍饒情味者 莫非就是這些芒草嗎 其穗端泛紅 色甚濃郁 當(dāng)朝露濡濕之即 試問(wèn)還有比這更可賞的嗎 枕草子 里這三言?xún)烧Z(yǔ) 便將芒草的情態(tài)刻畫(huà)得栩栩 如生 但我又覺(jué)得 清少納言寫(xiě)的芒草就是我眼前所見(jiàn)的荻花 和芒草比起來(lái) 荻花的名字確實(shí)更富情味 暖色 調(diào)的傷懷之美 而芒草呢 聽(tīng)上去有 如芒在背 的不安感 色冷 甚至有些凄涼 在秋風(fēng)瑟瑟的山野漫行 眼前除了飄落的黃葉已無(wú)甚可看的了 使人不免生出人生清冷的感慨 然而只要 有一片荻花開(kāi)在那里 就會(huì)讓目光陡然亮起 心頭生出溫?zé)?就像一個(gè)游子 在無(wú)所著陸的荒寂中 突然看到了 久違的親人 看到心之所系的 遙遠(yuǎn)又親密的故園 1 通讀全文 用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)作者從哪些方面介紹了荻花 荻花與芭茅 蒲葦和芒草的區(qū)別 2 若依照植物學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn) 細(xì)究起來(lái) 荻花 芭茅 蒲葦花 這些雖同為禾本科 又并非同一事物 之間 還是有區(qū)別的 這段話是從文中抽出來(lái)的 應(yīng)還原到哪兩段之間最為合適 3 文章的語(yǔ)言和意境都很淡雅 請(qǐng)從修辭的角度賞析第 段的劃線語(yǔ)句 4 在荻花眾多的名號(hào)里 作者最喜歡哪一個(gè) 請(qǐng)至少說(shuō)出兩點(diǎn)原因 5 縱觀全文 作者對(duì)荻花懷有怎樣的情感 請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句加以說(shuō)明 6 積累鏈接 荻花給瑟瑟秋天平添幾許生動(dòng)和溫暖 秋日空中的白鶴也給劉禹錫增添幾分樂(lè)觀的豪情 請(qǐng) 寫(xiě)出其詩(shī) 秋詞 中相關(guān)的詩(shī)句 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)攻堅(jiān) 共 15題 共 30分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 二 填寫(xiě)下列名篇名句中的空缺部分 共 5題 共 8分 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 三 閱讀下面短文回答問(wèn)題 共 1題 共 27分 21 1 21 2 21 3 21 4 21 5 21 6 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)