2022年(春季版)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 What time do you go to school Section A（3a-4）學(xué)案 魯教版五四制一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.熟練掌握本課的單詞,和部分短語(yǔ).2.熟練運(yùn)用句型詢問(wèn)時(shí)間,以及在某個(gè)時(shí)間干什么事   a. What's the time?       It's-   b. What time do you usually -?  I usually -at-3.通過(guò)模仿3a,就你一天的活動(dòng)表述成二、【知識(shí)學(xué)習(xí)】：（一）、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Many hands make light work. ）學(xué)習(xí)任務(wù)一:  讀寫(xiě)、記憶本課單詞和短語(yǔ). 1.個(gè)人自讀，記憶 2.小組互相檢查讀、寫(xiě)情況 3.根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出下列英語(yǔ)單詞并展示    工作_ 小時(shí)_ 刷_ 牙齒_    公共汽車(chē)_旅館_ 夜,夜間_ 聽(tīng)_   家_ 早晨_ 愛(ài),喜歡_在-之后_學(xué)習(xí)任務(wù)二: 通過(guò)練習(xí)描述一天的時(shí)間 1.  練習(xí)下列對(duì)話   What's the time?   It's seven-thirty. What time do you usually go to bed?I usually go to bed at eight o'clock2. 兩人一組練習(xí)對(duì)話 3. 交流展示 學(xué)習(xí)任務(wù)三: 閱讀3a的短文,能描述出你的這一天的活動(dòng)  1.個(gè)人自瀆3a的短文,劃出文中的短語(yǔ)  2.小組討論文中的漢語(yǔ)意思.   3.復(fù)述課文,試著模仿說(shuō)出自己的一天的活動(dòng)（二）、合作共建（教師寄語(yǔ)：Many hands make light work. ）   理解下面的2個(gè)句子 1. What a funny time to eat breakfast.                   2.  People love to listen to him.（三）、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No man can do two things at once.)  總結(jié)你在本節(jié)課中所學(xué)的短語(yǔ)三、【問(wèn)題探究】：關(guān)于時(shí)間的表達(dá)法英語(yǔ)中表達(dá)鐘點(diǎn)的方法一般有兩種：(1)數(shù)字表達(dá)法：按照時(shí)間的順序，用數(shù)詞先說(shuō)“時(shí)”，再說(shuō)“分”。如：six thirty 六點(diǎn)半；seven fifteen七點(diǎn)十五分；nine fifty-five 九點(diǎn)五十五分。(2)文字表達(dá)法：先說(shuō)“分”，再說(shuō)“時(shí)”，中間加介詞past(半點(diǎn)或半點(diǎn)以內(nèi)，表示“超過(guò)”)、to(半點(diǎn)以上，表示“差”)。如：ten past five五點(diǎn)十分；。quarter past seven 七點(diǎn)一刻；half past nine 九點(diǎn)半；a quarter to twelve十二點(diǎn)差一刻，即十一點(diǎn)四十五分。四、【鞏固訓(xùn)練】（一）選擇  1. The bus usually _ him to work.   A. take     B. takes      C. /       D. bring  2. I usually go to school _ seven o'clock.   A. at      B. in         C. on       D. for  3._ a funny time to eat breakfast.   A. How     B. What    C. When      D. that  4. How can I go to school? -You can take _   A. the number 13bus   B.13 bus C. the 13 bus D. number 13 bus  5. What's the time? _ nine-fifteen.   A. The time is   B. It's    C. At    D. This is（二）根據(jù)句意,用括號(hào)內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空  1. People love _ (listen) to him.  2. He _ (brush) his teeth and _ (have) a shower.  3. its 7 o'clock. Let's _ (go) home.  4. Our teacher works 8 h_ a day in the school.  5. We want to live in the _(旅館).（三）根據(jù)漢語(yǔ)完成句子.  1.幾點(diǎn)了?  八點(diǎn)半  _?  _.  2.湯姆通常7點(diǎn)半起床 Tom usually _ _ at seven-thirty.  3.我通常八點(diǎn)半的時(shí)候上床睡覺(jué)   I _ go _ bed _ eight-thirty.  4.Scott 工作很長(zhǎng)時(shí)間   Scott _   very long _?  5.他乘坐17車(chē)到達(dá)旅館  He _ the number 17 bus _ a hotel.五、學(xué)法引導(dǎo)情境交際法、任務(wù)型教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)六、反思本課利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮了多媒體聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)為一體的優(yōu)勢(shì)，呈現(xiàn)直觀，讓視聽(tīng)有機(jī)結(jié)合，能使學(xué)生自然地將英語(yǔ)學(xué)習(xí)直接與現(xiàn)實(shí)生活中的事物建立聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力。此外，在教授語(yǔ)法的過(guò)程中將傳統(tǒng)的填鴨式教法轉(zhuǎn)變成教師引導(dǎo)、學(xué)生看圖自主歸納，這樣更能凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位。整節(jié)課我不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，而且循序漸進(jìn)地落實(shí)了各教學(xué)步驟，取得了較好的教學(xué)效果。 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我最大的收獲知識(shí)技能目標(biāo)完成較好，能基本掌握單詞與句型，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)完成訓(xùn)練，感到自己有待加強(qiáng)的是部分內(nèi)容掌握不到位，需要多學(xué)多練?！眷柟逃?xùn)練】答案（一）選擇1. B 2.A 3.B 4.A 5.B（二）根據(jù)句意,用括號(hào)內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空1. listening   2. brushes, has 3.go 4.hours 5.hotel（三）根據(jù)漢語(yǔ)完成句子.1. Whats the time? It's half past eight. 2. gets, up 3.usually, to, at 4.works, hours 5. takes, gets to