<影響價(jià)格的因素>教案 新課標(biāo)要求 （一）知識(shí)目標(biāo) 1、識(shí)記買方市場(chǎng)和賣方市場(chǎng)、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率、價(jià)值規(guī)律的基本含義。2、理解影響價(jià)格變動(dòng)的因素、價(jià)格與價(jià)值關(guān)系、價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率關(guān)系、價(jià)值規(guī)律表現(xiàn)形式。（二）能力目標(biāo) 1、懂得價(jià)格的不斷變動(dòng)是一種正常的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，是市場(chǎng)發(fā)揮資源配置作用的表現(xiàn)。2、知道價(jià)格的變動(dòng)不是任意的，是圍繞價(jià)值變動(dòng)的，市場(chǎng)交易的本質(zhì)和核心是等價(jià)交換。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟(jì)生活的自主性和獨(dú)立精神，尊重他人勞動(dòng)、平等待人的精神。教學(xué)重點(diǎn):理解供求影響價(jià)格及出現(xiàn)的兩種情況、商品價(jià)值量的決定因素，商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系，價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn):勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量的關(guān)系。教學(xué)方法:教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論。增強(qiáng)課堂活力，提高學(xué)生積極性。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課在日常生活中，我們經(jīng)常去市場(chǎng)或超市中購(gòu)買一些生活用品或文具等，那大家注意到?jīng)]有，所有商品的價(jià)格都是固定不變得么？同樣是文具，港幣和鉛筆的價(jià)格會(huì)不會(huì)相同？對(duì)于同一種商品，不同的時(shí)間段價(jià)格會(huì)有所不同，不同的商品也會(huì)出現(xiàn)差別的原因是什么呢？這里面有沒(méi)有規(guī)律可循？這是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容-影響價(jià)格的因素。大家先閱讀教材設(shè)置的鏡頭一至四，并思考導(dǎo)致價(jià)格變動(dòng)的因素分別是什么？（板書(shū)）影響價(jià)格的因素師：我們現(xiàn)在來(lái)分析一下，四組鏡頭中影響價(jià)格的因素分別是什么？生：鏡頭一是氣候因素，鏡頭二是時(shí)間的因素，鏡頭三是地域的因素，鏡頭四是生產(chǎn)的因素。師：除了這四個(gè)因素，還有沒(méi)有其他影響價(jià)格變動(dòng)的因素？比如國(guó)家提高糧食收購(gòu)價(jià)格屬于什么因素？生：政策！師：“洛陽(yáng)紙貴”這個(gè)成語(yǔ)大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？它反映了什么因素？生：文化因素！師：課本上說(shuō)宗教信仰、習(xí)俗等文化因素也能影響價(jià)格，當(dāng)然還有很多因素，比如說(shuō)市場(chǎng)壟斷，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家的宏觀調(diào)控等等，哪這些因素使如何如影響商品價(jià)格的呢？我們拿鏡頭四為例，石油輸出國(guó)組織宣布原油，也就是說(shuō)，原油的供給量減少了，對(duì)吧？這樣就導(dǎo)致了世界性的油價(jià)上漲。非典疫情得到控制，這時(shí)候，人們對(duì)消毒液和相關(guān)藥品的需求量發(fā)生什么變化了？（減少?。┮虼耍疽汉拖嚓P(guān)藥品的價(jià)格立即回落。我們可以看出，各種因素對(duì)商品價(jià)格的影響，是通過(guò)什么來(lái)實(shí)現(xiàn)的？生：改變商品的供求關(guān)系。師：對(duì)，也就是供求影響價(jià)格。（板書(shū)）供求影響價(jià)格 那供求又是如何影響商品價(jià)格的呢？大家閱讀課本12頁(yè)和13頁(yè)的例子，思考供給和需求的變化對(duì)商品價(jià)格的變化有什么影響？第一則 學(xué)生分析：需求量上升-價(jià)格上升需求量下降價(jià)格下跌 第二則 共同分析：八十年代，生產(chǎn)廠家難以滿足人們對(duì)彩電的消費(fèi)需求（供不應(yīng)求），商品短缺，購(gòu)買者爭(zhēng)相購(gòu)買，銷售者趁機(jī)提價(jià)，這樣就出現(xiàn)一種情況：（板書(shū)）供不應(yīng)求-價(jià)格上漲-賣方市場(chǎng)同學(xué)們閱讀教材上的名詞點(diǎn)擊，并看一下第一幅漫畫，了解賣方市場(chǎng)的含義。九十年代后期，生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，供給量增大，超過(guò)了人們對(duì)彩電的需求量（供過(guò)于求），商品過(guò)剩，銷售者競(jìng)相出售，賣方不得不低價(jià)處理他們過(guò)剩的存貨，這樣就出現(xiàn)了另一種情況：（板書(shū)）供過(guò)于求-價(jià)格下跌-買方市場(chǎng) 同學(xué)們繼續(xù)閱讀名詞點(diǎn)擊和漫畫，了解買方市場(chǎng)的含義。（同學(xué)閱讀并分析漫畫）（過(guò)渡）現(xiàn)在我們知道，供求變化會(huì)引起價(jià)格變動(dòng)，但是價(jià)格的漲落是無(wú)限的么？比如說(shuō)，即使在供不應(yīng)求，一輛自行車的價(jià)格再漲，會(huì)不會(huì)高過(guò)一輛汽車的價(jià)格？即使供過(guò)于求，一臺(tái)彩電的價(jià)格再降，會(huì)不會(huì)比一臺(tái)收音機(jī)更便宜？ 生：不會(huì) ！師：對(duì)，總是有一個(gè)決定性的因素再起著支配作用，決定著價(jià)格既不能無(wú)限上漲，也不能無(wú)限下跌，那大家說(shuō)這個(gè)決定性的因素是什么？生：價(jià)值！師：這是我們要講的第二個(gè)內(nèi)容-價(jià)值決定價(jià)格 。(板書(shū))二、價(jià)值決定價(jià)格 師：我們?cè)诘谝徽乱呀?jīng)學(xué)習(xí)了價(jià)值和價(jià)格的含義，同學(xué)們回憶一下，價(jià)值和價(jià)格的含義分別是什么？（板書(shū)）1.價(jià)值和價(jià)格的關(guān)系 生：價(jià)值是凝結(jié)再商品中無(wú)差別的人類勞動(dòng)。價(jià)格使用一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來(lái)的商品的價(jià)值。師：那我們現(xiàn)在想一下，價(jià)值和價(jià)格是什么關(guān)系？生：價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。（板書(shū)） 基礎(chǔ) 價(jià)值<=>價(jià)格 貨幣表現(xiàn) 價(jià)值是凝結(jié)再商品中無(wú)差別的人類勞動(dòng)，我們把價(jià)值的大小叫做價(jià)值量。各種商品的價(jià)格之所以出現(xiàn)差別，首先是因?yàn)樗麄兯膬r(jià)值量不同。在其他條件不變的情況下，商品的價(jià)值量越大，價(jià)格越高，商品的價(jià)值量越小，價(jià)格越高。師：價(jià)值既然是凝結(jié)在商品中無(wú)差別的人類勞動(dòng)，那么一商品價(jià)值量的大小，就取決于耗費(fèi)在商品上的勞動(dòng)量的多少，而勞動(dòng)量又通常用生產(chǎn)商品所需要的勞動(dòng)時(shí)間來(lái)衡量，所以，我們研究?jī)r(jià)值量的決定時(shí)應(yīng)從勞動(dòng)時(shí)間入手。（副板書(shū)）價(jià)值量-勞動(dòng)量-勞動(dòng)時(shí)間比如說(shuō)一支粉筆，我們說(shuō)它的勞動(dòng)量有多大，就是說(shuō)生產(chǎn)它要花費(fèi)多少勞動(dòng)時(shí)間。經(jīng)濟(jì)學(xué)上把勞動(dòng)時(shí)間分為個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間和社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間就是各個(gè)生產(chǎn)者生產(chǎn)商品所耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間。大家閱讀課本14頁(yè)的專家點(diǎn)評(píng)，并思考 ：同一商品的價(jià)值糧是由誰(shuí)的勞動(dòng)時(shí)間決定的 ？如果每個(gè)商品生產(chǎn)者的個(gè)別勞動(dòng)使勁都可以決定商品價(jià)值量，會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？生：如果每個(gè)生產(chǎn)者的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間都能決定商品的價(jià)值量，那么一個(gè)商品會(huì)存在多種多樣的價(jià)值量，那些勞動(dòng)越懶、工具越差、技能越低的生產(chǎn)者所生產(chǎn)商品的價(jià)值量反倒越大，市場(chǎng)出售價(jià)格就越貴，理論上看，這一做法鼓勵(lì)落后；現(xiàn)實(shí)來(lái)講，由于人們?cè)谶x購(gòu)商品時(shí)對(duì)“價(jià)廉”有相應(yīng)的要求，所以這類商品沒(méi)有價(jià)格優(yōu)勢(shì)，無(wú)法成功售出，即這種價(jià)值量的決定方式在現(xiàn)實(shí)中很難實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)實(shí)中刨掉其他因素的變化，同類商品的基本定價(jià)應(yīng)該是統(tǒng)一的。師：那由此我們可以得出什么結(jié)論？生：商品的價(jià)值量不是由個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定的，而是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。（板書(shū)）社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量師：那什么是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間呢？（板書(shū)）1)社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義生：社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間在現(xiàn)有的社會(huì)正常的生產(chǎn)條件下，在社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下，制造某種商品所需要的勞動(dòng)時(shí)間。師：社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的含義我們可以從時(shí)間、物和人三個(gè)方面來(lái)理解。時(shí)間上是現(xiàn)在，物是說(shuō)使用什么樣的勞動(dòng)工具，人即是勞動(dòng)者，是說(shuō)勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度。大家要特別注意平均這兩個(gè)字，這就說(shuō)明社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是從整個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)的。師：社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量，它對(duì)于每個(gè)商品生產(chǎn)者具有重要的意義，再將它的意義之前呢，我們先學(xué)習(xí)一個(gè)與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間相關(guān)的概念-勞動(dòng)生產(chǎn)率。大家閱讀課本15頁(yè)名詞點(diǎn)擊，看一下什么是勞動(dòng)生產(chǎn)率？它的表示方法是什么？生：勞動(dòng)生產(chǎn)率之勞動(dòng)者的生產(chǎn)效率，它通常用單位勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量來(lái)表示。師：舉個(gè)例子，比如說(shuō)，廠家生產(chǎn)杯子，1小時(shí)生產(chǎn)6個(gè)，那它的勞動(dòng)生產(chǎn)率就是6個(gè)/時(shí)。勞動(dòng)生產(chǎn)率約稿，在單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量就越多，平均到單位產(chǎn)品上的勞動(dòng)時(shí)間就越少。因此，勞動(dòng)生產(chǎn)率與勞動(dòng)時(shí)間成反比。這里要注意，勞動(dòng)生產(chǎn)率也有個(gè)別的和社會(huì)的區(qū)分，而且恰恰與個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間和社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間相對(duì)應(yīng)。那我們現(xiàn)在來(lái)想一下，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)使勁的意義是什么呢？（板書(shū)）2）社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的意義舉例 生產(chǎn)桌子的行業(yè) 一天工作8小時(shí) 單價(jià)2小時(shí) 4張 50元 200元A 4小時(shí) 2張 50元 100元B 1小時(shí) 8張 50元 400元思考：（1）用高于和低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間生產(chǎn)產(chǎn)品，對(duì)AB兩廠的生產(chǎn)這各有什么影響？生：商品始終以社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的價(jià)值量來(lái)出售，當(dāng)個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間低于社會(huì)勞動(dòng)時(shí)間時(shí)，生產(chǎn)者就處于有利地位；相反，個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間高于社會(huì)勞動(dòng)時(shí)間時(shí)，生產(chǎn)者處于不利地位。（2）假如讓你作為A廠的商品生產(chǎn)者，你會(huì)采取什么措施改變自己的不利地位？生：努力縮短個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，使之低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間。提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。（3）當(dāng)大家都這樣想這樣做時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么情況？當(dāng)所有的生產(chǎn)者都意識(shí)到這一點(diǎn)并紛紛縮短個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間時(shí)，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間也就隨之縮短，社必勞時(shí)的縮短意味著社會(huì)生產(chǎn)工具普遍先進(jìn)，技能普遍提高等等，這就意味著全社會(huì)的進(jìn)步。這就是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間對(duì)商品生產(chǎn)者和社會(huì)發(fā)展的意義所在?，F(xiàn)在大家閱讀“鋁制品由皇室專用到走入尋常百姓家的歷程”并思考，電解鋁技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用使鋁的價(jià)值量發(fā)生了什么變化？生:隨著鋁制品的勞動(dòng)生產(chǎn)率的逐漸提高，鋁的價(jià)值量越來(lái)越小。(幅板書(shū))勞動(dòng)生產(chǎn)率-勞動(dòng)時(shí)間-價(jià)值量師：這里的勞動(dòng)生產(chǎn)率指社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，那大家想一下，單位商品價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率是什么關(guān)系？生：成反比！（板書(shū)）單位商品價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比師：降到著，我們來(lái)就前兩個(gè)內(nèi)容作一下總結(jié)?？匆幌律唐返膬r(jià)格是如何確定的？生：供求影響價(jià)格，價(jià)值決定價(jià)格。師:由于受供求關(guān)系影響，價(jià)格會(huì)經(jīng)常變動(dòng)，它有時(shí)高，有時(shí)低。但是由于價(jià)值的決定作用，價(jià)格不能無(wú)限上漲，也不能無(wú)限下跌。我們用圖示法來(lái)表示一下。現(xiàn)在大家看一下，從單個(gè)交換過(guò)程來(lái)看，價(jià)格與價(jià)值相等的情況多不多？（不多?。┑珡目傮w上來(lái)看呢，價(jià)格的上漲部分和下跌部分有什么關(guān)系？師不是可以相互抵消？因此，價(jià)格與價(jià)值總體上是相符的，這就顯現(xiàn)了一種等價(jià)交換的趨勢(shì)。這一趨勢(shì)再結(jié)合我們前面學(xué)過(guò)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定商品價(jià)值量，就構(gòu)成了經(jīng)濟(jì)學(xué)上一條非常重要的規(guī)律-價(jià)值規(guī)律。那大家看教材，價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容是什么？（板書(shū)）三 價(jià)值規(guī)律 1 基本內(nèi)容 生：商品的價(jià)值量由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換，即價(jià)值決定價(jià)格，這就是價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容。對(duì)于第一點(diǎn)，我們前面已經(jīng)講過(guò)，不難理解。我們來(lái)看第二點(diǎn)，商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換，如何理解“等價(jià)交換”呢？生;交換雙方的價(jià)值量必須相等。師：對(duì),雙方交換的物品首先要價(jià)值量相等，否則一方占便宜，一方吃虧，交換就難以成功對(duì)吧？因此，這里的等價(jià)交換師等價(jià)值量的交換，等價(jià)交換只是一種趨勢(shì)，市場(chǎng)交易的一個(gè)原則，也是價(jià)值規(guī)律的一個(gè)核心內(nèi)容。大家現(xiàn)在看一下，價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式是什么？生：受供求關(guān)系影響，商品價(jià)格圍繞著價(jià)值上下波動(dòng)的，是價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式。師：剛才我們說(shuō)，商品交換要實(shí)行等價(jià)交換，這里卻說(shuō)它的表現(xiàn)形式師價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，這兒這是不是矛盾呢？分析原因。（學(xué)生回答）從單個(gè)交換過(guò)程看，價(jià)值與價(jià)格相符合的情況很少，但總體來(lái)看，價(jià)值與價(jià)值師相符的。等價(jià)交換作為一種趨勢(shì)和市場(chǎng)交易原則，并不要求出現(xiàn)在每一次的商品交換過(guò)程中。而且，正是由于價(jià)格的上下波動(dòng)，才師的等價(jià)交換得以實(shí)現(xiàn)。其表現(xiàn)形式師基本內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)途徑。因此，二者并不矛盾，而是相互統(tǒng)一的。（復(fù)習(xí)回顧）下課！