2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊教學(xué)分析 第2課 網(wǎng)上尋寶教學(xué)分析 湘科版教學(xué)目標1知識目標·認識搜索引擎了解搜索引擎的概念，知道常用的搜索器網(wǎng)址有哪些；·學(xué)會使用關(guān)鍵字學(xué)會使用關(guān)鍵字搜索相關(guān)信息內(nèi)容的網(wǎng)頁及網(wǎng)站；·學(xué)會保存網(wǎng)頁掌握保存網(wǎng)頁和網(wǎng)頁中圖片的方法；·學(xué)會使用收藏夾學(xué)會收藏網(wǎng)站。2能力目標·提高同學(xué)們使用搜索引擎解決其它學(xué)科問題的能力，增強同學(xué)們的動手操作能力；·在同學(xué)們自主探究的過程中體驗成功，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂。·增強同學(xué)們的組織能力和團隊協(xié)作能力。3情感目標·讓學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)給我們生活方式帶來的巨大改變，激發(fā)學(xué)生熱愛信息技術(shù)的情感。增強網(wǎng)絡(luò)是非觀能力。教學(xué)重點·認識搜索引擎；·學(xué)會使用關(guān)鍵字；·學(xué)會保存網(wǎng)頁；·收藏夾的使用。教學(xué)難點·學(xué)會使用關(guān)鍵字；·學(xué)會使用收藏夾。所用課時 1課時。教學(xué)環(huán)境多媒體機房。本課教學(xué)應(yīng)至少一人一機或兩人一機，投影機一臺或機房配備廣播系統(tǒng)，整個機房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、引導(dǎo)講解法。教材簡析本課是建立在學(xué)生已掌握“網(wǎng)上漫游”基礎(chǔ)之上的一節(jié)內(nèi)容，在第一單元“網(wǎng)上沖浪”中占有非常重要的地位，它是第一課“網(wǎng)上漫游”知識的鞏固和升華。直接關(guān)系到學(xué)生在實踐中的應(yīng)用。從教材內(nèi)容上看，對學(xué)生有很大的吸引力。從教材結(jié)構(gòu)上看，看似簡單，但在實際教學(xué)中如單純?yōu)橹R而進行教學(xué)，會使本課教學(xué)變得枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識的積極性下降，故在本課教學(xué)中教學(xué)方式方面要特別注意師生教學(xué)互動，增加學(xué)生操作的趣味性。學(xué)情分析本課是面向五年級學(xué)生，通過第一課“網(wǎng)上漫游”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解IE瀏覽器的基本知識，為本課打下了良好的基礎(chǔ)，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生對上網(wǎng)興趣極高，求知欲強，動手操作欲望強烈，故本課教學(xué)過程中，要特別尊重學(xué)生的興趣和操作欲望。牢牢抓住本課特點“網(wǎng)上尋寶”，以“尋”為核心，以學(xué)生為主體對象，改變傳統(tǒng)的“老師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，以完成和實現(xiàn)尋“寶”為線索，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息于學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)用中的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨立分析問題、解決問題的能力，帶動學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實踐能力的提高，增強學(xué)生獨立意識和團體協(xié)作精神。附送：2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊教學(xué)分析 第3課 初識電子郵件教學(xué)分析 湘科版教學(xué)目標1知識目標·初步認識什么是電子郵件，了解電子郵件的概念；·學(xué)會申請電子郵箱；·了解電子郵箱的格式。2能力目標·學(xué)習(xí)申請免費電子郵箱，培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力及實踐能力；·在同學(xué)們自主探究的過程中體驗成功，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂。增強同學(xué)們的組織能力和團隊協(xié)作能力。3情感目標·讓同學(xué)們體會網(wǎng)絡(luò)給我們的生活方式帶來的巨大改變，激發(fā)同學(xué)們熱愛信息技術(shù)的情感；增強網(wǎng)絡(luò)是非觀能力。教學(xué)重點·什么是電子郵件；·學(xué)會申請電子郵箱；·了解電子郵件的格式。教學(xué)難點·學(xué)習(xí)申請免費電子郵箱；·用戶名和密碼的選擇。教材簡析電子郵件是Internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在日常生活中的典型應(yīng)用，同時也是“電腦能為我們服務(wù)”的應(yīng)用典型。本課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電子郵箱、認識電子郵件、申請電子郵箱，通過學(xué)習(xí)申請電子郵箱，為本單元后續(xù)教學(xué)服務(wù)；它起著承前啟后的作用。本課無論是從教材內(nèi)容還是教材結(jié)構(gòu)上看，基礎(chǔ)知識較多，內(nèi)容枯燥，且不好理解，對學(xué)生缺乏吸引力，依據(jù)學(xué)生的心理和本課的特點，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，采用多種教學(xué)法，培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，堅持興趣第一原則，給他們以動力，促使他們學(xué)好“初識電子郵件”一課。真實運用任務(wù)驅(qū)動法，以任務(wù)為主導(dǎo)，活動為主線，為學(xué)生提供充分的實踐機會，鼓勵學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)電腦知識；采用“多媒體輔助教學(xué)法”引導(dǎo)學(xué)生完成本課的知識學(xué)習(xí)任務(wù)；引導(dǎo)學(xué)生去提出問題、分析問題和解決問題，突出本課教學(xué)重點；并在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力。學(xué)情分析本課是面向五年級學(xué)生，他們已積累了一定的寫信、寄信和收信的生活經(jīng)驗，對本課教學(xué)有一定的好處。 新課標以學(xué)生“能用電腦為我們服務(wù)”為目標，倡導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)、操作、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式完成任務(wù)。為此，要引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)方式，讓每一個學(xué)生有大量的自主操作機會。并采用互動交流法，讓學(xué)生在與教師、與同學(xué)的單向、雙向及多向的情感互動與信息交流中，合作完成各項學(xué)習(xí)及運用任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生在“學(xué)與做”的活動中以舊帶新，習(xí)得并運用電腦知識。教學(xué)方法·情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、引導(dǎo)講解法。