2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)z c s教案2 湘教版教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)z c s 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、 能準(zhǔn)確拼讀z c s 與單韻母組成的音節(jié)。3、 學(xué)會(huì)zi ci si 3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀他們的四聲。4、 認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì) z c s 的音形 會(huì)正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)和它的四聲教具準(zhǔn)備卡片 課件預(yù)習(xí)提示1、 仔細(xì)觀察z c s 的插圖。2、 借助圖畫認(rèn)識(shí)z c s的音和形先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)z c s 3個(gè)聲母，認(rèn)準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、能正確拼寫z c s 與單韻母組成的音節(jié)。一、第一次“先學(xué)后教”（比觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力）自學(xué)指導(dǎo)一： 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看課本中的三幅圖，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？（3分鐘后比一比誰(shuí)觀察的仔細(xì)，回答問(wèn)題最完整。） 1、生自學(xué)，師巡視。 2、交流、指導(dǎo)z c s 的發(fā)音。a) 寫“字”的“字”提示“z”的發(fā)音，“刺猬”先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備的“刺”提示“c”的發(fā)音，“吐絲”的“絲”提示“s”的發(fā)音。b) 聲母的發(fā)音要讀得又輕又短。二、第二次“先學(xué)后教”（發(fā)準(zhǔn)音，記住形）a) 仔細(xì)觀察z c s 的樣子像什么？b) 交流。c) 領(lǐng)讀：像個(gè)“2”字 z z z 半個(gè)圓圈 c c c 半個(gè)“8”字 s s sd) 拼讀：a a az e c e s eu u u三、第三次“先學(xué)后教”1、觀察z c s在四線三格中的位置并書空。2、在課本上描紅，注意筆順和寫字姿勢(shì)。3、在練習(xí)本上寫兩遍，把自己寫的和同桌比一比，誰(shuí)寫的更漂亮。四、作業(yè)：a) z c s 在作業(yè)本上各寫1行。b) 拼一拼：z a za c a caz u zu s u su先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si 和它的四聲調(diào)。 2、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教學(xué)過(guò)程：一、第一場(chǎng)比賽：（比讀音）a) 出示z c s并抽讀。b) 對(duì)應(yīng)出示zi ci si 說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別。c) 指導(dǎo)朗讀：（z c s是聲母，要讀得短一些）（zi ci si 是整體認(rèn)讀音節(jié)，要讀得長(zhǎng)一些，響一些）d) 范讀、領(lǐng)讀。e) 出示zi ci si 的四聲調(diào)抽讀。f) 抽讀音節(jié)：例：zì su zà cè c 二、第二場(chǎng)比賽：（比認(rèn)字）自學(xué)指導(dǎo)一： 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖，說(shuō)說(shuō)圖上有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?？?分鐘后比誰(shuí)說(shuō)得最完整。）1.交流2.讀兒歌，我們要認(rèn)識(shí)的5個(gè)生字就藏在兒歌中，請(qǐng)畫出來(lái)。3.領(lǐng)讀兒歌。4.學(xué)習(xí)多音字和變調(diào)。先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備了 le （對(duì)了）（錯(cuò)了） 一排 （yì pai） lio （過(guò)不了） 算一算 （suàn yí suàn）5.出示帶有“做、過(guò)、了、不、樂(lè)”的卡片，組詞并練習(xí)說(shuō)話。6.齊讀兒歌。三作業(yè)練習(xí)三拼音節(jié)。做z u ò zuò g u ò guò h u hu板書設(shè)計(jì) 7. z c s zi ci si教后反思