2022年(春)五年級語文下冊 第4課火把節(jié)教案 語文S版【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能會認(rèn)、會寫本課的生字，掌握“頭帕、披氈、山寨、矯健、摔跤、嫉妒、蝗蟲”等詞語，積累“激情四溢”等詞，并能聯(lián)系上下文理解它們的意思。過程與方法要正確流利朗讀課文，整體把握課文主要內(nèi)容。理清文章的脈絡(luò)。情感、態(tài)度與價值觀想像課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特色風(fēng)情。【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：會認(rèn)會寫本課生字生詞。 難點(diǎn)：理清文章脈絡(luò)?！緦?dǎo)學(xué)過程】【情景導(dǎo)入】幻燈片引入課文?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、要把課文讀三遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。蒿枝 頭帕 披氈 山寨 矯健 摔跤 犄角 嫉妒 蝗蟲 淫威 盛典 篝火 熊熊 殺雞宰羊 激情四溢 數(shù)不勝數(shù) 不屈不撓 不約而同 興高采烈 人聲鼎沸 滿山遍野 日上三竿（1）、要寫正確這些生字詞。（提醒：“寨、嫉、氈、宰”等字要重點(diǎn)記?。?）、要讀準(zhǔn)帶點(diǎn)字的讀音。（3）、理解文中重點(diǎn)詞語。（提示：聯(lián)系上下文、查工具書、近義詞、造句等方法。）嫉妒： 盛典： 矯?。?人聲鼎沸： 日上三竿： 滿山遍野： （4）、畫出其它還不懂的詞查字典理解。2、默讀課文，思考：（1）、說說課文主要講了一件什么事？課文是按什么順序記敘的，可以分為幾部分？每部分講什么？（課文主要內(nèi)容和段意完成在書本上。）（2）、讀了課文，你對彝族火把節(jié)有了哪些了解？還有哪些疑惑需要解答？ （3）、初讀課文，我的感受是 【合作探究】1、互相檢查書寫情況和詞語理解情況，互讀生字詞。2、在組內(nèi)有感情地朗讀讀自己喜歡的小故事，組內(nèi)互聽互評。3、說說課文的主要內(nèi)容。4、交流讀書后的感受和對思考題的理解。【展示提升】1、看拼音，寫詞語。tóu pà p zhn shui jio huáng chóng（ ） （ ） （ ） （ ）jí dù bù q bù náo qn chè j qíng sì yì（ ） （ ） （ ） （ ）2、多音字組詞。 z （ ） bn（ ） shuài（ ） shèng（ ） 扎 zh（ ） 奔 率 盛 zhá （ ） bèn（ ） l （ ） chéng（ ） 3、比一比，再組詞。蒿（ ） 矯（ ） 蝗（ ） 氈（ ） 粘（ ） 熊（ ）嵩（ ） 嬌（ ） 煌（ ） 沾（ ） 貼（ ） 能（ ）4、 在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（ ）的海洋 （ ）的雙眼 （ ）的歌聲（ ）的公牛 （ ）的篝火 （ ）的舞蹈第二課時【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能有感情地朗讀課文，想像課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特色風(fēng)情。過程與方法了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會彝族人民歡度節(jié)日時無比歡樂的心情和彝族人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。情感、態(tài)度與價值觀從小培養(yǎng)小學(xué)生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的深厚情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。難點(diǎn)：了解火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義。體會彝族人民歡度節(jié)日時無比快樂的心情和勤勞勇敢、不屈不撓的品德?！緦?dǎo)學(xué)過程】【自主學(xué)習(xí)】1、默讀510自然段，想：描寫了火把節(jié)的哪些場面？按什么順序?qū)懙?？（用“”?biāo)出表示順序的詞語。給每個場面擬小標(biāo)題） 、 、 、 、 2、火把節(jié)是激情四溢的盛典。課文哪些語段能體現(xiàn)出“盛典”的特點(diǎn)？（提示：標(biāo)畫出體現(xiàn)特點(diǎn)的詞句，讀一讀，在句段旁寫感受。）3、作者幾次邀請大家去參加彝族的火把節(jié)？你從哪里能體會到彝族人民的“盛情”？（提示：標(biāo)畫出體現(xiàn)特點(diǎn)的詞句，讀一讀，在句段旁寫感受。）【合作探究】1、感悟理解火把節(jié)“盛典”的“典”：“典”是一種鄭重舉行的儀式。火把節(jié)產(chǎn)生的原因是什么？讀讀12自然段關(guān)于“火把節(jié)的傳說”，說說你想到了什么？體會到彝族人民的什么美德？ 2、感悟理解火把節(jié)“盛典”的“盛情”： 你從哪里能體會到彝族人民的“盛情”？（抓幾次的邀請，抓關(guān)鍵詞句談感受。）3、我喜歡火把節(jié)的 場面。我能有感情地朗讀課文，將感受表達(dá)出來。【展示提升】1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。老人來了，彈著平日的 月琴；小伙子來了，吹著很久 的笛子；姑娘們來了， 跳起了歡快的舞蹈；孩子們來了，圍著篝火 著， 著， 著， 著火光照紅了每個彝家人的臉，也照亮了每個彝家人的心。 2、按要求完成句子練習(xí)。（1）、火把節(jié)是我們彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征。（縮句） （2）、森林里有一只身軀龐大、性情兇惡的瞎熊。（縮句） （3）、（造句）不約而同