2022年五年級音樂上冊 嘀格伢兒的夢教案 湘教版 課題嘀格伢兒的夢學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用明亮、活潑的聲音演唱，表現(xiàn)歌曲積極向上的情感；2.通過歌曲嘀格調(diào)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品德。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：歌曲嘀格調(diào)的學(xué)唱難點(diǎn)：用聲音表現(xiàn)歌曲濃郁的湘西民歌的風(fēng)味。教法選擇體驗(yàn)性音樂教學(xué)法、實(shí)踐性音樂教學(xué)法課型新授課課前準(zhǔn)備鋼琴 、電腦是否采用多 媒 體是教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第 1 課時(shí)備課總數(shù)第1課時(shí)課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、組織教學(xué)：1.師生問好：2.新學(xué)期要求 3.綜合訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)。4.音樂知識：切分音概念：改變原有音符節(jié)奏及其強(qiáng)弱規(guī)律的音音樂活動(dòng)：音樂列車學(xué)習(xí)拍號：4/2拍和4/3拍，注意掌握強(qiáng)弱規(guī)律。教師提問：聽過湘西民歌嗎？湘西不僅有非常秀美的風(fēng)景，如張家界、芙蓉鎮(zhèn)等，而且湘西民歌也很有特色，今天老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)這首湘西民歌嘀格調(diào)。二、新歌教學(xué)1范唱全曲，讓學(xué)生整體感受歌曲的情緒、速度，并向?qū)W生提問（1）一班班是什么意思？（2）伢兒是什么意思？2引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)唱曲譜3學(xué)習(xí)歌詞，加強(qiáng)對歌詞的情感體驗(yàn)，提示歌曲中的方言：嘀格、一班班，分角色朗讀歌詞。4學(xué)唱歌詞，師生分句跟唱。老師先唱一遍學(xué)生跟著鋼琴，老師彈一句，學(xué)生唱一句。5點(diǎn)唱好的學(xué)生上臺(tái)演唱曲譜，同學(xué)聆聽，注意錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。6全班隨琴演唱，老師對較難的幾句反復(fù)練習(xí)，然后讓學(xué)生加深印象。7師生討論，讓學(xué)生發(fā)言，向老師提問題，老師回答。小組進(jìn)行演唱比賽，并進(jìn)行評比。三、總結(jié)下課老師彈琴，向?qū)W生問好1 2 | 3 4| 5 -同學(xué) 們 好4.教師示范切分音并簡單解釋。教師解釋4/2拍和4/3拍教師提問導(dǎo)入1.教師范唱全曲并提問。教師解釋，一班班和伢兒。2.引導(dǎo)學(xué)生先打歌曲的節(jié)奏，然后自己學(xué)唱譜子。3.讓學(xué)生對歌詞。4.老師彈琴。5.老師糾正。6.教師彈琴。7.將學(xué)生分成三組，教師以節(jié)奏和音準(zhǔn)評比。學(xué)生向老師問好1 5 | 6 3 |老師 您好5 4 3 2| 1 老師 您 好4.學(xué)生感受4/2拍和4/3拍的區(qū)別學(xué)生回答1.學(xué)生聆聽并回答。2.學(xué)生先節(jié)奏，后加音符。3.學(xué)生對歌詞。4.學(xué)生跟唱。5.學(xué)生跟唱。6.學(xué)生隨琴唱。7.三組學(xué)生每一組唱一段，比一比哪一組的成績高作業(yè)設(shè)置解釋四二拍和四三拍，并各寫出兩條。教學(xué)札記檢查簽閱第 周，應(yīng)備 課時(shí) 實(shí)備 課時(shí)， 共 課時(shí)評價(jià)： 時(shí)間： 檢查（簽章）：課題嘀格伢兒的夢學(xué)習(xí)目標(biāo)一、復(fù)習(xí)嘀格調(diào)，播放土家族的圖片，音樂，讓學(xué)生更多的了解土家族，帶著感情背唱嘀格調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：背唱嘀格調(diào)難點(diǎn)：能用口風(fēng)琴演奏嘀格調(diào)。教法選擇體驗(yàn)性音樂教學(xué)法、實(shí)踐性音樂教學(xué)法課型新授課課前準(zhǔn)備鋼琴 、課件是否采用多 媒 體是教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)課時(shí)第 2 課時(shí)備課總數(shù)第2課時(shí)課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、組織教學(xué)師生問好二、活動(dòng)與練習(xí)1.發(fā)聲練習(xí)1234 5432 | 1234 5432 | 1 |嘛 買 咪 貓 木2.用lu演唱歌曲曲譜，要求聲音輕快跳躍，有彈性。三、復(fù)習(xí)嘀格調(diào)1播放土家族的圖片，包括土家族的著裝，風(fēng)俗和地理環(huán)境，讓學(xué)生進(jìn)一步了解土家族，引導(dǎo)學(xué)生更多的了解我國的少數(shù)民族。師：同學(xué)們，土家族的姑娘漂亮嗎？土家族的衣服和生活環(huán)境有什么特點(diǎn)呀？2.播放范唱嘀格調(diào)。3.老師自彈自唱歌曲的第一段，讓所有的學(xué)生給老師打拍子，聽的時(shí)候要求學(xué)生聽出有幾處老師用了倚音？（倚音也就是我們通常所說的滑音，是很多民族歌曲都用的一種裝飾音，并讓學(xué)生唱一唱還有那些歌曲中用到了滑音）四、分組演唱1.將學(xué)生分成三個(gè)組，每組唱一段，比比看哪個(gè)組唱的土家族的味道更濃，老師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。2.將學(xué)生分成兩組，男生一組，女生一組，老師一組，男生唱第一段，女生唱第一段，老師唱第三段，老師和學(xué)生一起唱最后一句，并且每一組選出一名指揮，比一比男生和女生哪一組唱的音更準(zhǔn)確，哪一組節(jié)奏唱的比較穩(wěn)，哪一組的聲音比較圓潤，鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，也培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。3.教師點(diǎn)評，點(diǎn)評出哪一組的指揮指揮的好？哪個(gè)組的那學(xué)同學(xué)表現(xiàn)比較突出，并給予“小白靈”的稱號，鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。五、總結(jié)下課老師彈琴，向?qū)W生問好1 2 | 3 4| 5 -同學(xué) 們 好1.教師彈琴并做練聲示范，之后糾正學(xué)生。2.引導(dǎo)學(xué)生用lu演唱歌曲曲譜。1.引導(dǎo)學(xué)生了解土家族。教師提問，并引導(dǎo)學(xué)生說說其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣和特點(diǎn)，并給予鼓勵(lì)。2.播放范唱。3.老師邊彈鋼琴邊唱第一段，并啟發(fā)學(xué)生常常還有那些歌曲中用到了倚音。1.教師分組。引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，利用學(xué)生的好勝心，讓他們更好的感受音樂的魅力。2.鼓勵(lì)唱的好的學(xué)生，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)。教師和學(xué)生一起總結(jié)土家族學(xué)生向老師問好1 5 | 6 3 |老師 您好5 4 3 2| 1 老師 您 好1.學(xué)生模仿老師。2.學(xué)生用lu演唱歌曲曲譜。1.觀看有關(guān)土家族的照片。學(xué)生思考回答學(xué)生聽范唱。3.學(xué)生再次仔細(xì)聆聽。學(xué)生交流1.學(xué)生分組演唱。2.學(xué)生操作，一起完成。教師和學(xué)生一起總結(jié)土家族。作業(yè)設(shè)置預(yù)習(xí)我躺在綠色的草地上教學(xué)札記檢查簽閱第 周，應(yīng)備 課時(shí) 實(shí)備 課時(shí)， 共 課時(shí)評價(jià)： 時(shí)間： 檢查（簽章）：