2021-2022年四年級美術下冊 把自己的畫制成拼圖1 教案 人美版教材分析本課屬于造型表現(xiàn)系列。通過把自己的畫制成拼圖這一過程，訓練學生創(chuàng)造能力和動手操作能力。通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程，學習相關的美術知識，提高對美術學習的興趣。選擇學生喜歡的美術作業(yè)形式內(nèi)容，在學習美術知識的同時開發(fā)智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力。教學內(nèi)容與目標1.顯性內(nèi)容與目標：應知：知道拼圖的制作過程，學習拼圖的游戲方法。應會：掌握拼圖的制作方法。2.隱性內(nèi)容與目標：訓練學生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生動手、動腦能力。教學重點與難點重點：通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程，掌握拼圖的制作方法。 難點：設計拼圖的切割方法。學習材料拼圖玩具、剪刀、畫面教學過程一、游戲玩拼圖：1.玩拼圖。2.介紹：怎樣拼得快、拼得準？教學意圖：游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學生學習的興趣。二、探討拼圖做法：1.出示課題：把自己的畫制成拼圖2.探討怎樣制作拼圖：看書、分析、總結(jié)：a.繪制畫面b.設計切割圖（畫面背面設計切割圖）c.剪切切割圖d.拼擺畫面e.還原畫面教學意圖：明確拼圖的制作方法，培養(yǎng)學生探究的學習能力。三、實踐制作拼圖：1.作業(yè)要求：將一幅繪畫作品，按照設計好的切割圖，剪下來制作一個拼圖玩具。2.學生制作，教師輔導。教學意圖：明確作業(yè)要求，提高學生動腦、動手的能力。四、感受自制拼圖：1.同桌交換玩拼圖。2.帶回家與家人一起玩拼圖。教學意圖：激發(fā)學生對美術學習的興趣。附送：2021-2022年四年級美術下冊 提袋的設計 1 教案 人美版教材分析本課屬于設計應用學習領域的一個內(nèi)容。手提袋是日常生活中，特別是購物中最常見的用品，通過手提袋設計一課使學生認識設計與生活的關系，發(fā)現(xiàn)美、認識美，并通過對手提袋結(jié)構的解剖與再設計，引導學生關注生活、關注設計，提高立體制作能力與創(chuàng)造能力。教學內(nèi)容與目標1.顯性內(nèi)容與目標：應知：設計與生活的關系，手提袋在生活中的應用及功能。應會：手提袋的結(jié)構設計與制作方法，并發(fā)揮想像力，設計制作出造型新穎美觀的手提袋。2.隱性內(nèi)容與目標：使學生關注生活，關注生活中的設計。通過手提袋的設計與制作，提高立體思維的能力與手工制作的能力。教學重點與難點重點：手提袋的設計制作。難點：手提袋的結(jié)構。學習材料掛歷紙、包裝紙、雙面膠、剪刀、打孔器、繩教學過程一、交流收集的手提袋：1.課前收集各種各樣的手提袋。2.說一說手提袋的來歷和用途。教學意圖：通過課前收集引導學生關注生活，引發(fā)學生的學習興趣。二、看看收集的手提袋：1.手提袋是怎樣制作出來的？2.解剖一個手提袋，模仿制作一個手提袋。教學意圖：通過對手提袋結(jié)構的解剖，可以讓學生直觀的了解認識到手提袋的結(jié)構，激發(fā)學生創(chuàng)作手提袋的興趣。三、研究書中的手提袋：1.欣賞書中手提袋（圖案、色彩、用途、造型）2.設計一個手提袋應該注意哪些要素：a.材料：掛歷紙、包裝紙b.功能：裝東西，結(jié)實牢靠（如提手處和底部襯卡紙）c.結(jié)構：結(jié)實、生產(chǎn)方便、用材最少d.圖案：美觀，藝術品教學意圖：了解設計與生活的密切關系，培養(yǎng)學生的探索精神。四、做做心中的手提袋：1.設計要求：運用掛歷紙或包裝紙設計一個新穎、時尚的手提袋。大膽創(chuàng)新、合理巧妙的運用各種材料、方法設計制作；造型美觀，色彩搭配和諧；注意工具材料使用的安全。2.學生制作，教師輔導。教學意圖：培養(yǎng)學生的設計制作能力，提高學生的動手制作能力。五、拓展設計的手提袋：1.介紹自己的作品。2.評選：造型、裝飾、色彩美觀實用，制作精美的作品。3.拓展：科學合理的節(jié)省材料，麥當勞盒子制作例子。教學意圖：開展參觀交流活動，體驗創(chuàng)作的成功感，提高學生的欣賞評述能力。通過拓展環(huán)節(jié)，讓學生感受設計實用與社會經(jīng)濟效益的關系