如何才能寫出衡水中學(xué)學(xué)生的印刷體 現(xiàn)在手把手教你 字寫得好至少提高五 分 1 練字的必要性 很久之前就在網(wǎng)上看到過(guò)關(guān)于衡中的英語(yǔ)作文的圖片 幾天前看到過(guò)下面這篇 文章 我覺(jué)得已經(jīng)把我想說(shuō)的表達(dá)完了 我讀的高中并沒(méi)有衡水那么大的名聲 但是我知道把字寫得工整秀氣是對(duì)閱卷 老師最起碼的尊重 當(dāng)時(shí)大家還被要求英語(yǔ)作文每一行的左邊對(duì)齊 右邊也要對(duì)齊 我們又不是電 腦 上哪找居中功能啊 只能快寫到行末就開(kāi)始計(jì)算距離 拿到答題卡之后絕對(duì)不準(zhǔn)折疊 不能被身子壓皺 不能碰到一點(diǎn)水漬汗?jié)n 涂 卡時(shí)要精準(zhǔn)無(wú)誤涂滿每個(gè)格子 我記得班主任還特意花了一節(jié)課的時(shí)間讓我們 只練習(xí)涂答題卡 然后交上去機(jī)器掃描 我們的草稿紙有時(shí)也要被收上去檢查 因?yàn)楦呖疾莞寮堄邢?必須小心規(guī)劃合 理使用 以至于后來(lái)我們連草稿紙都字跡統(tǒng)一大小相同 不歪不斜 最不能忍的是 卷子上只要涂了一個(gè)墨團(tuán) 用了一點(diǎn)涂改液透明膠 就能被叫 進(jìn)辦公室聊半個(gè)小時(shí)人生 在這樣的鞭笞下我也變得非常謹(jǐn)慎 每一份卷子每一本書(shū)都整理得紋絲不亂 不止是作文書(shū)寫 我把數(shù)學(xué)卷子都當(dāng)做一項(xiàng)作品來(lái)看待 慢慢地我做完一張卷 子幾乎不用橡皮 不會(huì)有一處涂改 單是卷面就經(jīng)常被老師拿來(lái)展示 然而我當(dāng)時(shí)真的不覺(jué)得這有什么卵用 比起工整得像打印體的卷面 我更想要 聰明的腦袋和好看的成績(jī)啊 但是在高考時(shí) 在畢業(yè)之后 我終于發(fā)現(xiàn)高中那些老師看似苛刻的要求多么明 智 考語(yǔ)文時(shí) 坐在我旁邊的女生一拿起答題卡就認(rèn)真地重重地對(duì)折了 據(jù)說(shuō) 這樣掃描的答題卡上是有一條很深的黑色痕跡的 英語(yǔ)交卷時(shí)我瞟了她一眼 涂卡也涂得很輕 只有淡淡的灰色 電子閱卷時(shí)很容易掃描不出來(lái) 后來(lái)這個(gè) 女生 確實(shí)復(fù)讀了 老師收卷時(shí)我看著前面幾個(gè)人的卷子 有的作文寫得密密匝匝 有的寫得龍飛 鳳舞 最常見(jiàn)的是出格 劃痕和各種修改符號(hào) 我松了口氣 覺(jué)得當(dāng)老師在酷暑天改了上千份卷子見(jiàn)識(shí)了無(wú)數(shù)奇葩的卷面和糟 糕的書(shū)寫之后 我的那份答案 至少是能讓他舒心地耐著性子看下去的 安徽那年的數(shù)學(xué)非常難 印象里全校只有一個(gè)人上了 130 這在往年是不可能 出現(xiàn)的 考完數(shù)學(xué)之后很多女生就在考場(chǎng)外面崩潰大哭 我心里也知道不妙 但是還是鎮(zhèn)定地回了集合的教室 晚上沒(méi)有忍住和同學(xué)對(duì)了答案 不出所料 最后三個(gè)大題 我一點(diǎn)兒都沒(méi)有做出來(lái) 不是沒(méi)寫出最后答案 而是一個(gè)小 題都沒(méi)能做出來(lái) 但是我心里還是比別人踏實(shí) 因?yàn)槲野阉锌梢哉页鰜?lái)的推論 不管有用沒(méi)用 全都寫上去了 而且因?yàn)闀r(shí)間充裕 反正我知道做不出來(lái)答案 我的字跡非常清 晰 論述十分詳細(xì) 在這種難度很大的情況下絕對(duì)比別人有優(yōu)勢(shì) 這一年全省和我一樣最后三個(gè)大題全部不會(huì)的人大概有 99 可是我可以確定 我是這百分之九十九的人里的佼佼者 我不比他們?nèi)魏我粋€(gè)人優(yōu)秀 我只能慶幸書(shū)寫和細(xì)節(jié)在這個(gè)攸關(guān)未來(lái)的時(shí)刻起 了作用 那些覺(jué)得寫字只要清晰可辨就足夠的人大概是沒(méi)有像我們一樣體驗(yàn)過(guò)高考大省 千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的感受吧 后來(lái)進(jìn)了交大 起初我非常詫異在這樣的高校里 居然真有字寫得連小學(xué)生都 不如的 錯(cuò)字別字很常見(jiàn) 筆跡歪歪扭扭 后來(lái)問(wèn)過(guò)之后才知道他們大多是競(jìng) 賽保送或是自主招生錄取的 無(wú)意冒犯 我對(duì)于這些同學(xué)都非常敬佩 有說(shuō)法是 天資很高的人往往字寫不好 因?yàn)槭种笩o(wú)法跟上思維的速度 作為一個(gè)小鎮(zhèn)來(lái) 的姑娘 我從來(lái)不覺(jué)得手是女人的第二張臉 在我受的教育里 字才是我的第 二張臉 我記得在長(zhǎng)途車站問(wèn)陌生的阿姨借走充電線她讓我留一個(gè)名字和號(hào)碼時(shí) 我蹲 在長(zhǎng)椅邊 她端詳著我一筆一劃寫名字 突然說(shuō) 丫頭字寫得真秀氣 算啦算 啦 不用留了 讀書(shū)的孩子知禮數(shù) 守信用 我也記得汪涵在節(jié)目里聊起如何追到妻子楊樂(lè)樂(lè) 他說(shuō)當(dāng)時(shí)他沒(méi)有登門拜訪 沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雙親 他只在火車上給樂(lè)樂(lè)寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信 當(dāng)楊樂(lè)樂(lè)把信拿給她 父親看時(shí) 他同意的原因就是 小伙子字不錯(cuò) 可以試試 你只看到他們打印體般的卷面 沒(méi)有看到的是他們重復(fù)的枯燥的千萬(wàn)次練習(xí) 沒(méi)有看到他們被培養(yǎng)出的對(duì)待每一份檢閱的認(rèn)真謹(jǐn)慎 沒(méi)有看到他們對(duì)未來(lái)所 抱有的比同齡人更高的追求 在同樣寫得一手好文章的人里 我傾向于喜歡字跡工整的 在同樣能完成一項(xiàng) 任務(wù)的人里 我更敬重那個(gè)順道把不必要的細(xì)節(jié)也兼顧到的 永遠(yuǎn)都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn) 這是做事 永遠(yuǎn)比標(biāo)準(zhǔn)多做一點(diǎn)兒 這是為人 能夠把字寫好在英語(yǔ)和語(yǔ)文考試之中顯得尤為重要 前面的回答也有提到過(guò) 在高強(qiáng)度的快速閱卷過(guò)程中 作文的分?jǐn)?shù)就主要取決于帶給閱卷老師的第一印 象 而卷面的整潔程度就是關(guān)鍵 個(gè)人的親身體驗(yàn) 以前英語(yǔ)作文 16 18 分水 準(zhǔn) 滿分 25 練過(guò)字以后最近一次月考英語(yǔ)的作文分?jǐn)?shù)是 21 分 班級(jí)平均分 18 分 所以說(shuō)好好練字好好練字好好練字 2 關(guān)于英文練字的可行性 首先答案是一定可以練好 英文與漢字不同 把漢字寫好是一件很難的事 不 僅僅是因?yàn)闈h字的數(shù)量多 就連相同筆畫在不同漢字中的寫法都可能不一樣 比 如說(shuō)豎就有垂露豎和懸針豎之分 而且還要考慮漢字的框架以及整體構(gòu)型等諸 多要素 相比之下 英文字母一共也只有 26 個(gè)算上大小寫也就只有 52 個(gè) 所 以說(shuō)只要能夠掌握好這幾個(gè)字母的基本寫法就能夠把書(shū)寫練好了 不信你看 這是我剛開(kāi)始練的時(shí)候?qū)懙?練習(xí)一周之后的成果 練習(xí)兩周后 雖然離衡中的看起來(lái)還是有點(diǎn)差距但是比起以前所寫還是有點(diǎn)進(jìn)步 以說(shuō)英語(yǔ)書(shū)寫是不用費(fèi)太多時(shí)間就能夠練好的啦 3 關(guān)于練習(xí)的字體 如果你是想應(yīng)付考試的話建議你選擇手寫印刷體 也就是上圖我寫的這種 畢 竟考試要求的是整潔而不是審美價(jià)值 其他的說(shuō)完了接下來(lái)開(kāi)始說(shuō)練習(xí)的方法啦 之前看到衡中同學(xué)的回答說(shuō)衡中要求寫字居然還要畫 格 子 嚇哭我 QAQ 英語(yǔ)考試總共才兩個(gè)小時(shí)那我估計(jì)作文就得寫一個(gè)小時(shí)了吧 A 我平 ?？荚噷懽魑捻敹?30 分鐘解決完 雖然沒(méi)有衡中同學(xué)寫的那么工整之前還算比 較美觀吧 好了練習(xí)的方法在下面別急 工具 橫格本 筆 本子就選普通的橫格本 不要用四線三格的英語(yǔ)本 因?yàn)榭荚嚨拇痤}卡中都只 會(huì)給橫線 所以就按考試的要求練習(xí)好了 如果用中性筆練習(xí) 選擇 0 7 或更 粗的筆 如果用鋼筆練習(xí) 選擇 F 尖或更粗的筆 至于為什么要用這么粗的筆 大家自己拿支 0 5 的筆寫一下比較一下就知道了 hh 準(zhǔn)備工作 沒(méi)啥好準(zhǔn)備的 心情好了想練就練會(huì)兒 不想練了就扔一邊去 開(kāi)始練習(xí)啦 首先練習(xí)的是整體結(jié)構(gòu) 要想讓英語(yǔ)書(shū)寫從根本上變得整潔美觀這一步必不 可少 需要注意的主要有以下幾個(gè)要點(diǎn) i 字母要貼線寫 貼線寫指的就是字母的下端要緊挨著橫格本的格子線 比如說(shuō)下圖 雖然兩個(gè)單詞的字母都寫的很丑 但是第二排的單詞明顯比第一排的單詞顯得 整潔一些 原因在于第一排的單詞沒(méi)有貼線寫 給人一種飄逸的感覺(jué) 如果幾 百個(gè)這樣的單詞組成一篇文章的話那就不是飄逸而是雜亂了 ii 字母的傾斜度保持在 5 10 至于為什么是 5 10 我可以很負(fù)責(zé)任地告訴你 這是我瞎編的 反正就 是憑感覺(jué)判斷的 不能太斜 不然看起來(lái)會(huì)有點(diǎn)累 也不能寫得筆直 看起來(lái) 太死板 不過(guò)斜度多少都不重要 最重要的是整篇作文的傾斜度要保持一致 不然整篇文章就會(huì)不好看 以下是反面教材 所以要想整體上能夠看起來(lái)漂亮 保持一樣的傾斜度很重要 iii 保持合適的單詞間距和詞間字母間距 如果間距太寬 文章的版面就會(huì)顯得很松散 但是太緊密了就會(huì)導(dǎo)致閱卷老師 看不清楚 詞間距離最佳保持在 1 1 5 個(gè)字母大小的間距 而詞間的字母距離 保持在緊湊但是不能挨到旁邊的字母為宜 iv 不要寫連筆 一定要一個(gè)一個(gè)字母地寫 雖然剛開(kāi)始寫會(huì)有點(diǎn)慢 但是練習(xí)多了之后就可以 寫快一點(diǎn)了 我現(xiàn)在寫的速度大概就是考試 120 150 個(gè)單詞的作文 15 20 分鐘 抄寫完 還是這張圖 第一排的單詞 l 和 u 還有 a 和 g 之間有連筆這樣寫起來(lái) 就不好看了 v 字母的大小要一致 要能夠把所有的字母大小保持一致不是一件容易的事 英文中字母的主體部分 大小都是一致的 比如說(shuō)下圖 我在字母的主體部分上畫了一根紅色的輔助線 要盡量把單詞的主體部分保持一致 舉個(gè)栗子 在 government 這個(gè)單詞中 字 母 o 的上部分沒(méi)有挨到輔助線 說(shuō)明 o 這個(gè)字母寫得小了 如果把 o 寫得更大 些 讓它的上端與輔助線平齊 這個(gè)單詞就會(huì)顯得更好看 如果能夠把上述幾點(diǎn)做好 相信卷面的整潔程度會(huì)大有改觀 接下來(lái)是為了 讓書(shū)寫更漂亮需要注意的細(xì)節(jié)咯 我把這些字母分為幾類來(lái)分別介紹其共同的 寫法 i 字母 a c e o s 寫這幾個(gè)字母需要注意的關(guān)鍵就是 圓潤(rùn) 飽滿 盡量寫得越圓越好 以下圖 為例 寫的時(shí)候用力均勻 這樣能夠讓字母寫得更圓 ii 字母 b d h k l 寫這一組字母時(shí)要注意上部分出頭不能太長(zhǎng) b 和 d 的下部分也要寫得圓潤(rùn) 如下圖所示 上部的出頭只要略高于輔助線的高度即可 iii 字母 p q j g f y 這一組字母需要注意的就是下部分不要太長(zhǎng)了 如圖所示 如果在橫格本橫線的下端再作一條與上端間距相等的輔助線 那么 這幾個(gè)字母下部分的長(zhǎng)度只要占到橫線與此輔助線寬度的一半即可 iv 字母 m u n 這幾個(gè)字母的豎的筆畫要寫得直 彎的筆畫要寫出弧形 就像拱橋一樣 這樣看起來(lái)就會(huì) 好看一些啦 接下來(lái)是每個(gè)字母具體的寫法 為了方便大家參考字母的比例大小 我用紅筆標(biāo)出了輔助線