3 b p m f知識與技能：1、學(xué)會聲母b、p、m、f，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2、認(rèn)識3個生字。3、認(rèn)識音節(jié)，學(xué)會“兩拼法”，能夠準(zhǔn)確拼讀由b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)。4、學(xué)會帶調(diào)拼讀。過程與方法：開始學(xué)習(xí)通過比較鑒別事物，區(qū)別事物的方法。情感、態(tài)度、價值觀： 知道學(xué)習(xí)拼音對學(xué)習(xí)普通話的意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，運用普通話的興趣。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程：第一課時（略）第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師豎起“大拇指”，激情談話。2、前面我們認(rèn)識了哪些新朋友？還記得嗎？來，讓我們用最響亮的聲音向它們打打招呼。師出示卡片a、o、e、i、u、u、b、p、m、f二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究1、故事引出 b a ba師：機靈狗是怎樣讀的？聽師范讀2遍.指多名試讀小結(jié)拼音方法：教機靈狗口決：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰?！皫燁I(lǐng)讀2遍開火車讀齊讀。2、出示 p a （小P跑來了）指多名拼讀，師板書 pa 男、女生讀。齊讀（2遍）3、出示 m-a f-a （小m、小f也來湊熱鬧了）指多名拼讀，板書ma、fa齊讀。4、出示小黑板：b、p、m、f分別與o、i、u相拼的音節(jié)。生自由試讀。指名讀，學(xué)生評價。當(dāng)小老師領(lǐng)讀。開火車讀（打亂順序讀）。5、教學(xué)bb bábá bb bàbà師：小a戴著小紅帽跑來了，你還會拼嗎？出示 bb 學(xué)生拼讀，齊讀生活中找出b的音。出示 bábá 學(xué)生拼讀，齊讀用bá組詞。出示 bb bàbà 指名拼讀，齊讀，組詞三、鞏固練習(xí)、小結(jié)1、“接蘋果”游戲：帶調(diào)音節(jié)貼在蘋果上，學(xué)生拼讀。2、小結(jié)：今天，同學(xué)們的收獲真多，不僅又認(rèn)識了許多新朋友，還學(xué)會了變魔術(shù)，拼讀音節(jié)，你們真了不起。章老師把大拇指要獎勵你們每一位同學(xué)。