2022年一年級品德與生活上冊 我上學了教案1 北師大版 單元目標：1.適應(yīng)并喜歡學校生活，喜歡和老師、同學交往。2.熟悉學校環(huán)境，能嘗試利用學校中的設(shè)施解決自己的一些問題。3.初步認識并遵守學校生活的規(guī)則與紀律。1.我背上了新書包教學目標：1. 能在老師的幫助下，與同學分享變化帶來的自己的感受。 2. 體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。 3. 表現(xiàn)對小學生生活的美好憧憬。 教學重點：激發(fā)初入學兒童愿意做個小學生的情感，感受成長與變化帶來的愉悅?；顒舆^程：一、回憶開學第一天1、還記得報到那天老師在黑板上寫的幾個大字嗎？（板書、齊讀：歡迎新同學?。?. 老師很奇怪，為什么在讀這幾個字時大家的聲音這么洪亮呢？（高興、得意）3、有誰歡迎過你們呢？（老師、校長、哥哥姐姐）還記得他們是怎么歡迎你們的嗎？演一演。（放錄象：開學第一天校門口迎接一年級新同學的場面。）4、這么多人這么熱情地歡迎你們，難怪大家這么高興！既然是新同學，肯定有好多新的東西，誰來數(shù)一數(shù)，為了上學你準備了哪些新東西呢？（課本、書包、文具盒、本子）請你摸摸自己的新書，說說心里的想法。二、觀察教室1、其實，我們的教室也和小朋友一樣，是和我們第一次見面的新教室，請你往四周望望，看能不能發(fā)現(xiàn)教室的新東西？三、新打算1、新同學、新教室、新學期，小朋友心中肯定有新的打算，讓我們說出自己心里的打算，好嗎？2、現(xiàn)在，老師想和小朋友合作說一說，誰愿意和我合作？師生示范。（師：我先說，好嗎？我希望能帶領(lǐng)我們班的小朋友在新學期里認真地學習，開心地生活！我想聽聽你的打算。生說。師：你說得多好啊，讓我們一起努力好嗎？）3、像我們這樣你說我聽，我說你聽，小朋友會不會？請一組合作讀。（表揚他們合作得很好）現(xiàn)在同桌小朋友相互說說自己新學期的打算，如果他說得好，請你表揚他。四、唱歌總結(jié)，激發(fā)情感1出示投影片。師：看！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點頭微笑，同學們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲上學歌吧！2放錄音。（1）師生同唱上學歌。（2）師生邊唱邊跳上學歌。2我們的校園教學目標：1、通過學生自己觀察、訪問、思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。2、調(diào)動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。3、通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。課時安排：兩課時活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景1、導入談話：小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。2、播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導員”3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？學生說，老師板書：我們的校園二、活動準備（一）通過錄象了解校園1、說到我們的校園，你知道些什么呢？2、學生自由發(fā)言（示范小學、綠色學校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學校環(huán)境錄象）3、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）4、在開家長會時，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務(wù)室）（二）分類1、我們的學校可真大啊，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？2、師生共同完成分類：（貼字）上課場所：教室（微機、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室老師場所：辦公室、會議室3、這樣看起來既清楚又明白，引導員們才能在最短的時間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒?，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)嵉刈咭蛔摺?、注意事項：說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。三、參觀校園1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？2、參觀校園。四、分組匯報1、你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。2、按照學生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗子。3、請和組內(nèi)的小伙伴商量：這個地方在學校的哪兒？它有什么作用？需要注意些什么？4、分組匯報方位如：廁所在教學樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學樓二樓中間；老師辦公室在一樓。注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時排隊，小心燙水。5、評選介紹時態(tài)度大方、口齒清楚的同學為家長會引導員。6、家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎？7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”8、老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學校，還準備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學校。不過，我們的學校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化，希望大家在以后能繼續(xù)認真觀察周圍的事物！3.新朋友 新伙伴教學目標認知：知道和同學在一起生活十分愉快有趣。情感：喜歡和同學在一起。教學重點：是使學生知道和同學在一起生活、學習十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學在一起的情感。教學難點：是使學生知道和同學在一起時應(yīng)該怎樣做?；顒訙蕚洌鹤晕医榻B內(nèi)容、自己的作品、照片。教學過程一、活動：蓋指母?。ㄒ唬┥g1. 老師先將學生分組。 2. 師生示范。 老師邀請一位同學。×××，你愿意做我的朋友嗎？請你在我的書上蓋上你的指母印好嗎？生蓋，互相握手。3. 生生示范。 4. 學生請組內(nèi)自己認識的同學在書上蓋上指母印并簽名。 5. 介紹有誰在自己書上蓋了指母印以及你們是怎么說的？ 6. 提問：當你的名字被叫到時，有什么感覺？ 7. 除了組內(nèi)的伙伴，你肯定也認識其他組的朋友，請你下位去請他給你蓋上并簽名，好嗎？ 8. （實物展示臺）誰的朋友最多？ （二）師生之間1. 看到你們玩得這么開心老師也想來了，愿意在老師的書上蓋印和簽名嗎？ 2. （老師自我介紹）愿意和我做朋友嗎？ 3. 誰愿意做我的朋友？ 4. 準備自我介紹。 5. 進行自我介紹（姓名、年齡、愛好、分享準備的照片和作品） 6. 鼓勵上臺的孩子在老師書上蓋印和簽名。 二、我有一個好朋友1. 畫一畫：把自己認識的新伙伴、新朋友畫下來。 2. 猜一猜：請同學猜一猜自己畫的是誰。 3. 寫一寫：被畫的同學簽名。 三、唱一唱。1.師生同唱找朋友2.表演唱找朋友。四、演一演。1、出示：當我遇到困難時當我高興時當別人向我借東西時2、請自己的好朋友上臺演一演。五、小結(jié)：看到大家認識了這么多新朋友、新伙伴，老師真為你們感到高興，希望大家友好相處，團結(jié)互助，共同進步！4.校園鈴聲教學目標認知：能分辨鈴聲的不同含義，學習根據(jù)鈴聲的指示進行學校生活。情感：愿意守秩序，高高興興上課和下課。行為：課堂上講次序，課間活動守秩序。教學重點：初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。教學過程：一、 激趣小朋友們，喜歡玩迷宮的游戲嗎？是啊，在迷宮里有許許多多的岔路口，走錯了就可能再也走不出來了。老師這兒有一個需要全班同學一起玩的大迷宮，請睜大你的眼睛，小心，別迷了路。二、情景迷宮（一）上課鈴響了1、（放鈴聲錄音）這是什么鈴聲？上課鈴聲響了，謝家灣小學一年級二班教室的門口是這樣的一幅景象，我們一起來看一看。2、（展示20頁圖）看到了些什么？誰來說一說。3、現(xiàn)在，大家面前有三個選擇，上課鈴響了，你是想起還沒有上廁所呢，還是在走廊上再拍會兒球，還是趕緊進教室靜息？4、（吸鐵在黑板上的路線中前進）大家的選擇對不對呢？要繼續(xù)往前走才行。（二）上課時1、（出示21頁上圖）上課了，二班的小朋友聽得特別的專心，老師提出了一個問題后，大家怎么做的，誰來說一說。2、我們又來到了一個岔路口，當老師提出問題時，我們是舉手呢，還是告訴老師讓我來？（吸鐵在黑板上的路線中前進一步）3、還有個更復(fù)雜的岔路呢？別人發(fā)言時，你是想其他的東西，還是小聲地說話，還是專心地聽呢？（吸鐵在黑板上的路線中前進一步）4、小朋友們做得多好啊，老師想送你們一首兒歌：上課鈴聲響，趕快進課堂，書本擺整齊，專心把課上，眼睛仔細看，腦子認真想，耳朵注意聽，發(fā)言聲音響。（三）下課鈴聲響1、（放鈴聲錄音）這是什么鈴聲？下課鈴聲響后，大家應(yīng)該先做什么呢？老師手中有四塊牌子：喝水、上廁所、拿書、出去玩。2、請你根據(jù)自己的平時的做法去選擇相應(yīng)的牌子的大組坐下來。3、小組討論：為什么大家在課間先做這件事情而不是那件事情呢？這么做有什么好處？4、學生匯報（前三者均可，合理安排好時間）5、（吸鐵在黑板上的路線中前進一步）6、終于到了最后一個岔路了，請看23頁的圖，哪些是文明的活動，哪些不是，你能看出來嗎？7、（吸鐵走出迷宮）恭喜你們，順利走出迷宮，人人都將獲得“文明學生”的光榮稱號。（送小標志）三、小結(jié)同學們，馬上要下課了，我們又將迎來一個課間，希望大家都能走迷宮時的選擇去做，讓我們度過一個又一個愉快的課間10分鐘。5、平安回家教學目標：1. 能明白放學回家時應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。 2. 初步認識最基本的交通標志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。 活動過程：一、準備活動：（一）引起動機：1. 以前的人要到別的地方去，有什么交通工具嗎？（用雙腳走路） 2. 聰明的人類為了讓交通更快、更方便，就會發(fā)明很多交通工具，你所知道的交通工具有哪些？ 3. 道路上有太多的行人和車輛都要通行，怎樣才能使交通順暢，不讓秩序大亂？（制定交通規(guī)則，設(shè)置交通設(shè)施） （二）觀察周圍環(huán)境的交通設(shè)施1. 住家或校園附近有哪些交通設(shè)施？ 2. 展示校園附近的交通設(shè)施。 二、發(fā)展活動（一）認識行人專用的安全設(shè)施：1. 情景布置：強強要去學校上課，但是路上有太多的車子了，要過馬路相當?shù)奈ｋU，請想想看，是不是有哪些專門給行人用的安全設(shè)施，可以布置在道路上，讓強強利用這些設(shè)施安全的到達目的地？ 2. 提問：曾看到哪些行人專用的安全設(shè)施和標志？在哪里看到的？ 邊展示模型邊引導學生介紹：人行天橋：建筑在地面上，供行人穿越道路時用。地下人行道：建筑在地面下，供行人穿越道路時用。斑馬線、紅綠燈：行人穿越馬路的通道。紅燈停，綠燈行。盲道：黃色地轉(zhuǎn)，有凹凸，引導盲人前進。（二）實踐1. 請小朋友在路上為強強設(shè)立行人專用的交通設(shè)施的模型。 2、強強順利的通過了小朋友們?yōu)樗O(shè)立的交通設(shè)施，這時遇到了一位很漂亮的阿姨（情景表演）3、看來認識了交通設(shè)施和標志還不夠，小朋友還得要動腦筋思考路上碰到的各種各樣的情況。4、播放錄象，強化印象。