2022年(秋)四年級數(shù)學(xué)上冊 第三單元 觀察物體教案 蘇教版課 題觀察物體（1）課 時1備課人主備人授課人授課時間xx年 月 日課 型新授 教學(xué)目標知識與技能使學(xué)生通過辨認從前面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置，進一步深化對實物和視圖關(guān)系的認識。過程與方法使學(xué)生在觀察、操作、思考的過程中，增強對“空間與圖形”的興趣，逐步形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)初步的空間想象和推理能力。教學(xué)重點認識“從同一個角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的。教學(xué)難點認識“從同一個角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的。教 具課件、學(xué)具。有無課件教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí) 導(dǎo)入新課同學(xué)們觀察過物體嗎？一般我們是怎樣觀察物體的？可以從哪些角度觀察物體呢？（觀察物體要從不同的角度去觀察，會得到不同的觀察結(jié)果；觀察的角度可以是前面、上面、右面）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“觀察物體”。板書：觀察物體二、自主學(xué)習(xí) 質(zhì)疑釋疑學(xué)習(xí)例1。1.觀察投票箱。（1）同學(xué)們知道這是什么？（投票箱）我們一起來觀察這個投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面嗎？（學(xué)生指一指）（2）從前面、右面和上面觀察這個投票箱，你看到的形狀是什么樣子的？（先讓學(xué)生想一想是什么形狀，再讓學(xué)生觀察。）（3）匯報交流。教師課件展示從不同角度看到的形狀三、合作探究 突出重點學(xué)習(xí)例2。1出示視圖1：這張圖是由幾個小正方體擺成的？看了這張圖，你能把它擺出來嗎？（學(xué)生分組操作）分別從它的前面、側(cè)面、上面觀察，你分別看到的是怎樣的形狀？分別把它們畫在方格紙上。相同嗎？交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？（同樣的物體從不同角度觀察得到不同的形狀）四、課堂達標 基礎(chǔ)過關(guān)完成練一練。（1）拿出你的文具盒，分別從前面、右面和上面看一看，和你的同桌說一說看到的形狀分別是什么樣的？（指名1-2名同學(xué)說一說）（2）練一練第2題。五、拓展訓(xùn)練 突破難點完成試一試。（1）學(xué)生獨立完成。（2）觀察前面和右面看到的形狀，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（前面和右面一樣，同樣物體從不同角度觀察也可以得到相同形狀）學(xué)生活動二次備課課 題觀察物體（2）課 時2備課人主備人授課人授課時間xx年 月 日課 型新授 教學(xué)目標知識與技能通過認真組織拼擺，觀察和交流，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。過程與方法通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生發(fā)展空間觀念和借助想像和推理解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生體會在同一位置看到相同的視圖的不同擺法，從不同位置觀察不同的物體可能看到的視圖，以提升學(xué)生對實物及視圖進行轉(zhuǎn)化的能力。教學(xué)重點從不同位置觀察同一物體的不同視圖，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與解決問題的能力。教 具課件、學(xué)具。有無課件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入出示例3視圖。提問：這幅圖是由幾個小正方體擺出來的？你能擺出來嗎？二、學(xué)習(xí)新課。1.出示學(xué)習(xí)提示：（1）從前面觀察你擺出來的物體，能看到幾個小正方體？（2）從上面觀察你擺出來的物體，能看到幾個小正方體？（3）從右面觀察你擺出來的物體，能看到幾個小正方體？2.連一連。（1）學(xué)生在課本的34頁上完成。（2）完成練一練第1題。3.擺一擺，畫一畫，比一比。（1）學(xué)生按例3第2幅視圖擺一擺，然后在課本上畫一畫。（2）比一比：上面兩個物體，從哪些面看到的圖形完全相同？從哪一面看到的圖形不同？你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）完成練一練第2題。三、鞏固練習(xí)。1.擺一擺，畫一畫。（練習(xí)六第5題）注意：學(xué)生可以橫著擺，也可豎著擺。2. 擺一擺，比一比。（練習(xí)六第6題）學(xué)生擺完后提問：從哪些面看到的圖形是相同的？3. 按要求擺一擺。（練習(xí)六第7題）學(xué)生同桌合作，教師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)：補充習(xí)題。學(xué)生活動二次備課課 題教材第37-39練習(xí)六部分內(nèi)容。課 時3備課人主備人授課人授課時間xx年 月 日課 型練習(xí)課 教學(xué)目標知識與技能教學(xué)生嘗試著畫視圖，進一步鞏固空間觀念過程與方法通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生借助想像和推理解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀通過觀察視圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。教學(xué)重點通過觀察視圖，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)難點通過觀察視圖，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教 具通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生發(fā)展空間觀念和借助想像和推理解決問題的能力。有無課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.口算練習(xí)。（38頁第12題）2.談話：我們已經(jīng)學(xué)會了“觀察物體”，說說你學(xué)會了哪些知識？二、練習(xí)指導(dǎo)。1.練習(xí)六第9題。（1）小組合作，取出3個小正方體，按要求擺一擺。（2）匯報交流。說一說有幾種不同的擺法。（3）小結(jié)：從同一個角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖形狀可能是相同的，也可能是不同的。2.練習(xí)六第11題。（1）小組合作，取出4個小正方體，按要求擺一擺。（2）匯報交流。說一說有幾種不同的擺法。（3）小結(jié)：同一角度上的多個小正方體不在同一平面上，得到的視圖可能是相同的。3.練習(xí)六第13題。（1）學(xué)生獨立完成。（2）指名回答，集體訂正。4.練習(xí)六第14題。（1）小組合作，擺一擺。（2）學(xué)生獨立畫一畫，教師巡視指導(dǎo)。5.練習(xí)六第15題。（1）學(xué)生獨立完成，同桌交流。（2）指名回答，集體訂正。教師注意指導(dǎo)：從前面能看到幾個正方體？是什么形狀？從右面能看到幾個正方體？是什么形狀？6.練習(xí)六第16題。（1）學(xué)生獨立審題，小組合作，擺一擺。（2）討論：你有不同的擺法嗎？7練習(xí)六第17題。學(xué)生獨立完成后，指名回答，集體訂正。三、拓展練習(xí)。第39頁“動手做”。四、全課小結(jié)。通過練習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生活動二次備課課 題第三單元測試題（觀察物體）課 時4備課人主備人授課人授課時間xx年 月 日課 型 教學(xué)目標知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學(xué)重點教學(xué)難點教 具有無課件一、 數(shù)一數(shù)（）個（）個（）個（）個二、 選一選ABCDEF1、從正面看是（），從上面看是（），從側(cè)面看是（）。2、從正面看是（），從上面看是（），從側(cè)面看是（）。三、 畫一畫。從不同方向看下面的物體，看到的分別是什么？在下面畫一畫。1、正面上面?zhèn)让?、正面上面?zhèn)让?、正面上面?zhèn)让嫠摹?辨一辨桌上放了一大一小兩只盤子，如果從飯桌的上方往下看，看到的形狀是哪幅圖？（1）（2）（3）學(xué)生活動二次備課